构建高中化学高效课堂的策略研究与实践

李 莉

（重庆市荣昌区安富中学校 重庆荣昌 402466）

新课程标准改革的深入，对各学科提出的日常教学要求越来越高，在日常教学活动的具体开展中，化学课程一直以来都是其中的重点学科之一。但是由于高中化学的知识点相对比较复杂，知识点之间的连接性并不是很强，理论知识与实践知识都非常多，学生们学习起来相对比较吃力。这种形势下，教师必须要对现有教学理念、教学方式等进行转变，对先进的教学方式、现代化教育教学措施等进行合理的引进和利用，以此来构建高效课堂。这样不仅可以从根本上保证高中化学教学水平的有效提升，而且还可以实现对高中生综合素质的培养。

一、高中化学课堂教学现状

随着教育教学体制的不断改革和创新发展，越来越多的学科正在进行不断改革，尤其是在当前新课程标准不断深入的形势下，对高中化学教学提出的要求越来越高。在高中化学教学中，由于知识点过于复杂、抽象，导致学生们在日常学习时的整体水平并不是很高。与当前高中生的化学学习情况进行结合分析时，发现高中生在化学实验学习中的整体效果相对比较，很难达到新课程标准提出的基本要求。教师在日常实验教学活动的具体开展中，根本没有提前做好一切的准备工作，尤其是部分偏远地区的学校，由于学校内部的基础设施、实验仪器设备等不够完善，导致化学实验教学活动很难顺利开展。化学知识点当中本身就涉及到理论与实践这两个部分，所以必须要结合现实要求，积极采取有针对性的措施，构建高效课堂，这样才能够保证化学教学活动的有序开展。在保证学生们可以从中获取到相关知识点的同时，可以推动学生们的全面发展。

二、构建高中化学高效课堂的策略

（一）创设学习情境有利于构建高效课堂

对于学生们而言，由于化学知识点过于抽象、复杂，所以学生们在学习以及理解方面相对比较吃力，这种形势下就可以直接引导学生们融入到教师创设的真实情境当中，以提高学生们的参与积极性和主动性[1]。化学一直以来都是高中阶段非常重要的学科之一，具有不可替代性的影响和作用。高中化学又是高中生必须要掌握的基础性学科之一，对于学生们的化学思维培养以及能力提升而言，具有非常重要的影响和作用。尤其是在对化学课堂教学活动内容进行具体开展时，教师可以拉近化学与其他学科之间的关系，让学生们可以从中了解到学是化学本身的重要性。通过这种方式，可以提高学生们的参与积极性和主动性，化学本身就是一门具有实践性特征的学科，教师在日常教学时，在对学生们的化学知识进行传授时，必须要在理论知识的基础上，对学生们的实践能力进行培养。

比如，在“研究物质性质的方法和程序”这一节教学内容的具体开展中，通常情况下，教师必须要引导学生们对该章节知识点有一定的认识和了解。为了实现这一根本目的，在教学时，教师可以直接引导学生们从自己的日常生活中或者是自然环境当中，对一些比较常见的物质进行查找。在寻找时，可以通过各种不同类型的物质颜色、变化形式、气味以及具体状态等，对这些物质进行更深入的了解和判断。由此可以看出，通过化学情境在实践中科学合理的构建和落实，可以引导学生们积极主动的投入到实践操作中，同时通过实践操作还可以对学生们的动手能力进行培养和强化，以此来激发学生们的自主创造能力。

（二）多媒体技术的合理应用

随着信息化技术的到来，在很多领域中都可以看到信息化技术的广泛应用。尤其是在信息化技术的影响下，多媒体技术的提出以及应用，对整个高中化学教学质量提升而言，具有非常重要的影响和作用。通过多媒体技术在其中的合理应用，有利于吸引学生们的注意力，提高学生们的学习兴趣，不断深入挖掘学生们的学习潜能，在日常教学活动的具体开展中，通过多媒体技术在其中的合理应用，有利于为学生们的日常学习提供辅助帮助。比如有机化合物当中的“乙醇”这一节教学内容的具体开展中，由于教材当中涉及到的内容过于抽象，形式也相对比较复杂，所以在日常教学时，教师可以借助多媒体技术，将乙醇进行客观、形象的展示[2]。比如，乙醇的固态、液态以及气态等不同形式都是如何存在于现实生活中，乙醇在现实生活中可以被应用在哪些方面当中等。通过图片、视频等不同形式在课堂教学活动中的合理应用，有利于引导学生们对这些内容进行更加直观的感受和了解。这样不仅有利于从根本上保证日常教学水平的有效提升，而且还可以保证课堂教学的高质量。这种教学方式在应用时，图片、视频等呈现方式有利于吸引学生们的注意力，引导学生们更加积极主动的参与到课堂教学活动当中。由此可以看出，多媒体技术在应用时，不仅有利于构建高效的高中化学教学课堂，而且在日常教学时，整体教学形式相对比较丰富，可以为学生们营造良好的教学氛围，以达到提高学生们学习成绩的根本目的。

三、结束语

高中化学教学时，要想保证课堂教学的高效率、高质量，就必须要对现有的传统教学理念、教学方式进行适当的改进和优化。同时，还要对多媒体技术等一些先进技术守丹进行合理的引进和利用，这样不仅有利于培养学生们的学习兴趣，而且还可以达到事半功倍的教学效果。