艺术类院校艺术文化育人功能初探——以湖北美术学院为例

◎匡 劼

（湖北美术学院 湖北 武汉 430000）

艺术文化建设，是艺术类院校校园文化建设中的重要一环。艺术类院校在此方面具备得天独厚的优势，艺术文化独特的育人功能值得艺术类院校师生深入挖掘研究和探索实践。陶冶情操、提升审美、强化素质、增强凝聚力等都是艺术文化育人功能的体现。充分认识并提高艺术文化的积极作用，开展艺术类高校艺术文化建设，应放在艺术类高校校园文化建设的首要位置。

一、“艺术”与“艺术文化”概念阐释

“艺术”和“艺术文化”是两个相辅相成的概念。“技能”“技艺”是“艺术”最初的含义；随着时代的发展，“艺术”进化成为“美的艺术”，涵盖了视觉艺术、造型艺术及非造型艺术（包括诗歌、音乐等），涉及人类的价值取向、思想情感、生活态度和方式，并且包括人类的创新和想象。无论是艺术符号、艺术意象或是艺术形式，也无论是语言、演出、造型和映象，都无法完全表达艺术的全部内涵。

“艺术文化”，是从文化学角度对人类艺术活动进行审视而产生的概念[1]，它的精髓在于它借助于艺术意象、艺术符号、艺术形式等手段来体现人类的价值取向、思想情感、生活态度和方式等文化层面的理念。例如，在一所美术专业院校中，师生通过绘画（即造型艺术），以明暗、色彩、构图等具象的手法来表现人们的价值观和情感倾向。

对于艺术类院校而言，校园文化包含于广义的艺术文化之中。而单就艺术文化本身的内涵而言，它只涉及某一特定领域的文化，比如美术院校中的设计、绘画、雕塑等。艺术文化也特指某一艺术领域中能启迪心智，陶冶情操，促进青年学子全面发展的校园文化环境和精神世界。艺术文化在艺术类院校中呈现出一种群体文化的特征，它以多种载体作为传播途径，以塑造青年学子良好的审美力、道德情操、身心健康为宗旨。

二、在艺术文化活动中发挥环境育人功能

艺术类院校经常举办形式多样的艺术文化主题活动，提升学生的道德情操及审美力，引导青年学子自我服务、自我管理、自我教育。将学生作为主体，增强艺术文化主题活动的吸引力、参与性和时尚度，充分发挥其主观能动性，创新形式丰富的活动内容，在特色艺术文化活动中加强艺术文化环境育人的功能。

湖北美术学院美术学系，近年通过举办每年一度的“学术周”系列学术讲座，营造浓厚的学术文化氛围，拓宽学生的文化视野，激发学生的学习热情。学院先后邀请北京大学、复旦大学和浙江大学人文学院的教授和学者，并邀请美国瓦萨学院和芝加哥大学美术专家前来讲学。通过与国际前沿学者进行文化艺术交流，给青年学子极大的思想启迪；同时这些优秀学者本身的治学精神、治学态度以及学术成就，可以激发艺术青年发奋学习的不竭动力。

此外，美术学系还精心组织策划了专题文献展，对湖北美术学院校史、系史及优秀前辈艺术家的艺术成就进行研究和梳理，营造浓厚的人文氛围。让学生亲身参与史料的收集和整理，参与对艺术家的访谈，参与整个展览的策划和制作，在实战中增长知识、锻炼才干。通过系史文献展、庆祝刘依闻教授99华诞暨从艺从教82周年“刘依闻文献展”、纪念阮璞教授诞辰100周年的“阮璞研究展”等展览活动，呈现出湖北美术学院优秀的文化底蕴和厚重的历史根基，激发学生对母校的认同感，传承老一辈优秀艺术家艺术基因的使命感。

三、在艺术文化实践中激发过程育人功能

感受、进行艺术实践的过程，是一种积累、深化和内化的过程。一个人在展开实际行动前首先要思考，将自身的自发意识转变成自觉意识；在这种转变的过程中，人们会思考怎样创作出更符合时代需要的艺术文化作品、怎样开展好更接地气的艺术文化活动，而这个实践过程便是激发艺术文化过程育人功能的最佳时机。

湖北美术学院美术学系，近年来通过定期举办“艺闻志”读书文化沙龙，引导学生多读书、读好书、读经典，营造浓厚读书、治学氛围；举办“美学杯”艺术文化辩论赛，引导学生增强思辨能力和团队协作能力；举办中国美术史“兰竹”文化水墨展及书签设计大赛，让青年学子在艺术实践中进一步理解中国传统文化；组织策划“中华传统文化典故书写展”，提升艺术类院校大学生对传统文化的关注程度，帮助他们从前人典籍中汲取营养，并鼓励他们通过书法作品创新与传承中华优秀传统文化，进而提升历史使命感和社会责任感。

多种丰富多彩的校园文化活动，既丰富了艺术类院校在校大学生的课余生活，又体现了当代文艺青年风华正茂的精神状态，创造了良好的校园艺术文化实践的机会，激发了艺术文化过程育人的功能。

四、以艺术作品为载体推动传播育人功能

文化不仅仅影响着人们的外在行为和表现，更体现在对人的认知层面和心理层面的影响，并伴随人的全部生命过程。艺术类院校的文化作品往往形式更加多样，表现力更加丰富，符合青年学子对当代社会意识形态和自身生活状态的理解，并通过年轻人易于接受的方式去表达和欣赏，这个过程一定程度上可以激发新的学习 兴趣[2]。

湖北美术学院美术学系，近年来将观看重要文化艺术展览列入“第二课堂”计划。积极组织在校大学生前往荆州博物馆、湖北博物馆、湖北省美术馆、武汉市美术馆、“BIG HOUSE”当代术中心等文化艺术展馆，观看优秀艺术文化展品及作品；考察“江汉平原原始文化展”“江汉平原楚汉青铜文化展”“荆州出土简牍文字展”“古代漆木器精品展”“楚汉织绣品展”“凤凰山168号汉墓展”。通过对优秀传统文化、本土文化以及当代艺术文化的研究和梳理，促进专业学习，感受我国文化艺术的强大魅力。

观展、看展活动让艺术类院校大学生在艺术文化的殿堂里得到浸润与感染，汲取到了更丰富的精神文化食粮，这些艺术文化的感召无形中转化为青年学子自我成长、成才的精神动力。组织策划观展的同时该系也积极倡导学生进入博物馆、展览馆开展志愿服务活动，成为文化的传播者和志愿精神的弘扬者。湖北美术学院美术学系学生先后在403国际艺术中心《Peer to Peer》主题展览、“将临的风暴复活计划”八小时阅读活动、卓尔书店“中国的梵高”李青萍画展、合美术馆“艺术与科技”展览中担任志愿者。无论作为施者或是受者，通过接触优秀的艺术文化作品，不同程度地实现了艺术文化传播育人的功能。