论中职体育教学中的人文素质教育研究

卢志刚

随着现代经济社会的发展及素质教育的推进，中职体育教学开展人文素质教育具有重要的意义，本文结合体育教学中人文素质教育的内涵，分析了中职院校体育教学开展人文素质教育的重要作用，并提出中职院校体育教学要遵循教育改革的要求，优化教学内容、重视人文素质教育，全面提高学生的综合素质，为中职生的全面发展提供保障。

1 中职体育教学中的人文素质教育内涵

人文素质就是强调人文知识与人文精神的教育，保证一定的审美感、人生观、社会责任感、价值感及爱国奉献精神及独立人格意识等相关内容。中职体育教学中加强人文素质教育，不仅可以进一步的提高体育教学的实际质量与效果，还可以赋予体育教学一定的精神内涵及人文意蕴，促进中职生的全面发展及综合素质提升。中职体育教学中人文素质教育主要体现在三个方面：

• 进行团队精神教育

团队精神是人文素质教育的重要内容之一，团队精神强调集体，注重团队成员的协作，所有的个体为实现组织或团队的目标而奋斗。中职体育教学在日常的教学及运动过程中，要强调学生从班级或集团的角度出发，教师要积极的引导学生互帮互助、积极参与，为实现班级目标而努力，弘扬团队精神与集体意识。教师借助一定的集体活动及体育竞赛，可以培养学生的团队意识，让学生学会合作的开展体育运动。中职院校体育教学强调人文素质教育要注重对学生团队精神的教育。

• 主体意识教育

主体意识就是个体的自主与自强意识，学生个体要认识到自身的个体作用，具有较强的自我意识，并自主行动。高职院校体育教学中，教师在组织学生教学及参与体育项目的过程中，要开发并锻炼学生的主体意识，体育运动具有一定的特殊性，每位学生只有全身心的投入其中，才能体味体育教学的乐趣，并提高自身的综合素质，学生参与体育锻炼不能依靠别人，因此，中职体育 中学生主体意识教育，可以帮助学生在参与体育运动及项目的过程中，培养主体意识，并积极参与运动，关注自身发展，帮助学生认清自身的优势及不足。

• 自我实现的教育

人文素质教育中开展自我实现教育具有重要意义，自我实现首先要树立个人的目标，并为之而努力奋斗，在追求梦想的过程中实现自我的价值。自我实现的主要内容之一便是挖掘自身的潜力，积极寻找自我存在的意义与价值。中职体育教学要我学生创造自我实现的机会，为学生潜力的发掘及自我素质的提升创造机会。

2 中职体育教学开展人文素质教育的意义

中职院校开展人文素质教育可以提高学生的自我行为品质，提高学生的文素养及艺术修养。自我行为的品质是学生应对各种环境的过程中表现出来的心理、行为及能力等品质的综合，是每个人必须具备的基本人文素质。中职体育教学引导学生参与一定的挑战项目，引导学生正确的认识成功与失败，引导学生学会情绪的调控等，从而引导学生在锻炼的过程中提升自我行为的品质。中职院校体育教学狂热以陶冶学生的艺术修养与品质，体育教学中的形体美、动作美等项目，让学生参与美的享受，提高学生整体的艺术品质，促进人文素质教育的开展。中职体育教学中的人文素质内容广泛，体育人文是其中重要的环节，对学生人文素质的提升具有重要意义，我国的传统体育项目包含了一定的人文精神及人文内涵，中职院校中传统体育运动项目的教学，是传播人文精神，落实人文素质教育的重要体现，可以拓宽中职生的人文视野，丰富学生的精神世界。

3 中职体育教学中强化人文素质教育的措施

3.1发挥学生的主体地位

中职体育教学要注重学生主体地位的发挥，让学生结合自身的兴趣爱好及身体状况选择锻炼项目、体育教师并确定体育学习的时间及地点，落实学生主体性的原则，发展学生的体育创新意识及体育学习兴趣。避免中职体育教学中学生兴趣低下、不认可教师及体育教学项目的情况发生。中职体育教学重视学生的主体地位并不代表完全的脱离或忽视教师管理，教师在体育教学中还要发挥一定的引导与启发作用，帮助学生解决体育学习中遇到的各种困难。

3.2优化体育教学内容

中职院校在选择体育教学内容的过程中，教师要注重人文素质教学内容的引入，为学生讲解丰富的体育人文相关知识，让学生了解一定的营养运动及体育发展史。教师要结合学生的兴趣爱好及学习特点提高其人文素质，在与学生进行交流的过程中提高学生的思想道德水平、发展学生的审美能力及情感体验，引导学生养成拼搏向上的良好品质。在体育教学中，教师要注重学生团队协作能力的培养，增进学生之间的友谊，引导学生形成集体主义思想。

3.3加强人文素养环境建设

体育教学环境在中职院校体育教学中具有重要的意义，对于中职院校体育教学而言，创建良好的、人文的体育教学氛围是重中之重。中职院校应在学生的运动场设置一定的名人雕塑，或者在校园及教学楼中张贴体育名人名言或放置雕像。体育教学要鼓励各班级积极组织体育人文知识竞赛，在体育教学中指导学生参与各种集体运动项目，塑造良好的校園体育教学氛围，引入人文素质教育气息，为学生提供丰富多样的文化生活，提高学生对体育课程的认识。

3.3注重教师综合素质的提升

当前，中职体育院校逐步认识到了开展人文素质教育的重要性，中职体育教学在要求学生掌握一定的体育基础知识与技能的同时，还要注重学生人文素质的培养。因此，各中职院校要注重体育教师综合素质及业务能力的提升。在招聘体系设计上，中职体育教师招聘要注重对教师思想道德、专业技能、工作态度等相关内容的考察。学校要加强对体育教师绩效的考察，制定完善的中职生体育教学目标，提高教学设计与教学内容的公平公正性及科学合理性，激发体育教师的工作热情，同时中职院校要注重人文思想氛围的建设，保障学校体育教学人文素质教育实践活动的开展。

综上所述，随着中职教育教学改革及体育改革的不断推进，中职体育教学的要求及标准不断的提高，注重人文素质教育是促进中职生全面发展与综合素质提升的重要途径。现代体育教学不再单纯的关注学生运动技能及体能锻炼的开展，中职体育教学开始强调人文教育的开展及人文思想的渗透，本文结合中职体育教学中人文素质教育的特点及现状，对中职体育教学中的人文素质教育展开了研究，旨在促进中职生的全面发展及综合素质的提升。

（作者单位：江西省电子信息工程学校）