微课支持下的初中数学“自主互助”教学实施路径

卢宝丽

（福建省南靖县第四中学 福建南靖 363601）

数学一直以来都是初中阶段非常重要的一门学科，在日常教学时，由于数学知识过于复杂，具有一定的抽象性。所以学生们在日常学习时，很难提高自己的学习兴趣，整体学习效果并不是很理想。在新时期背景下，新课程标准改革提出全新要求，微课的提出和应用对初中数学教学理念和方式的改革创新具有非常重要的影响和作用。在微课辅助下的自主互助教学，主要是指将微课作为出发点，科学合理的应用在互助课堂教学中，以此来实现微课与互助教学之间的有效融合。这样不仅能够让学生们以微视频的方式实现自主思考，而且还可以对数学知识点当中的重点和难点问题进行妥善处理，以此来激发学生们的数学思维。

一、以微课实现数学教学情景的创设

初中数学教学活动在具体展开中，要想提高学生们的学习兴趣，最为重要的一点就是要为学生们营造良好的学习环境。这样有利于激发学生们的自主学习性，情景创设是目前应用相对比较广泛的一种教学方式。要想保证情景创设的科学性和合理性，在课前准备环节，教师要将教材内容合理的应用其中，同时还要将学生们的个性化需求作为基础。这样不仅能够将教材当中涉及到的诸多知识逐渐转变成为学生们比较感兴趣的内容，而且还可以提高学生们在课堂教学时的整体参与度。通过教学情景科学合理的创设和应用，引导学生们对各类知识内容进行深入了解，尤其是注重微课在其中的应用，这样能够实现对教学情景的创设。比如在“截一个几何体”的教学活动展开中，教师可以通过探究性情景的创设来吸引学生们的注意力，以此来达到良好的教学效果[1]。比如“利用一个平面将长方体的角进行截掉，剩下几何体当中所涉及到的面、棱和顶点分别是多少？”通过这种情景创设的方式，学生们经常会感觉到比较困难，无法进行合理的思考。在这一基础上，教师可以将微课引入其中，对截长方体角的整个过程进行直观的展示。通过微课的方式学生们可以对整个过程进行观察，以此来得出准确的答案。同时还可以让学生们在这种真实的情景创设中，对知识有更加深入的了解，实现对知识体系合理的构建。最终得出的结论就是，首先如果没有过顶点时，那么会有7个面，15条棱以及10个顶点；其次，如果过了一个顶点时，面和棱以及顶点分别是7个14条以及9个。过两个顶点的时候，会出现7个面，8个顶点以及13条棱。过三个顶点时，面、棱、顶点分别是7、2、7.通过这种问题情景创设方式在初中数学课堂教学中的合理应用，能够引导学生们参与到实践操作中，对学生们的空间想象力可以起到良好的培养效果。引导学生们进行积极的互动和交流，帮助学生们从多个不同的角度出发，对问题展开有针对性的分析。这样不仅能够深入了解数学知识，而且还能够保证学生们的数学思维能力得到有效提升。

二、微课在合作学习中的合理应用

数学教学活动在具体展开中，要想取得良好的教学效果，首先要培养学生们逐渐养成良好的学习兴趣，这样才能够积极主动的参与到学习中。为了实现对学生们数学思维的培养，可以对合作学习模式进行合理应用。日常教学时，以小组为单位展开合作学习。通过微视频在其中的展示，可以将教学任务和目标作为基础。这样有利于吸引学生们的注意力，保证初中数学课堂教学活动的有序开展[2]。在微课应用基础上，可以安排学生们以小组的方式展开深入交流。在自主学习以及合作互助的形式下，实现对数学知识体系科学合理的构建，积极鼓励学生们在小组内进行讨论。对各类问题进行深入探究，这样才能够对学生们的数学思维进行有效培养。比如在“丰富的图形世界”这一节教学活动的具体展开中，教师可以结合实际情况将学生们划分为不同的学习小组。紧接着安排小组在课程开始之前，对相关的教学内容以及素材等进行深入挖掘。在课堂教学时，教师可以引导学生们以小组为基础，从整体到局部的方式对建筑物当中涉及到的几何体进行叙述。教师可以引导学生们对日常生活中比较常见的易拉罐或者是包装盒等，展开直观的观察和分析。对这些物体与棱锥和棱柱图形进行对比，看看哪些物体与其比较相似、哪些物体又与圆锥和圆柱具有一定的相似之处。通过这种教学方式在其中的合理应用，有利于激发学生们对于各种不同问题的深入探究兴趣。教师可以通过微课在日常教学中的合理应用，对日常生活中比较常见的一些图形进行展示。学生们以小组为单位，可以对微课当中的图形展开深入交流。将这些图形作为基础，以此来强化平面图形与立体结构等知识的记忆。学生们对于各种不同类型知识点的理解程度有所提升，对学生们的后续知识总结具有非常重要的影响和作用。

三、结束语

初中数学自主互助教学模式在具体应用时，可以与微课进行有效结合。这样可以让学生们在有效的互动和交流中，对各类数学知识有更加深入的了解和认识。同时还可以为学生们的交流渠道提供更多的平台作为支持。这样不仅能够从根本上保证初中课数学课堂教学水平的提升，而且还能够通过情景创设以及合作学习等方式，将微课在自主互助教学中的作用充分发挥出来，以此来保证学生们的数学学习水平有所提升。