关于初中英语写作教学中的有效反馈

王晓娟

（新疆昌吉市第三中学 新疆 831100）

引言

写作是英语教育的一种，是提升学生语言能力与表达能力重要载体。反馈教学方法在英语写作中应用，提升学生主动学习意识，促使学生英语写作能力提升。本文就反馈教学方法在英语写作中应用策略进行分析。

一、学生自我反馈，培养良好学习意识

初中英语写作教学中，学生自我反馈十分重要，是反思学习过程、写作效果的一种途径。课堂教学中，教师可以引导学生就自身写作主题、写作方法、写作内容等进行全面分析，及时发现问题，解决问题。这样一来，不仅可以提升学生写作能力，同时可以培养学生自我反思意识，促使学生写作水平提升[1]。写作教学中，教师可以自我反馈方法渗透给学生，让学生及时发现写作中存在的问题，使学生在潜移默化下养成自我提升、主动发展意识。

以 My favorite English teacher作文主题为例，课堂上，教师可以让学生根据该题目内容列举提纲，如提纲可以这样写：1、What is the quality of my favorite English teacher？2、Why do I like this English teacher？3、What am I going to learn from an English teacher？然后让学生根据写作概况进行补充。其中一名学生是这样写的：I like humorous and interesting teachers， because I can get happiness from it，master learning methods，and apply them in practical problems。My favorite English teacher is our current English teacher，he is very humorous，interesting，can quickly focus my attention，I like him very much. I hope to be like her in the future。当学生根据题纲写完文章后，教师们可以引导生对自己的写作内容进行分析，分析作文内容与题目要求是否相符，自己写作中是否存在问题，有则改之无则加勉，以此提升学生英语学习效果。

二、学生相互反馈，促使学生共同发展

学生之间的相互交流互动，是反馈教育的重要方法。课堂教学中，教师可以利用某一写作内容，让学生互相讨论，鼓励学生说出对该英语作文中的主题，表达方法，以此提升学生英语学习效果[2]。每个学生的语言基础与写作水平不同，对英语作文阅读感受也不同。通过学生之间的交流互动，可以从中发现自己写作中存在问题，能够在后续学习中改正。

以文章“I went to the zoo with my mother today. I saw a lot of small animals，such as elephants，tigers，lions and white rabbits. We went to many textbooks and some animals. I was very happy. I hope I can come with my parents next time”为例，然后让学生之间相互讨论，说出自己对这一英语作品的看法，及时反馈自己内心的想法。其中一个学生说道：我认为他写的非常好，语法写的非常准备，内容简单明了，不仅将作文主题体现出来，同时也可以看出基础知识非常扎实。另一名学生说道：虽然这篇文章正确使用了语法，但是写作内容比较简单，主题并不明确。由于学生学习基础知识的理解不同，反馈的信息也就不同。教师可以利用此培养学生发散思维，使学生学会运用不同方法进行写作，以此提升课堂教学质量。

三、教师反馈，提升学生写作水平

教师对学生写作教学的反馈，不仅提升学生写作能力，同时可以提升学生英语学习能力。课堂教育中，教师需要对学生写作过程与内容，进行评价、修改，及时发现学生写作中存在问题，并适当的提出建议，引导学生根据教师提出建议进行改正[3]。若是在反馈教学中发现普遍性问题，则在课堂上重点强调，避免学生在后续写作中再次出现问题。教师反馈的过程中，可以将批注语直接体现在学生的文章旁，标注出好与不好，让学生对此有更清楚的认识，为学生写作水平提升打下基础。教师反馈中需要注意的是，每个学生写作水平与英语基础不同，评价反馈方式也不同，应做到因材施教，进行适当的评价，激发学生主动纠正问题意识，提升学生正确写作意识，培养学生科学学习观。

四、结束语

总而言之，在初中英语写作教学中，通过教师反馈、学生自我反馈与学生之间互动反馈，提升学生英语学习效果。教育工作中，重视多元化反馈的应用，提升学生写作能力，使学生在写作中英语能力得到提升。