STEM教育视野下我国幼儿园科学教育的问题与改进

倪正姝

（昆山市陆家镇菉溪幼儿园 江苏昆山 215300）

引言

幼儿园科学教育侧重于开展幼儿的基础科学教育，通过科学的教育方法与理念在教学中的应用帮助学生更为有效地掌握更多的知识与技能。在STEM教育视野下的幼儿园教学不仅能够促进幼儿各项实践能力的发展，还能够使幼儿逻辑思维能力以及应变能力和科学意识得到有效培养，促进其在幼儿园阶段的全面发展。

一、STEM教育概括

STEM指的是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门科学的英文首字母缩写，在幼儿园教育中的应用能够帮助幼儿更加有效地认识世界，促进其更好地理解自然界的客观规律，并培养学生在尊重自然界规律的基础的情况下进行各种生活实践，使学生养成科学的学习习惯并在生活中得以应用，让幼儿自小便可以养成良好的科学素养，促进其能够更好地成长发育。在STEM教育视野下的幼儿园教育能够提高所学内容与实际生活的联系性，并通过实践增强学生的学习参与感，进而通过科学教育加综合实践的教学模式帮助学生提升各项知识储备与技能的实践能力[1]。

二、STEM教育视野下我国幼儿园科学教育的问题

STEM教育视野下我国幼儿园教育中由于需要将教育与科学紧密联系，在教学中部分教师往往会对学生的自主学习进行过多的干预，迫切想要通过科学地指导帮助学生掌握更多的知识，并通过教师自身的专业技能指导学生进行实践操作，在这个过程中幼儿园教师容易忽略学生的自主学习能力发展，仅通过高强度的教学帮助幼儿园学生进行相关知识的学习与实践，并没有充分发挥学生的自主能动性，使得学生只能在教师的指导下进行学习，无法体会到自身在幼儿园学习中的价值，进而使其逐渐形成“知识都是教师教的”概念，无法养成良好的自主学习习惯，这对于幼儿的发展起到了较强的负面作用。此外，当下的幼儿园教育中依然有部分教师使用相对落后的传统教育方法，教师在教学中使用“说教”式的单向性教学方法进行授课，幼儿园学生仅能够通过教师的教学思路进行学习，其在学习中产生的各种问题无法得到有效解决，使得学生心中积压了愈来愈多的问题，这并不利于其心理成长，再且加之部分幼儿园教师觉得该阶段的学生的实践能力较差，所以在教学中更加侧重于知识的讲解，并没有积极组织学生开展动手实践活动，也没有将STEM教育理念贯彻融入幼儿园教育之中，使得学生逐渐趋于同质化。最后一点值得强调的是在当下的幼儿园教育中，教师一般会通过教学情境的创设将学生引入课程之中，但是部分教师在课上的教学情境创设与教学内容并不相符，或是教学情境的科学教育氛围较弱，使得学生的学习体验感较差，其学习积极性也没能得到有效地调动，无法更好地融入教学之中，不利于STEM教育视野下的幼儿园教学活动开展[2]。

三、STEM教育视野下我国幼儿园科学教育问题的改进策略

幼儿园学生正处于生理与心理高速发育的阶段，其需要得到教师的科学引导才能够不断规范自身的学习习惯，并通过教学中的实践养成科学的思维能力。在STEM教育视野下的幼儿园教师首先应做好教学情境的科学创设，帮助学生融入教学之中，提高学生的学习效果才能够有效促进学生的各项能力发展。教学情境的创设要遵循科学教育的理念，比如在教室中张贴太阳系行星的照片，或是将火箭登月的照片贴在教室中，通过科学主题的教室环境设计让学生在学习期间能够沉浸在科学的学习氛围之中，进而增强学生的学习体验感。再比如将更多的科学用具、模型等器材摆放在STEM活动区域，或是在校园的墙壁上、走廊过道旁张贴一些具有科学元素的图画，不仅可以让学生在活动中充分发挥自身的自主能动性进行实践，进一步促进学生的动手能力，还能够在日常学习中不断受到这些科学元素的熏陶，进一步有效提高学生的学习兴趣。

STEM教育是为了将学生培养成为具有跨学科思维能力的创新型人才，在幼儿园教育中教师应注重教学内容与生活之间的联系，并通过教学让学生在生活中能够利用所学知识进行各种实践，所以在幼儿园教育中教师可以通过生活元素的融入让学生逐渐认识世界和社会，以此激发学生的探索欲望，增强其社会适应能力。相对于传统教育中教师一味地将各种知识“讲”给学生听，STEM教育视野下的幼儿园教育能够有效提高学生对于所学知识的理解程度，增强学生对于所学知识的运用能力，再加之“家园合作”的教育模式让学生家长参与到教学之中，进一步提高学生的学习效果。此外，在STEM教育视野下的幼儿园教育教师还应积极利用先进的科学教育工具帮助学生进行有效学习，比如在教学期间通过多媒体将教学相关知识进行拓展，进一步丰富学生的知识面，提高学生的知识广度。还可以通过信息化教育平台与学生和学生家长进行积极的沟通，将更多的科学学习方法、相关科学知识、实践技能等内容进行分享，让学生家长能够根据教师所分享的内容引导学生进行学习与实践，从而将校园教育有效地延伸到学生的生活之中，进一步提高幼儿园教育的教学质量[3]。

四、结束语

在STEM教育视野下的幼儿园教育需要与时俱进，不断在教学中应用更为先进的教学方法，通过实践与反思找到更加适合学生的教学模式，并通过科学的教学情境创设与生活元素的融入以及先进教育资源的应用帮助学生更有效地进行学习，促进学生在幼儿园阶段能够更好地全面发展。