中考招生改革的深化问题探讨

2020-01-06 07:52齐永国
下一代 2020年3期
关键词:深化改革素质教育

摘 要:在我国教育领域发展的历程中,受传统中招考生制度的限制,直接影响新课程改革与素质教育的发展。为全面发展学生的综合能力,在中招考试制度当中,将素质教育作为评价的重要依据,通过改革高中阶段的招生制度,解决传统中考考试制度当中存在的弊端。因考试制度的改革并非在短暂时间内出现显著成效,应在实践的过程中不断反思。本文首先分析现阶段考试制度当中存在的不足,针对实际发展情况提出相关改进策略,满足中考招生制度改革的顺利发展。

关键词:招生制度;素质教育;深化改革

一、中考招生制度改革的意义

(一)提高学生综合能力

教育的本质作用就是育人,充分挖掘每位学生的潜在能力,将其特长最大限度发挥出来,满足学生全面发展的需求。但是,受现阶段考试制度的影响,对学生的全面发展产生不利影响,以学科为中心的教学模式直接影响教育改革,为突破这一限制,需着重培养学生的综合能力,而非将素质教育作为一种形式。在考试招生制度当中,将素质教育作为主要的参考依据,以中考招生制度作为核心,将考试成绩作为辅助要素,采取循序渐进的方式对考试制度进行改革,加强智育教育的同时,培养学生的审美能力、合作能力、社交能力等。

(二)引导学生全面发展

身体素质、审美素质、道德素质、合作能力等都属于综合素质评价的主要内容,在中招考生制度改革的过程中,应以学生的综合素质作为导向,培养学生的各方面能力。受应试教育理念的影响,教师过于注重为学生传授文化知识,随着考试制度的改革,学校课程也会发生改变,由学科课程向着活动课程过渡。受这一因素的影响,学校的培养目标由单一变为多元,学生成为真正意义上的教育主体,在考试制度当中注重学生的全面发展。受这种评价导向的影响,不仅能够满足学生全面发展的需求,还能够促进教学模式的更新。

(三)测评学生综合素质

选择综合素质评价内容时,将综合素质作为作为基础,用发展的眼光选择评价方式。在发展性的评价当中,更加侧重于培养学生的学习能力与综合素养,在这一过程中引导学生树立正确的人生观与价值观。关注学生的学习能力与个人主观能力的发展,将素质教育评价的辅助性发挥出来,在教育的过程中培养学生的综合能力。选择综合评价主体时,应注重评价主体的多元化,在评价的过程中,由以往的单向评价向着多向评价过渡,两者加强交流互动。因此,在评价中以发展性评价作为导向,即使是被评价主体,也应扮演评价主体这一角色。

二、中考招生制度改革的现状

受应试教育理念根深蒂固的影响,所制定的教学理念与开展的教育活动难以满足当前社会发展的需求。在素质教育背景下,更加注重培养学生的自主学习能力、合作交流能力与创造能力。但因学生受各种压力的影响,综合素质的发展受到一定局限性。在加速教育体制改革的过程中,受改革的深度与广度的局限,理论研究滞后于实际改革,导致所研究出的理论,其作用并没有在实际改革过程中充分凸显出来。

三、中考招生制度改革的策略

(一)制定统一招生制度

改革中招考生制度的过程中,可将综合素质评价作为前提基础,实现学生德智体美全面发展。每位学生都是独一无二的个体,教师应挖掘每位学生的潜在能力,有针对性的选择教学方式。考试制度的改革并非独立的改革,其中存在许多内在关联,改变传统的教学理念与教育模式,形成相互统一的考试招生制度,避免教育与考试相脱节,引起矛盾的出现。还原教育也是改革中考招生制度的本质,每位学生最大限度发挥自身优势,选择适合自己的学习方式,促进学生全面发展的同时也促进了学校的发展。

(二)鼓励学校自主招生

为学校赋予招生权与更多的自主权利,与不同学校的实际发展情况相结合,制定富有自身特色的招生方式,不仅能够为学校提供选择机会,学生也能根据自身需求选择适合自己学习方式与学校,真正实现学校与学生之间的双向选择。鼓励学校自主招生时,制定招生计划之前确定与录取方案相关的招生工作,在推进考生制度改革的过程中起到了积极促进作用。社会与政府应发挥自身监督职能,以综合素质作为核心,最大限度保证招生录取工作的公平性与客观性。因此,赋予学校一定权力,对于中考招生录取工作改革起到促进作用。从始至终秉承着公平公开的原则,建立完善的工作机制,主动接受全社会的监督。

(三)做好综合素质评价

受应试教育理念根深蒂固的影响,导致我国出现畸形教育的情况。因此,应对“唯分数论”的考试制度进行改革,着重培养学生的综合能力。在教育的过程中不仅要为学生传授文化知识,还应关注其成长过程,培养学生的动手实践能力。改革中考招生制度,将综合素质评价作为依据,既能够改变传统的评价方式,也有利于教学评价的改革。在当前的社会环境下,市场竞争更是人才的竞争,培养学生的综合能力,是其今后适应社会必不可少的。从个体发展的角度来看,综合素质评价更加注重学生个体的发展,促进高素质人才的选择,学生找到适合自己发展的学校。

四、结语

总而言之,为满足中考招生制度向着更好地方向发展,应构建多元化的中考招生制度框架,满足新课程改革发展的需求。尽管在具体实践的过程中依旧存在许多不足,应针对其现状提出时效性解决措施,在人力与物力等方面加大支持专业研究成果,由以往的考试评价向自主发展过渡,政府部门发挥自身引导作用,逐一化解其中存在的利益冲突。

参考文献

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[3]中考体育项目发展动态研究及分析——以北京市为例[A].李文超,席凯强,毕长年.2015第十届全国体育科学大会论文摘要汇编(二)[C].2015.

作者简介:

齐永国(19801105),性别:男,民族:汉,籍贯(精确到市):山西省朔州市,当前职务:干事,当前职称:中小學一级教师,学历:大学本科,研究方向:中高考招生.

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