幼儿独立性培养研究的家长视角

龚姗姗

摘  要：培养幼儿的独立性对幼儿的一生有着重要的影响与作用，采用问卷调查的形式对家庭培养幼儿独立性进行调查分析，并进行了相应的访谈。研究发现存在的主要问题是：家长过度的保护和溺爱，不当的教导，使幼儿的独立意识不强，给幼儿独立做事的机会不够;针对现状提出了相应的措施，主要包括放手培养幼儿生活自理能力，树立正确的教育观，培养幼儿的独立意识，增加幼儿独立做事的机会。

关键词：幼儿教育;独立性;家庭;培养

【中图分类号】G6785      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）34-0022-03

Research on the cultivation of children's independence from the perspective of parents

GONG Shanshan  （Lixiang branch，Xianlin center kindergarten，Yuhang District，Hangzhou City，Zhejiang Province，china）

【Abstract】The cultivation of children's independence has an important impact on children's life.This paper adopts the form of questionnaire survey to investigate and analyze the family training of children's independence，and carries out corresponding interviews.The study found that the main problems are： parents over protection and doting，improper teaching，so that children's independent consciousness is not strong，give children enough opportunities to do things independently;in view of the status quo，put forward the corresponding measures，mainly including to let go of the cultivation of children's self-care ability，establish a correct concept of education，cultivate children's independent consciousness，increase the opportunity of children's independent work.

【Keywords】Early childhood education;Independence;Family;Training

幼兒教育主要指的是对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育会给未来更高级的教育奠定基础，所以良好的幼儿教育对每一个人来说都非常重要。幼儿期是独立性形成发展的关键期，培养幼儿独立性有利于幼儿优良个性品质的形成，有利于幼儿社会化的发展。独立性也称不依赖性，通常是指自我决策、独立地寻找解决问题的方式并实施解决问题的行为时所反映出来的个性品质。独立性作为一种重要的社会性品质，对幼儿各方面的发展以及将来的事业成功具有极为重要的价值。独立性强的幼儿，适应能力强，因而对于环境中出现的各种新事物、新关系、新变化不但能够保持稳定的情绪，而且能够表现出主动积极地探索的倾向，适应新环境和认识新事物。本文选取了144位幼儿家长的“家长是否认识到幼儿独立性的重要性、家长在幼儿独立性培养中存在哪些问题”等内容的问卷调查数据进行了研究，并对部分家长进行了访谈。

1.幼儿独立性培养的现状

（1）幼儿生活自理能力培养的情况调查

从表1可以看出，家长偶尔包办孩子生活的占63.2%，家长经常包办孩子生活的占31.3%，家长从来不会包办孩子生活的占5.5%，城市家长经常包办孩子生活的比例比农村多13.6%，城市家长偶尔包办孩子生活的比例比农村少14.6%。这说明包办现象比较普遍，94.5%的家长会偶尔甚至经常包办孩子的生活，很多时候在孩子的生活中，没有给他们生活自理的机会，这不利于幼儿独立性的培养。

（2）幼儿独立意识能力培养的情况调查

从表2可以看出，当孩子想法和家长不一样时，67.4%家长有时要求听从他的想法，25%家长经常要求听从他的想法，7.6%家长从不要求孩子听从他的想法。农村家长要求孩子经常听从他的想法的比城市的多14.3%。这说明家长这一做法会导致孩子缺乏主见，也就失去了独立思考的机会。

从表3可以看出，43.8%的家长经常让孩子做决定，52.7%的家长偶尔让孩子自己做决定，3.5%的家长从来不会让孩子做决定。56.2%的家长是偶尔甚至从不给孩子做决定的机会。这说明家长剥夺了孩子锻炼的机会，会使孩子产生依赖心理，独立性的养成需要长期的坚持，家长的强权对孩子独立性的培养非常不利。

（3）幼儿独立做事能力培养的情况调查

从表4可以看出，孩子独立做事能力一般的占72.2%，独立做事能力强的占22.9%，独立做事能力弱的占4.9%。这说明大多数孩子的独立做事能力还不够强，农村家庭的孩子独立做事的能力强的比城市孩子多。

从表5可以看出，在孩子独立完成一件事后97.2%的家长都表示鼓励孩子继续努力，只有2.8%的家长认为孩子独立完成事情是孩子本来就该会的。这说明绝大多数家长做法都是正确的，这一点城市和农村没有明显的差异，家长这样的做法不仅可以帮助孩子增加信心，也可以让孩子对自己独立做事有更多的兴趣。

从表6可以看出，当孩子不小心做错事情后，54.8%的家长会宽容地对待孩子。41%的家长会责备孩子。只有4.2%的家长会无视孩子的行为。城市家长宽容孩子的比例比农村家长宽容孩子的比例多39.7%，农村家长责备孩子的比例比城市的多35.4%。这说明，家长对孩子做错事情的态度，基本持宽容态度，这有助于鼓励孩子自己尝试做事，也给了孩子自己做事的勇气。但部分家长选择责备孩子，这样会使孩子产生胆怯心理，不敢独立做事。

从表7可以看出，60.5%的孩子遇到困难的第一反应是马上向家长求助，31.9%的孩子遇到困难的第一反应是自己先试一试，7.6%的孩子选择直接放一边不做了。这说明了大多数孩子们有着较强的依赖心理，独立解决问题的能力不强。

从表8可以看出，当孩子遇到困难向他求助时，72.2%的家长他会让孩子自己试一试，25.7%的家长会马上帮助孩子，2.1%的家长不予理睬孩子。这说明部分家长马上帮助孩子的做法抑制了孩子独立做事能力的发展，

从表9可以看出，在培养幼儿独立性时，63.9%的家长觉得有时候难以坚持下去，27.1%的家长经常觉得难以持之以恒，只有9.0%的家长表示他们有持之以恒的心，去培养孩子的独立性。这说明只有极少部分的家长在培养幼儿独立性方面是成功的，幼儿独立性的培养需要持之以恒。

2.幼儿缺乏独立性的原因

通过文献检索、问卷调查、访谈等形式，发现部分家庭培养幼儿独立性方面还不够理想，主要存在以下问题。

（1）家长的保护或溺爱过度

调查发现，家长经常包办孩子生活的占31.3%，家长偶尔包办孩子生活的占63.2%，30.6%的家长认为孩子独立能力的弱项体现在独立的自我服务能力上。城市家长经常包办孩子生活的比例比农村多13.6%，城市家长偶尔包办孩子生活的比例比农村少14.6%。在开放题中“您在培养孩子独立性方面做得不够的地方是什么”中，大部分家长表示，在生活自理能力方面，放手得太少，包办得很多，只要孩子要求，就会去帮助他，如吃饭时要喂，走路要抱。对孩子过分宠爱，过分满足孩子的要求，这无疑使孩子失去了锻炼自理能力的机会，孩子的生活自理能力也就无法发展。家长的包办也使得孩子本该会做的日常生活小事都不愿自己动手，加剧了孩子的依赖性。

（2）家长的教导或引导偏差

调查发现，当孩子想法和家长不一样时，67.4%家长有时要求听从他的想法，25%家长经常要求听从他的想法。在给孩子做决定机会方面，56.2%的家长是偶尔甚至从不给孩子做决定的机会。在独立能力弱项的统计中，有24.3%的家长认为独立能力的弱项体现在孩子有自己的主张。农村家长要求孩子经常听从他的想法的比城市的多14.3%，城市家长经常要求孩子自己做决定的比例比农村多12.8%，孩子的思想并未成熟，家长的教导就是他的标准，然而家长并不知道自己这样的教育和决定会减弱孩子的独立意识，孩子没有自己独立的意识，自然就影响孩子独立性的形成和发展。农村家长在这一方面做的比城市家长做的还不够。

（3）幼儿获得独立机会不足

调查发现，孩子独立做事能力一般的占72.2%，45.1%的家长认为孩子獨立能力的弱项体现在独立做事上。当孩子不小心做错事情后，41%的家长会责备孩子，城市家长宽容孩子的比例比农村家长宽容孩子的比例多39.7%，农村家长责备孩子的比例比城市的多35.4%。这样会使孩子产生胆怯心理，不敢独立做事。60.5%的孩子遇到困难的第一反应是马上向家长求助。而当孩子遇到困难向家长求助时，25.7%的家长会马上帮助孩子。在培养幼儿独立性时，27.1%的家长经常觉得难以持之以恒，63.9%的家长觉得有时候难以坚持下去，独立做事的养成需要长期的坚持，家长三天打鱼两天晒网的心态对孩子独立性的培养是不利的。

3.幼儿独立性培养的对策

（1）敢于放手，让幼儿自理能力得以形成

家长要尽可能让孩子做力所能及的事情，培养孩子自己动手的习惯。家长对孩子要放手，让孩子从小事做起，从小学会自己管理自己，城市家长更应该让孩子多参加家庭劳动，在劳动中培养孩子的自理能力，克服幼儿的依赖心理。当然也要按照孩子的年龄、能力的发展程度对他提出相应的要求。在家中让孩子自己吃饭，自己穿脱衣裤，自己如厕，自己整理玩具等。而对于一些孩子不会做的生活自理方面的事，家长可以耐心地辅导一下，切不可包办代替。只有这样孩子的自理能力才会得到发展。

（2）敢于放权，让幼儿独立意识得以提高

不管城市还是农村的家长都应认识到正因为幼儿的想法还不成熟，所以应给予他们充分思考的机会。在幼儿的能力范围内给孩子一定的决策机会，让幼儿自主选择，找到最符合自己需要的选择。例如，带孩子去外面吃饭，让孩子自己点自己喜欢吃的想吃的东西。去商场买衣服，买玩具，家长大可以给孩子选择的机会，并尊重孩子的选择。农村家长不能忽视孩子独立意识的培养，在这些小事中让他们有主动参与的意识，进而产生孩子的独立意识。家长也可以和孩子进行商量，给孩子表达自己想法和意愿的机会。

（3）敢于搭台，让幼儿独立做事得以增加

培养孩子的独立性不能急于求成，要持之以恒地讲究一定的方式方法。应该让孩子自己面对生活学习中的困难，让孩子自己思考该怎么办，该为自己所做的事情负什么样的责任，该如何解决这些问题等等。在需要家长帮助时，不要马上去帮助孩子，让他自己先试一试并给予孩子一定的鼓励和肯定。也可以给孩子适当适时的提点。即使做不好也不要责备孩子，农村家长在这一方面借鉴城市家长的做法，多给孩子些鼓励不要磨灭孩子独立做事的兴趣。家长应该有一种相信孩子可以自己独立完成的信念，耐心教导让孩子拥有足够的时间和空间成长。

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