携手同心，共创未来

粟代胜

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”说明家校共育的重要性、必要性和必然性。

为了解封禁锢已久的传统家庭教育模式，解决家校共育危机，践行新教育理念，实现新教育人的梦想，2014年12月21日，“童喜喜老师‘新孩子乡村阅读公益行”走进厦门市梧侣学校，给每一位“新孩子”“新父母”送来了精神食粮，注入了信心和力量。在全国新阅读研究所号召下，在学校领导和老师的牵头引领下，2014年9月，梧侣学校组建了新教育萤火虫厦门分站，组建了两个500人的新父母QQ群。为了给父母们带来精神食粮，学习育儿知识，厦门市梧侣学校以张志愿校长等老师为首，每天在群里抛出教育法则，领衔讨论，循循善诱，指导父母们养成爱学习、爱思考、爱孩子的好习惯，成为陪伴孩子们一起成长的新父母。

2015年11月20日，“相约美丽鹭岛 共话幸福教育”活动在厦门市梧侣学校开幕，童喜喜、李西西老师等教育专家开展《阅读与写作的联结》《由谁缔造完美教室》等专场讲座，为推动家校共育、亲子共读树立了又一个新的里程碑。

经过童喜喜老师等教育专家的指导，我们新教育萤火虫厦门分站意识到，唯有主动出击、务实行动，才能吸引更多的新父母参与进来，推动家校共育，共话教育幸福。于是，我们推出了萤火虫每周故事汇、新父母进校园讲故事、新父母信心宣讲、师生亲户外拓展、家庭教育分享沙龙、萤火虫周年庆典等一系列的家校共育活动。

尤其是“萤火虫每周故事汇”活动，在各级领导及学校老师们的扶持下，新父母们手牵手，给孩子们创建一方书香天地，从2015年10月正式启动，到目前为止，在梧侣文化园社区书院、同安社区工业大学、梧侣学校朗读亭举办了181期（今年因疫情影响，移步QQ直播群举办线上萤火虫每周故事汇），每期来参加活动的父母及孩子有四十人左右，高峰期达到七十多人，累计参与人数超7240人，深受小伙伴和父母们的拥爱，得到学校、社会各界的广泛赞誉。

每周周日上午9点到10点半，是父母带着孩子和“每周故事汇”的相约时间，主要阵地在梧侣社区三楼会议大厅。可以是孩子讲故事，也可以是亲子故事或亲子舞蹈、唱歌，还可以报名主持等多形式的活动，孩子个人或与父母亲子上台展示，学会分享自己某方面的才艺，而更多的孩子作为观众，虽然没有上台，但孩子在这过程中学会了倾听。每周故事汇，我们还会邀请“陈延芳名师工作室”“洪延平名师工作室”“新教育梧侣学校阅读工作室”等团队的专业老师到场指导，让故事汇更具专业性，更有内涵。

一、网络平台宣传

就目前工业园区外来工的普遍家庭而言，很多父母都因为时间原因，不能现场报名或者更多地了解故事汇的具体活动形式，因此萤火虫义工们利用网络平台建立微信群，介绍故事汇的具体规则和开展意义，以此来吸引更多人参与。

自主报名方式以接龙形式在群里进行，每期名额为孩子12组，新父母朗诵、家庭育儿分享各一组，共计14组，额满为止。

具体要求是每个故事时长3—5分钟，故事情节生动鲜明，突出主题。报名成功的孩子，父母协助挑选切合主题的题材，也可以自编自导自演，要求亲子陪练。

很多时候，父母们都自发组织并研讨活动方案，落实活动细节。有了每个父母的主动参与，活动细节更加周全和完善。久而久之，这种亲子陪伴也就成为一种习惯，对故事汇的质量也有很大的提升。

二、义工实行轮值

萤火虫义工实行轮流值班制，三位义工一组，每组内部调整职责分工，收集报名名单、节目名称、制作活动海报、征集主持人并进行相应培训、拍照报道、现场管理与下期衔接等。每次义工们都会向父母们宣传，要把故事汇活动当成自己的事来做，激发父母和孩子的主人翁意识和活动兴趣，培养孩子参与和组织活动的能力，使故事汇更加有序化。

三、加强家校社沟通

加强社区与学校的沟通，促家校共育书香天地。学校对萤火虫故事汇一直非常支持。2019年，梧侣学校又推出一个举措，将学校的朗读亭设为每周故事汇的专点，定期举办各年段的萤火虫每周故事汇，由年段家委会会长策划，老师和学生父母协助整个活动，这是萤火虫每周故事汇的延伸。这样由社区到校园、再由校园到社区，形成可持续的故事汇活动，让校园和社区都弥漫着书香气息。

又一期精彩的故事汇，佳音小朋友在尝试一次朗诵后，还给其他上台的小哥哥壮胆，一起唱《小兔子》，开心得不得了。佳音妈妈分享说：“参加过多次故事汇之后的佳音变得更喜欢阅读了，每天都要和爸爸一起读故事，我们家的阅读氛围越来越浓。”2015年刚举办故事汇的时候，都是父母给孩子讲故事，现在由孩子来主动分享故事，效果更加显著。就连两周岁多的杨杨都对妈妈说：“妈妈，我们去故事汇吧。”通过讲故事促进学习，以讲故事陶冶情操，促进家庭和睦、社会和谐，形成良好的学习氛围，已呈现意想不到的成效。

社会教育是家庭教育、学校教育的延伸和有力补充，只有能够融入社会的孩子才真正得以健康成长。通过每周故事汇的形式让学校、社会参与进来，提高了教育的重要性、正确性，增强父母对教育的自信，有效克服孩子们的自卑心理，改善了孩子的人格缺陷，从而提高亲子关系及在家庭教育路上的稳固性。

陪着孩子亲子共读、参加故事汇，一路的坚持辛苦费时，却收获了孩子在表达能力上的提升，在写作上的下笔如有神；在适应社会能力上，孩子更自觉、独立、热情。这都让参与过的父母们愿意持之以恒地继续参与活动，并带动周边更多的父母孩子参与进来，我们的队伍愈加庞大，印证了家校教育的初衷和使命，真正做到了人文教育！

新教育螢火虫厦门分站，经过几年的学习和践行，积累了不少的经验，正以自己的优势搭建家校共育的桥梁，用义务和担当推波助澜，为教育事业作贡献，享受幸福乐趣。

现就读祥平中心小学二年级的朱紫嫣小朋友，获厦门市故事大王赛三等奖，获同安区故事大王赛二等奖；现就读梧侣学校二年级的何雨辰、许逸轩、兰佳颖，获同安区故事大王赛三等奖；现就读梧侣学校八年级的萤火虫小义工粟兴洁，2019年5月被推选为厦门市“新时代好少年”。

新父母龙美莲，2017年生命叙事征文被评为“新教育生命叙事十佳萤火虫奖”，2018年12月5日她被同安区文明办评为“最美新同安人”。

2019年新教育萤火虫每周故事汇，被评为省级“社区教育品牌”项目。

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当然，在家校合作共育过程中，会遇到一些麻烦和质疑，但我们不会因此受影响，只要我们永葆初心，坚守信念，从思想上去浸润，从行动上来感化，用成果来展示，一定可以克服种种困难，砥砺前行。

（作者单位：福建省厦门市梧侣学校）