做讲政治、敢担当、懂教育的督导人

李洪天

当今世界各国教育现代化的进程表明，教育督导是教育管理的重要组成部分，是教育发展的重要制度保障。

2020 年2 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）。《意见》首次提出：“到2022 年，基本建成全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的中国特色社会主义教育督导体制机制。”并从督政、督学、评估监测等三个方面明确了严实的工作机制和目标。

《意见》为各省（自治区、直辖市）强化地方各级政府教育督导职能、理顺管理体制、健全机构设置做出了榜样，体现了对下级政府履行教育职责的严实要求。

《意见》提出：“完善政府履行教育职责评价体系，定期开展督导评价工作。”并明确了督导评价的重点，明确了“学校校（园）长在一个任期结束时，要接受一次综合督导”“要加强对民办学校的全方位督导”，使新时代教育督导的任务更实、举措更实。

《意见》从完善报告制度、规范反馈制度、强化整改制度、健全复查制度、落实激励制度、严肃约谈制度、建立通报制度、压实问责制度等八个方面，实实在在地深化了教育督导问责机制的改革。

《意见》在深化督学聘用和管理改革、深化教育督导保障机制改革方面都出台了一系列严实的新举措。

任何一项体制机制改革的难点都在严实和创新。新时代教育督导体制机制改革，让我们看到了许多严实的新举措，看到了一系列体制机制上的重大创新。使我们真切地感受到党中央国务院将教育作为国之大计、党之大计的决心和行动，真切地感受到党中央国务院狠抓落实、抓铁有痕的作风风范。这必将激励广大教育工作者加深对新时代优先发展教育重大战略的理解和认识，激发他们投身教育、推进教育事业发展、办好人民满意的教育的满腔热情，也必将有力地推进我国教育现代化的进程，推动建设教育强国目标的实现。

作为国家督学，应按照“恪尽职守、敢于督导、精于督导”的要求，政治上严格要求自己，业务上扎实学习参训，工作上认真履职尽责，作风上严谨务实廉洁，做讲政治、敢担当、懂教育的督导人，为新时代教育事业的发展尽绵薄之力。