社会主义核心价值观融入高职思政课教学的途径研究

潘佳妮

（无锡城市职业技术学院，江苏无锡 214100）

对于高职院校而言，其思政课教学是确保学生价值观念正确发展的重要保障，想要对该学科的教学质量进行有效的提升，需要对社会主义核心价值观加强应用，将其落实在思政课教学的各个环节当中，这样才能使学生的思想观念得到正确的引导，使其能够对社会发展的需求进行有效的满足。而这对于高职院校而言，社会主义核心价值观的有效融合，是所有思政课教师必修要进行深入研究的课题。

1 在高职思政课教学中融入社会主义核心价值观的意义

1.1 能够推动高职思政课的优化

在高职思政课当中融入社会主义核心价值观，能够对高职思政课的改革及发展产生一定的推动作用，而且在社会主义核心价值观的内容方面，能够对我国社会主义发展的道德要求及价值目标加以反映，将这种道德要求及价值目标落实在高职思政课教学当中，能够使该学科的教学更容易被学生认知和接受，同时还能提升课程内容的丰富性。而在实践方面，对于理论知识的学习是为了对实践进行更好的指导，思政课的使命就是对社会主义核心价值观加以践行，能够帮助高职学生利用正确的价值观念对实际问题进行解决，从而保证人生抉择的正确性。而在教学改革方面，通过融入社会主义核心价值观，能够使高职思政课的教学理念及方法得到相应的改革，从而达到提升教学质量和教学效果的目的[1]。

1.2 能够推动高职院校学生价值观念的正确形成

在社会主义发展过程中，青年学生是非常重要的后备力量，所以其价值取向将会对社会发展趋势造成直接的影响，而且习近平总书记也明确指出，青年要从自己做起，做好笃实、明辨、勤学、修德，将社会主义核心价值观作为自身遵循的基本原则，并在社会当中进行践行，在推动中国梦实现的同时，将自身的价值充分地发挥出来[2]。

高职阶段的学生在思维方面较为活跃，且能够对新的事物加以接受，但在分辨能力方面还有所欠缺，而利用社会主义核心价值观对其加强教育，能够使其理想信念更加坚定，对其人生观及价值观的正确形成具有非常积极的作用。

2 在高职思政课教学中融入社会主义核心价值观的方法

2.1 加强师德建设，使其示范引领作用能够得到有效的发挥

第一，对思政课教师进行提升，思政课教师作为社会主义核心价值观的传播者和践行者，应该对社会主义核心价值观进行深入的学习和有效的应用，不管在何种条件下，思政课教师都应该对社会主义方面的理念、制度加以坚持，并将其落实到思政课教学的各个环节当中，保证教学态度的严谨性和教学方法的科学性。除此之外，教师要对社会主义核心价值观相关理论知识进行内化，并外化于行动，使其能够在实践当中将社会主义核心价值观作为自身的行为准则，以此来提升思政课教学的针对性和有效性[3]。

第二，思政课教师应该对言教和身教的结合保持重视，其应该以身作则，在价值观念以及道德标准方面发挥表率作用，带头进行中华传统美德以及社会主义道德的弘扬工作，通过自身言行对学生进行影响，使学生能够从心理上对教师保持信服，并对其思想加以认同[4]。

2.2 结合教学目标对相关教育活动加以开展

在进行思政课教学的过程中，经常会涉及一些法律和道德方面的知识，其教学目标是对社会主义的法制教育和道德教育加以落实，这对于学生坚定理想信念的树立具有至关重要的作用，而且可以帮助学生将人生道路当中的法律问题及思想问题有效解决，使其能够具备较强的法律意识和良好的道德修养。而在进行相关教学活动的过程中，其教学重点及核心价值观当中的相关内容是一致的，包括爱国、敬业、诚信、法治以及友善等。在思政课教学当中对社会主义核心价值观教育进行有针对性地开展，能够对学生的职业素养、公德意识以及个人品质进行有效的培养。

而在针对毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系进行讲解时，教师应该结合当前国家经济发展形势，开展教学活动，使学生能够客观理性地认识国家经济发展中的相关问题，并运用发展的眼光来看待中国社会。要通过理论与实践的有效结合，引导学生对我国的基本国情进行正确的认识，使学生能够对中国特色社会主义的发展保持坚定不移的态度，并引导学生对中国梦加强认识，使其在社会主义发展方面的责任感和使命感能够得到进一步的强化，增强其报效国家和服务社会的意识[5]。

2.3 对教学方式加以改进

要对社会主义核心价值观方面的教育时效性进行提升，使高职学生能够从思想上对该项内容保持认同，并将其践行在行动当中，而这种教育目标的实现，需要教师对传统灌输式的教学模式加以改变，对教学方法进行积极的创新。现代高职学生在思想方面更为独立，且具有较强的参与意识，教师在开展教学活动的过程中，应该结合学生特点对教学活动进行科学的组织。教师应该将学生作为课堂教学的主体，通过对各种组织形式的灵活运用，提升课堂教学的活跃性。例如，运用多媒体教学、课堂演讲、案例教学以及专题研讨等模式，引导学生对思政课教学进行积极地参与，并在其中对社会主义核心价值观进行深刻的体会，这样能够使学生的学习更加积极主动，有利于思政课教学效果的提升。

例如，教师在对中国特色社会主义方面的内容进行讲解时，可以对演讲教学的方式加以应用，将核心价值观以及中国梦作为主题，进行演讲活动，让学生在课余时间对相关资料进行查找和收集，并开展社会调查活动，从而对社会主义核心价值观产生更为深入的理解，并通过演讲对积极向上、勇于进取的精神加以展现，利用这种创新的教学方式，使学生能够更好地了解所学内容，并在学习和理解的过程中，将其更好地践行在实践当中[6]。

2.4 通过实践教学对社会主义核心价值观加强教育

从本质上来看，社会主义核心价值观实际是一种理念，其真正的意义需要在实践当中才能得到充分的体现，而对思政课加强实践教学则是体现社会主义核心价值观的重要形式之一，这需要学生利用实践活动，对社会主义核心价值观加以体验和认识，从而达到知行合一的目的。

教师可以结合社会主义核心价值观，对丰富的实践教学活动加以开展，如青年践行以及中国梦的实现等，在此过程中，需要教师将学生培养与社会主义核心价值观的有效践行进行结合，使学生能够对习近平总书记的讲话精神进行深入的学习与贯彻，在日常生活和学习当中对社会主义核心价值观加以践行，从而达到提升学生使命感和责任感的目的，使其能够为中国梦的实现奉献力量[7]。

3 结语

综上所述，在高职思政课教学当中融入社会主义核心价值观能够使高职院校的思政课教学质量得到进一步的提升，对学生价值观念的形成与发展具有非常重要的意义，因此，高职思政课教师在开展教学活动的过程中，一定要对社会主义核心价值观的应用保持重视，将其与思政课进行深度的融合，对学生进行有效的培养，使高职学生的综合素养能够满足社会各界的实际需求，从而为高职院校的发展提供保障。