浅析小学语文古诗词教学的基本策略

折小荣

摘 要：在我国对传统文化教育越来越重视的新形势下，应当大力推动小学语文古诗词教学的系统性建设，努力培养学生的综合素质，进而使小学语文古诗词教学取得更大的突破。对此进行了研究和探讨，在简要分析小学语文古诗词教学难点的基础上，重点就如何推动小学语文古诗词教学深入开展提出优化策略。

关键词：小学语文;古诗词教学;难点问题;基本策略

古诗词是中华优秀传统文化，随着我国教育改革的持续深化，传统文化教育越来越受到重视，这就需要在开展小学语文古诗词教学的过程中，一定要以弘扬中华优秀传统文化为己任，着眼于培养学生“文化自信”以及语文核心素养，进一步深化小学语文古诗词教学的重要性，并发挥小学语文教师的积极作用，努力探索出一条具有较强效能性的小学语文古诗词教学模式，推动小学语文古诗词步入创新发展轨道。

一、小学语文古诗词教学的难点分析

开展中华优秀传统文化教育，已经上升到“文化自信”的战略高度。从当前小学语文古诗词教学的整体运行情况来看，尽管与过去相比有了新的进步和提高，但按照“素质教育观”的要求，特别是按照培养小学生“文化自信”的目标还存在诸多不足，这也直接导致小学语文古诗词教学出现了一些难点。比较突出的就是小学生学习兴趣不够浓厚，特别是还没有深刻认识到学习古诗词对于提高自身的阅读与写作能力、强化自身的文化素养的重要性，而且也有很多教师在教学过程中缺乏有效的激励，导致学生学习古诗词的兴趣不浓，这已经成为小学语文古诗词教学的难点之一。小学语文古诗词教学的难点还表现为一些小学语文教师不重视教学方法和教学模式的创新，比如在具体的教学过程中缺乏对学生的有效引导，而且也没有对小学语文古诗词进行拓展教学，只满足于课本内容，这就会制约小学语文古诗词教学有效性的提升。

二、小学语文古诗词教学的优化策略

（一）创新小学语文古诗词教学理念

在开展小学语文教学的过程中，教师一定要适应形势发展需要，着眼于推动小学语文古诗词教学有效性，以培养学生“文化自信”为目标，大力提升小学语文古诗词教学的针对性。在具体的实施过程中，教师应当落实素质教育观，同时也要按照新课改的要求，积极探索小学语文古诗词教学的系统性建设，比如可以将“渗透教育”作为重要的策略，在对课本内容进行讲解的过程中，应当深入挖掘古诗词中的传统文化内涵，比如通过古诗词中的“任、义、礼、智、信”“利于国者爱之，害于国者恶之”等思想内涵的教育和引导，强化小学生的思想认识，进而能够在学习的过程中不断提升自身的综合素质。创新小学语文古诗词教学理念，还要以培养综合素质为重点，不仅要让小学生诵读古诗词，也要引导小学生加强对古诗词的理解和认识，最大限度地提高小学生对古诗词的鉴赏能力，进而能够在写作的过程中有效应用，这对于促进小学语文古诗词有效性至关重要。

（二）改进小学语文古诗词教学方法

通过小学语文古诗词教学培养学生的“文化自信”、提升小学生的核心素养，一定要更加重视教学方法的改革、创新与融合，只有这样，才能使小学语文古诗词取得更大突破。在具体的教学过程中，教师应当进一步强化教学方法的融合性，可以采取背诵、游戏、理解、认识、应用五个层次不断进行递进，在要求小学生背诵相关古诗词的过程中，引导小学生对古诗词进行互动，比如可以采取“古诗词背诵接龙”的方式，让小学生通过游戏化加深理解和认识，在此基础上要引导小学生对古诗词的作者以及古诗词里涉及的历史知識、地理知识、文化知识等网络、图书馆以及其他平台收集资料，进而培养小学生的探究意识和钻研精神。教师还要将信息技术应用于小学语文古诗词教学当中，比如可以利用希沃白板技术，通过演示化、游戏化以及直观化的教学，将古诗词的思想内容、涉及的相关知识进行一一展示，并通过“问题导向”的方式进行，可以培养小学生的分析能力。

（三）拓展小学语文古诗词教学领域

从当前小学语文古诗词教学的整体情况来看，有的教师在小学语文古诗词教学模式方面存在诸多不到位的地方，比如一些教师不注重将小学语文古诗词教学与弘扬中华传统文化进行有效结合，在培养学生知行合一方面相对比较薄弱等，需要引起小学语文教师的重视并认真加以改进，特别是要通过拓展教学领域，努力提升教学的战略性。比如教师在开展教学的过程中，可以将“群文阅读”纳入小学语文古诗词教学体系当中，引导小学生收集与课堂教学内容相关的古诗词，并且在阅读的过程中做好笔记。再比如还可以引导学生收听收看《诗词大会》等节目，这对于培养小学生学习古诗词的兴趣具有十分重要的价值，而且也会使小学生在学习的过程中有更多的收获。在拓展教学领域的过程中，还要注重将古诗词教学与写作教学进行有效结合，比如可以引导小学生多阅读古诗词，并做好积累，在写作的过程中学会引用古诗词经典名句等。

综上所述，做好新时代小学语文古诗词教学工作，不仅是小学语文教学体系的重要组成部分，而且也是培养学生“文化自信”的重要举措，更是弘扬传统文化的重要载体，广大小学语文教师对此应当有清醒的认识。在具体的教学过程中，要着眼于破解小学语文古诗词难点问题，运用系统思维和创新理念，大力推动小学语文古诗词教学改革，重点要在创新小学语文古诗词教学理念、改进小学语文古诗词教学方法、拓展小学语文古诗词教学领域等诸多方面狠下功夫，最大限度地提升教学有效性。

参考文献：

[1]秦治红.浅议小学语文古诗词教学策略[J].课程教育研究，2019（31）：24.

[2]石勤爱.小学语文古诗词教学刍议[N].贵州民族报，2019-07-17（B03）.