探究小学英语课堂教学效率的提高策略

王小琼

（重庆市两江新区民心佳园小学 重庆 401120）

在当前阶段的小学英语课堂教学过程中，存在着一些实际问题，这些问题都直接或者间接的影响了英语课堂教学的效率，总的来说，有以下几个方面：首先，小学英语教材在设置上所安排的教学内容比较简单，而教师在教学过程中或者照本宣科，或者讲解过于细致，这就造成课程过浅或者课程过深的问题，学生理解和掌握情况因此受到相应的影响；其次，由于小学英语课程安排的的课时较少，教师往往急于在课堂教学过程中赶进度，与学生的互动交流很少，教学过程枯燥乏味，加之英语并非母语，很多学生在一开始学习时就产生了厌倦心理，这也导致了学生的学习效果不够理想的情况。由此可见，在小学阶段，教师应当运用恰当的方式方法，提高课堂教学效率，保障学生能在有限的时间有更多的收获。基于这一话题，本文从以下几个方面探究了小学英语课堂教学效率提高：

一、吃透教材，科学设计教学目标

新课程对教学目标的设定提出了具体的要求，也就是设置有助于学生全面发展的教学目标，一般是需要从新课标的教学目标入手，细致而全面的进行解析，在小学英语教学开展之前，英语教师同样要考虑这三个方面的内容，结合学生的实际情况以及教学内容的难易程度，合理设计教学目标。目标设计的成功与否，与教学所达成的最后效果关系很大，教师应当统观教材全局，考虑学生的“知、情、意、行”，从基础到拓展，逐层深入的对教学目标进行设计。结合情感目标，研究教材的核心，组织更高效的教学改革，是消除学生烦躁心理的有效方法，也是学生所能接受的。为此，在小学英语课堂上，一旦学生出现厌烦情绪时，教师可以播放一段优美的英文歌曲，或者在对教材进行深入地开发后，附上舞蹈表演，让学生的思维始终处于活跃状态。以《It’s big and light》课堂教学为例，教师可以通过信息技术，精心的布置一个金美达画面，让学生产生身临其境的感觉，用其中的重点语句来描述各种旅行包，在此过程中，需要掌握坏掉的旅行包如何进行表达，加深学生对旅行包这一单词的了解，成功地理解“Let’s buy her a new bag”这一重点句型，带领学生进入买包的状态，成功的吸引了学生的注意力。

二、有效互动，增强教学趣味性

小学生的年龄特点和心理特点都决定了他们活泼好动，对新鲜事物感兴趣的基本特征，在面对非母语教学时，如果教师一味照本宣科，即使是带领学生反复练习，也会有很多学生因为缺乏学习兴趣而丧失学习动力，因此，小学英语课堂的趣味性特点，是需要每个英语教师兼顾的。在英语课堂教学中加入游戏环节，能够增添课堂的生动性效果，可以有效开展充满童趣的教学[1]。很多教师担心游戏时间过长会影响到学生的知识学习过程，不敢放手，这种观点是有失偏颇的。通过游戏，学生的学习积极性会得到更大程度的激发，往往会产生事半功倍的效果。如我在带领学生学习人体器官的一些单词时，选出几名学生登上讲台，并向其发出“命令”。我发出“Touch your face”的指令，学生立刻摸摸自己的脸，有的学生摸错了，立刻淘汰出局。接着，我发出指令：“Touch your nose.”学生听到之后根据指令摸了摸自己的鼻子。这个时候，又有学生出错，被淘汰。整个教学过程实现了游戏内容与教学内容的完美结合，因此，无论是登上讲台听从指令的学生，还是端坐于台下的学生，每个人都兴致勃勃，乐此不疲。

三、上下衔接，课下服务于课上

仅仅依靠课上时间，学习的学习效果往往是得不到保障的，因此，教师还要注意采用课上与课下相结合的方式，为学生安排合理的课下英语预习和复习的活动，以此保证课堂教学的效率[2]。小学生的持久力较差，简单乏味的抄写或者朗读会使他们产生厌倦心理，因此，教师在布置课下任务时，要尽量为学生安排一些操作性强、趣味性强的活动，以锻炼学生对英语的应用能力为目的，比如要求学生课下练习英语对话，或者编写英语小作文，并朗读给大家听等，使学生在学以致用的过程中不断进步。与此同时，小学英语教师可以采用多样化的方式，组织课内外教学活动的有机结合，开发更丰富的教学资源，根据学生的学习兴趣，进行布置、安排，以达到课内外教学的完美融合。比如在课下，为了检验学生的学习效果，可以在教室内设置一个英语交流角，然后鼓励学生运用课上所学的简单句型，进行对话交流，鼓励学生自主地进行表达，定期对学生进行科学化的指导，找到学生喜欢的方式。另外，也可专门组织课外小剧场的表演活动，引导学生组织英语语言，创造优美的英语故事，让学生的口语交际能力得到明显的提高，从而更利于整体课堂教学效率的增强[3]。

总之，英语作为一种国际通用语言，在我国改革开放的发展过程中，必将起到重要的交流作用，学好英语，一方面是学生提高学习成绩的重要途径，另一方面也是学生综合实力长久发展的重要体现。作为英语学习的奠基阶段，小学英语教学不容忽视。虽然我们的小学英语教学起步较晚，但在广大一线教师和教育研究人员的不懈努力下，我们的教学内容以及教学方法都在不断改进，提高课堂教学效率研讨的脚步，也从未停止，为了孩子们的未来，我们会不断求索，不断进步！