将抗疫精神融入思政教育

摘要：2019年3月18日，在思政课教师座谈会上，习总书记强调要推动思政课改革创新，使思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性不断增强。思政课向来强调理论联系实际，以火热的社会生活来诠释理论。我国的抗疫战斗取得了全面的胜利，我们应该充分认识抗疫精神的思政教育价值，创新思政教育、教学方法，运用丰富的案例教学，引领正确的舆论导向。让思政教育真正做到润物细无声，进课堂、进头脑、进心灵，凝聚一代青年为中华民族的伟大复兴贡献自己的聪明才智。

关键词：抗疫精神；教育改革；思政教育

一、充分认识抗疫精神的思政教育价值

抗疫精神能激发学生的爱国主义热情，在伟大的抗疫斗争中，涌现出很多像钟南山、张定宇式的英模人物。他们不顾个人安危，深入抗疫第一线，成为最美逆行者，与病毒赛跑、从死神手中抢夺生命。日夜坚持在工作岗位上的医护人员，尽职尽责的社区工作者，默默奉献的志愿者，深入一线的新闻记者，还有停课不停学的教育工作者，他们是抗疫精神最完美的体现。这些都发生在学生身边，甚至他们的父母亲朋好友也是参与者。这些案例更有感染力和说服力，使学生更有代入感，从而激发学生爱党、爱国、爱社会主义的爱国热情。

抗疫精神能培养学生担责和奉献。请战书、红手印、逆行者，奔赴湖北武汉，向病毒、死亡宣战，一场场感人肺腑的送别。其中，“90后”“00后”成为的援鄂医护工作者中抗疫的主力军，青年用自己的实际行动证明是有担当的、有奉献精神的。而且广大青少学生也亲身经历了这场疫情，在防控期间能够安心居家隔离并积极投身线上学习，疫情后又勇敢返校复学。在思政教育中，我们要充分发掘青少年自身的感人举动，引导他们完成自我教育。引导他们以复兴民族、富强国家为己任，胸怀伟大理想，努力学习成为栋梁之才，做社会主义的建设者和接班人。

抗疫精神能提升学生的道德水平和法治精神。利用钟南山等抗疫英模的感人事迹，发掘抗疫斗争中的道德力量，充分认识国家利益和个人利益的辩证关系。从这些道德模范身上学习家国情怀、责任担当、职业操守，立足本职工作默默无私奉献，以实际行动践行为人民服务的宗旨。在这次抗疫斗争中，也有一小部分人借机哄抬物价发灾难财，有人散布虚假信息、造谣生事，有人隐瞒旅行史、隐瞒病情造成更大面积的病毒传播，有人不配合社区工作人员防疫工作甚至对他们拳脚相向。这些违法犯罪行为极大危害了社会治安和公共卫生安全，我们除了在道义上谴责他们，更重要的是我们依法依规及时对他们进行了整治惩处。我们利用这些鲜活的例子對学生进行道德与法治教育，要不断提升自身道德水平，同时要学法、懂法、守法、用法，勇敢与身边错误行为做斗争。

此外，抗疫精神还能促使学生更加崇尚科学技术，无论从药物筛选、病毒检测、疫苗开发，还是在物资输送、病源筛查、寻医问药等诸多方面，高科技发挥了举足轻重的作用。抗疫精神还能促使学生树立崇高的理想和信念，增强道路、理论、制度、文化四个自信，对早日实现中国民族伟大复兴充满信心。

二、创新教育方法讲好抗疫精神

抓好课堂主阵地，运用案例教学、情境教学，做好线上线下课程衔接。从火神山、雷神山医院的拔地而起，见证中国速度；从一省包一市的对口支援，见证中国制度；从最美逆行者的奉献牺牲，见证中国精神。从鲜活的生活中提取经典案例，从英模人物的一言一行发掘教育资源。创设情境，讲好抗疫故事。“没钱可以出力”的山东大哥视频，看哭了亿万中国人，正是这朴实无话的肺腑之言，直指人心。让学生走进真实的疫情防控情境，让学生分析、解决问题，让学生体验当事人的心路历程。在比对中反思感悟，在感动中升华。疫情期间，全国师生积极响应停课不停学的号召，在家积极上好网课。疫情后，更要做好线上线下课程衔接，鼓励学生回看线上教学视频，自主学习、反复练习，并提供师生交流平台，线下课堂教学，精讲难点、突出重点，重在答疑解惑，深入探究。

开展文化活动，构建校园环境，传递抗疫精神。集体观看弘扬抗疫精神的《开学第一课》，让一个个抗疫故事铭记于心，让一句句肺腑之言洗涤灵魂。通过抗疫主题的板报、手抄报，记录学生对抗疫伟大斗争的所思所想。通过我们心目中的抗疫英模的主题演讲，帮助学生找到自己成长的榜样。展示学生抗疫期间的上课视频、画作、厨艺、家务等，传播不惧病毒乐观向上的正能量。通过多种多样的抗疫主题文化活动，学生以自己独特的视角观察这个国家和社会，仰慕英雄，获取力量，将为国无私奉献、为民大爱无疆的火种传递下去。播撒抗疫精神，更应该注重校园环境建设。在校园张贴学生喜闻乐见又充满正能量抗疫宣传语，树立疫情防控英模人物事迹宣传画，在潜移默化中让学生得到抗疫精神的熏陶。校园广播电台、学校微信公众号、抖音快手等账号，及时推送疫情防治动态，宣扬抗疫精神。充分利用校园环境育人功能，不断推陈出新，以学生喜欢的方式、样式传递出去，让抗疫精神变成学生努力学习、报效祖国的动力。

在这场伟大的抗疫斗争中，每个人都是经历者、参与者，我们充分发掘抗疫的思政教育资源，讲好抗疫故事，把灾难困苦变成我们国家砥砺前行的动力，为实现中国民族的伟大复兴努力奋斗。

作者简介：王迪（1982—），男，山东巨野人，教育硕士，讲师，主要从事高职思政教学研究。