装配式建筑构件生产教材编写探究

燕晓莹 刘 静 阎长虹[2]

（[1]南京大学金陵学院 江苏·南京 210089；[2]南京大学地球科学与工程学院 江苏·南京 210046）

建筑产业具有产业链长、带动力强、贡献度高的特点，是国民经济重要支柱产业和富民安民的基础产业。改革开放以来，我国建筑产业发展迅速，但产业现代化水平不高，建设周期长、资源能源消耗高的问题长期存在。如何推进产业标准化，提升科技含量和生产效率是当前建筑产业迫切需要解决的问题。因此，随着科技的不断进步和社会现代化水平的不断提高，对传统建筑方式进行优化和发展已经成为了目前我国现代化发展过程中的重中之重。

自2013年以来，国家颁布出台了一系列关于建筑产业现代化发展的政策文件，对我国建筑产业现代化的建设提出了更加具体的要求和发展路径。在2016年2月6日发布的《中共中央国务院关于进一步加强城市建设管理工作的若干意见》和2016年9月27日通过的《关于大力发展装配式建筑的指导意见》等纲领性政策文件中，明确要求，未来10年内，我国的新建建筑中，装配式建筑的比例将达到30%。

1 教材编写背景

江苏省作为国家建筑产业现代化试点省份和建筑大省，一直高度重视建筑产业现代化的建设工作。在2014年12月9日江苏省政府发布的《关于加快推进建筑产业现代化促进建筑产业转型升级的意见》文件中明确指出，以发展绿色建筑为方向，以住宅产业现代化为重点，以科技进步和技术创新为动力，以新型建筑工业化生产方式为手段，着力调整建筑产业结构，综合运用各项政策措施，加快推进建筑产业现代化。按照建设资源节约型、环境友好型社会的要求，持续推动建筑产业转型升级，为促进经济社会与环境协调可持续发展提供重要支撑。

2017年2月14日，江苏省住房和城乡建设厅、江苏省发展和改革委员会、江苏省经济和信息化委员会、江苏省质量技术监督局等五部门联合印发了《关于在新建建筑中加快推广应用预制内外墙板预制楼梯预制楼板的通知》。在2017年3月21日发布的《江苏省“十三五”建筑产业现代化发展规划》文件中，明确提出，江苏省将大力发展以“标准化设计、工厂化生产、装配化施工、信息化管理、智能化运营”为主要特征的建筑产业。建筑产业现代化是推进发展方式转变、经济结构调整、新型城镇化建设和城乡一体化发展的战略性举措，有利于提高劳动生产率、降低资源能源消耗、提升建筑品质和改善人居环境质量。到2020年，江苏省装配式建筑占新建建筑比例将达到30%，成品房比例达到50%，民用建筑全面落实75%的节能标准，将为全省增加近万亿的建筑市场。因此，按期完成既定目标，培养建筑产业现代化的技术人员及专业人才刻不容缓。

土建类专业如何实现装配式建筑“标准化设计、工厂化生产、装配化施工、一体化装修、信息化管理和智能化应用”，全面提升建筑品质、建筑业节能减排和可持续发展目标，人才培养是其中一项迫切而又长期的关键任务。教材是教育教学的主要载体。针对预制构件的生产、运输及质量管理，目前国内及省内高校还没有正式出版的教材。就这一现状，南京大学金陵学院规划编写了《预制构件生产与质量管理》一书，填补了建筑产业现代化无高校教材用书的空白。装配式建筑课程的设立，夯实了高校对装配式建筑人才培养的基础，为建筑产业升级提供人才支撑和储备。

2 教材编写思路

2.1 以科学的教材内容和体系构建为重点

教材内容编写需要符合学习者对新知识学习、接受和消化理解的规律，在编写过程中课题组从预制构件生产厂的规划设计布局开始，依次介绍了多种预制构件生产平台、预制构件生产材料的特性与选择、预制构件的生产过程、预制构件的质量检验与预制构件的运输等相关专业知识。每一个模块内容，都经过精心设计和打磨，为学习者构建了完整的知识体系，帮助其系统性地学习和理解预制构件生产的全过程。

2.2 以工程实践和规范标准为突破口

在教材编写过程中，课题组考察了许多工程项目实例，多次参观预制构件的生产现场，收集了大量的一手生产数据信息，为教材的编写提供了丰富详实的资料。教材所使用的数据，均严格参照国家现行行业规范标准，符合行业要求。数据准确性高、可信度强。

2.3 以培养装配式建筑行业人才为目的

在当前国家大力推进建筑产业现代化和大力发展装配式建筑的大背景下，课题组将土木工程专业学生、建筑行业从业者、相关构件生产单位从业者及结构设计行业从业者等锁定为教材的目标使用人群，旨在帮助其能够真正掌握预制构件在生产、运输及质量管理中的关键技术，为建筑产业现代化培养更多的专业人才。

3 教材主要创新点

3.1 聚焦先行地区经验，考虑国家行业通用

教材编写课题组以东南亚地区及江苏省预制构件生产、运输及质量管理要求为切入点，引用的图表、规章及规范性文件多数出自香港、江苏等地区。与此同时，生产流程及运输要求，符合国家建筑行业的相关规定，教材在全国范围内同样适用。

3.2 以预制构件制作生产工艺为主线，贯穿始终

现已发行的装配式建筑著作中，内容多为装配式建筑施工和装配式建筑设计，关于预制构件生产部分的内容，只是泛泛而谈，没有进行系统性介绍。在该教材编写过程中，课题组充分考虑预制构件生产工艺的完整性，章节内容包括预制构件制作工艺、模具设计与制作、预制构件材料及其检验制备、构件生产、构件堆放运输和构件质量检验等。教材内容涵盖了预制构件生产工艺的全流程，内容详细，结构完整。

课题组重点研究了国内外预制构件的生产工艺，力求全面介绍现有生产模式，并在其基础上，以主流生产模式为主轴，研究预制构件的生产过程。当前，国内主流的预制构件生产模式为固定模台式。本教材系统详实地介绍了固定模台式预制构件生产所需的厂区配置、模具、原材料、制作工艺、堆放区域和运输设备等方面知识。

3.3 紧跟行业发展趋势，注重实践落地

（1）建立校企合作，聚焦建筑行业市场需求。装配式建筑产业发展迅猛，市场急需大批相关的技术及管理人员，为提升土木工程专业学生在就业市场的竞争力，助力建筑行业的转型，南京大学金陵学院和相关企业建立了深度的产学研合作。课题组充分利用校企合作平台的优势，尝试从成熟企业中萃取实践经验，结合理论知识，探索装配式预制构件生产、运输及质量管理的理论教学体系及实践教学路径，以期培养理论知识扎实、实践能力强的现代化建筑产业人才。

（2）建立实验室，优化教学实践平台。目前，国内预制构件制作生产的教育实践基地相对较少，南京大学金陵学院在理论教学的基础上，重视实践教学的研究与培养。学校建立了BIM实验室、装配式模型实验室、装配式建筑材料实验室等相关教学实践平台，将装配式建筑行业最前沿的实践教学融入课程体系中，确保学生在学习理论知识的同时，还能培养动手实践能力。

（3）教材受众广，助力行业发展。在教材规划编写初期，课题组就明确了教材的定位。该教材不仅是高等院校土建专业本科生的课程教材，同时也是装配式建筑行业技术、管理人员的培训教材。具体受众包括：①土木工程及岩土工程专业在校生，培养其相关方向的技术和管理知识，拓宽就业面；②相关技术工人，通过培训可从事预制构件生产技术工作；③管理人员，通过培训可胜任预制构件生产行业的管理工作；④预制构件生产人员，可为其提供相应的技术培训及输送相关技术管理人才。

4 结语

综上所述，《预制构件生产与质量管理》是目前高校土木工程专业急需的一本理论与实践相结合的教材，期待该教材为我国建筑产业的现代化和装配式建筑行业的人才培养发挥其应有的价值。课题组欢迎并期待兄弟院校的同行们和装配式建筑的从业者们就本书内容展开进一步深入的探讨。