我“出书”啦

去年寒假我参加了“童喜喜说写作文21天”，我每天都坚持着，越说越想说，越说越爱说，就连大年三十、大年初一，我都在說作文。放假了，大家不是在玩，就是在看电视、放烟花，哪有心思放在学习上呀？可是不参加哪里会知道说写作文的魅力，我叽里呱啦说得根本停不下来。不知不觉，21天坚持下来，我感觉特别自豪。

寒假结束了，我和我的得力助手妈妈，一起把说了21天的作文，精心整理，编辑出了我的第一本作文书。我“出书”啦！对于八岁多的我来讲，这是一件多么了不起的大事啊，我居然出书了！在参加21天说写作文之前，我可是根本没想到在坚持了21天说写作文后，我会出书呢！

书是用妈妈手机上的软件“美篇”制作的，在我过生日那天，妈妈把这本书作为礼物送给我。书可真精美啊，硬硬的外壳上面有我们的全家福照片，书名是《我的说写作文21天》。打开封面，里面有出版社的大名——美篇出版社，字数28761字，作者：林晨。翻开来，我最喜欢的，是第二篇作文《神奇的门》。虽然这不是真正意义上的出书，但是对于我来说，这就是我自己的第一本书。

我和我的得力助手妈妈是怎么合作的呢？

说到写作文，我负责地说，以前写作文的时候觉得手很酸，就不想写了，而且还有许多错别字，要拿出字典来查，真不方便，可是说作文，不管说什么，只要说出来就行了，这样更轻松，我遇到想说的话题，呜哩哇啦说得根本停不下来，有时不知不觉能说上千字。

但是有的时候我说得太快了，说得就不怎么标准了。比如，我明明说的是“老师手叉着腰”，结果手机转换语音为文字变成“老师成了树杈”了。我明明说的是“小黑鱼遇到同类”，结果，手机上变成“播音主持小猴子”了。哈哈哈，我经常看得都要笑掉大牙了。我说完了就把手机交给妈妈，我完事了，玩去了，接下来的工作就是妈妈来做了，她要帮我编辑文字，帮我修改标点符号，还要把我说错的字改正过来。只见妈妈左手和右手的大拇指左右开弓，但是这样需要很长时间才能完工呢！妈妈总是喊“眼睛要瞎啦”，但是妈妈总是把我的作文出现的错别字改得一字不错。所以，我需要更标准地说普通话，这样才能让妈妈更轻松。

等我的作文编辑好了，妈妈教我在美篇软件上把我的作文加上背景图、背景音乐和图片，转眼丑小鸭变成白天鹅，我的作文就是一篇精美的作品了！

我拿着妈妈的手机，一会儿看看粉色的背景好不好，一会儿看看蓝色的背景配不配这篇作文。找好了背景，又开始找背景音乐。《妈妈是个消防员》这篇作文，写到我的妈妈每天忙得团团转，我就想找一首紧张的音乐，但是找了半天，音乐不是太恐怖，就是太温柔。我搜索消防员，居然找到了里面有消防车警报声的音乐，感觉特别紧张。对啦！和我的作文特别符合，就是这个啦！我的另一篇作文《我最棒》配上了《妈妈宝贝》的背景音乐，只要打开作文，一边看一边听好听的音乐，越看越喜欢，越看越得意，越看越觉得美美哒，以至于我经常把我的一篇作文要反复看上七八遍，自我陶醉啦。

为了让我的作文更精美，本来就爱拍照的妈妈就更用心了。我写外公炸圆子，妈妈就把外公炸圆子的样子拍下来，插到作文里；我写振风塔，妈妈就带我去爬振风塔，拍下我们爬上爬下的样子。看着照片，有的时候我就文思泉涌，说得更好了。这样图文并茂，还有音乐和背景，我的每一篇作文就是这样编辑成一篇篇作品的。

今年暑假，我每天泡在说写作文里，我相信我会再出第二本作文书，第三本……将来我希望我的书一打开，除了图文并茂，还能播放美妙的音乐。这样的书捧在手里，那感觉太好了。说写作文，让我很有成就感！我喜欢说写作文！

父母点评：

21天的说写奇迹

我要感谢说写作文给孩子、给我、给我们家带来了奇迹！

寒假参加21天的说写作文，只是想试一试，没想到这一试，孩子就不可救药地爱上了说写作文。孩子刚刚三年级，对写作文总是有畏难情绪，尤其是每次老师要求写三四百字，孩子总是边写边数自己写了多少字。一数，半天才写了一两百字，越发不想写了。说作文，改变了传统的作文方式，让孩子自由地说，想怎么说就怎么说，哪怕说得不好，改也方便，只要重说一遍就行了，不用再恐惧，不会再害怕！寒假的说写作文，我们坚持了21天。

五月份，童喜喜真的到了安庆，孩子真的见到了童喜喜、飓风老师。对孩子来说，这简直像做梦一样。经过寒、暑假的密集训练，孩子已经养成了只要是作文就说的习惯。

寒假，童喜喜说写课程推出了免费21天说写寒假班。怀着好奇的心理，我和女儿加入了全国儿童说作文群。

21天，21个导师，每个导师早上8点从一个故事开始。群里的每个孩子都特别喜欢这些故事。故事可以把孩子带入情境，引发共鸣，激发他们想说的欲望。故事讲完，导师出示一个和故事相关的作文题目，并进行引导。每天从早到晚，群里叽叽喳喳热闹非凡，文字交流在8万字以上。晚上，导师在众多作文中挑选出特别好的作文进行个性化点评。我们跟着导师兴趣盎然、充满期待地度过了紧张、充实而又快乐的21天。当然，在说写之旅中我们也经历过失败，我曾经专门以《记一次失败的说写》为题写了一篇文章记录。

记一次失败的说写

星期天老师要求写一篇作文，题目是《用智慧解决难题》。当时我正在洗衣服，女儿林晨蹬蹬蹬跑过来，一跺脚：妈妈，你什么时候来辅导我？我要说了。你快点来听我说啊。

我瞪着她：什么态度！你请我给你指导，还这样的语气跟我说话。你先把开头说了，我洗我的衣服，你说你的，我听着呢！。（导师说“绝对不批评”，可在生活中哪是那么一帆风顺，一开头的不愉快让接下来的说作文充满了火药味。）

林晨：有一次……

我用力搓着衣服：有一次，有一次，我最讨厌有人写作文的时候说有一次。有一次到底是哪一次？

林晨翻了翻眼睛：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？昨天……

我不耐烦地打断她：昨天？谁知道昨天到底是哪一天？谁都不知道，一点也不具体，没有具体时间一点也不真实，说星期天的下午或者是一個具体的日期，这样才能让人有身临其境的感觉。

林晨当时肯定心里想：星期天，有那么多星期天不也是不知道是哪一天？反抗的话还是烂在肚子里吧，感觉妈妈真是气势太强了。

她顿了顿，继续说开头：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？

我：对了，你们课文里用智慧解决问题的故事不是很多吗？《狮子和兔子》《老铁牛》《用冰取火》，这一列举，不就是一个排比句出来了吗。你继续说。

林晨：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？我们学过的课文里呀，都是用智慧解决难题的……

我：你这个词语用得不恰当，什么叫都是呢？都就是全部，用这个词吗？应该说我们学过的课文里，就有用智慧去解决难题的。

林晨：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？在我们学过的课文里面就有用智慧解决难题的事……

我：怎么又说事嘞？这个就是智慧解决难题，怎么能说是事呢？重新说。

林晨：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？在我们学过的课文里面就有用智慧解决难题的。比如，比如……

我：比如、比如，重复枯燥，比如这个词语不好，不知道用“有……”“有……还有”吗？这个句子学过，又忘记了，再说。

林晨无奈地：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？在我们学过的课文里就有用智慧解决难题的，有《狮子和兔子》，有《老铁牛》，还有《用冰取火》。妈妈，要不要展开说，比如狮子和兔子是跳到水里赶走红蚂蚁，老铁牛是用水的浮力？

我：这么说下去，开头就有三百多个字了，不展开了。

林晨心想：天哪，感觉这个开头都说二十多遍了啊。她对我说：我把开头写下来，要不待会就忘记了。

我：去吧。

林晨：妈妈，快来啊！我把第二段写完了，字数不够老师要求的450字啊。

我：哦，我想到了，你可以说学英语的一个例子，学数学的一个例子，学语文的说一个例子……

林晨：妈妈，我是说英语的单词怎么用智慧的方法记住的，我要写英语的。

我：我的天啊，难道智慧解决难题就只是英语吗？用智慧解决难题，当然去解决所有学习上的难题，难道只解决英语单词啊？你自己说去吧……

那天，因为大家的脾气都不好，所以开头不顺畅，一次次卡壳儿。我想正是因为没有做到“绝对不批评”，所以才有后来的种种不愉快。举出这个反面的例子，我是想说，很多父母在对待说写作文上态度敷衍，随便说一篇就完事，这样学生很难有明显进步和提高。但是，父母听的时候，一定要以孩子为主，不能强加给孩子自己的想法，孩子才是说的主角，她的想法、她的表达很重要！父母若是喋喋不休，不断地打击、否定孩子，很容易让孩子产生挫败感，变得不耐烦。而且，每一句话妈妈都要先入为主，这样的作文里面还有孩子自己的思想吗？

我家的21天说写经验

经过了一次次的说写，我真正体会到“绝对不批评”和“重复好句子”的神奇魔力，女儿的说写作文越说越顺畅了。

第一，真的做。

几乎每一篇文章，我们会亲身去做，体验一番：爬宝塔，泡茶，吹泡泡，吃饼干，炸鸡翅，玩过家家，等等。在做的过程中，发生了很多有趣的事。比如去登宝塔时，小弟的鞋掉了。吹泡泡时，女儿用力过猛，口香糖粘到了鼻子上。炸鸡翅，我把鸡翅烧糊了。炸肉圆子，看着生的肉圆子慢慢地变胖变大，飘在油面上。还有泡茶，看着那茶叶在开水中慢慢地舒展开来……好词好句，就不经意地诞生了。

第二，精心编。

我把每一篇女儿的作文都放在美篇里，精心地配上音乐、图片和我们体验时的照片。《我的消防员妈妈》，配的是与消防员有关的音乐。《亮眼睛看宝塔》，配的是古典音乐。泡茶的作文，配上女儿观察茶叶的照片、独自购物的照片、玩游戏的照片，等等。当一篇说写作文精美地展现在孩子面前时，孩子特别高兴。我记得第一篇作文《我的个性我做主》，女儿眉飞色舞地读了十遍，还嫌不够。

第三，反复改。

改，不是写完作文后修改，而是我们在试说的时候，就开始反复地改。刚开始，我们先练习说，躲在房间里，有说得不好的地方就改，等真正拿手机录的时候，我们还会一改再改：录一段听一段，觉得不满意就撤回，改了再说。在反复的修改中，孩子的自主性得到了极大的发挥，作文自己说自己改，越改越有兴趣。有时，她为了琢磨一个词、一个句子，会反复修改好几次。

第四，用心说。

女儿第一次听说有这么一个写作文的方法，十分感兴趣，拿着手机就开始说起来。因为是第一次说作文，录音的时候她反复卡壳，常常语塞，不知道接下来说什么，中间有很多语气词。后来她说，当时脑子里一片空白。

第一次失败，我们马上加以改正。先商量说什么，抓住关键词和思维导图，让说更加有条理、顺畅。思维导图和关键词，极大地解决了孩子说走题的问题、说得牛头不对马嘴的问题、记流水账的问题。比如《消防员妈妈》，就围绕消灭瞌睡虫、消灭饥饿、消灭麻烦来说，等于搭起了框架，孩子自己先试说一段，然后对着手机说。在正式说的时候，孩子力求普通话标准，说得流畅、准确。微信语音有一个识别功能，如果讲得不清楚，声音不大的话，就会出现很多错误。所以，女儿每次对着手机说，特别注意普通话，控制声调、语调、语速。她特别喜欢听自己说的话，喜欢反复欣赏，常常自个儿美得不行，乐得不行。

第五，及时评。

21篇作文，孩子每说一篇，我就跟着后面点评。孩子说作文5分钟完事，我拿着手机修改错别字、标点，点评，每天都花费一个多小时，但我累并快乐着。

我的评语里有鼓励，有感受。在第一篇作文《我的个性我做主》后面，我这样点评：非常激动，我没有想到说作文极大地激发了孩子说的欲望，解放了孩子的思维，作文不再是特别难的事儿、特别烦的事儿，我也特别期待我的孩子能够在说写作文里自由地飞翔。

老师每天会在群里进行个性化点评，这让每个孩子都非常期待晚上八点。21天从不间断，就连大年三十和正月初一，老师们都在作文群里用心地看作文，评作文。21天，女儿一共得到了老师5次表扬。当她在2000人的群里看到自己的名字，那种自豪感油然而升，那种自信心爆棚……我每天把作文发到朋友圈，她的爷爷奶奶、叔叔阿姨、同学都不吝赞美之词，每天看我朋友圈发的作文也成了他们的一种习惯。

第六，全情跟。

孩子说作文的时候，我停止所有无关紧要的活动，不看手机，不看电视，不做家务，我坐在那儿，眼睛里含着微笑，耳朵舒张，整个身心都在关注孩子的说。我用自己的表情和动作告诉孩子：妈妈非常欣赏你，今天说得实在是太棒了。

21天结束，我把孩子的作文做成了一本书，有两万九千多字，其中我大概写了一万五千字。女儿生日那天，我把这本作文书作为一份沉甸甸的礼物送给了女儿。这份礼物特别珍贵，用文字记录了我们的假期生活，我们说写作文的酸甜苦辣。这也是一个新的开始，和孩子共度的这21天，让我们激发了对说写作文无比狂热的热爱。孩子收获了人生的第一本书，而我收获了平生第一个属于父母身份的奖状——2017年新教育年度人物提名奖。作为一个家长，说写作文21天，和孩子一起创造着一个奇迹，提名奖对于我来说是莫大的鼓励和支持，让我更加用心、开心地和孩子一起坚持走下去。

——林晨妈妈石俊

（作者学校：安徽省安庆市十里中心学校）