艺术类院校基层党支部建设创新机制研究——以北京舞蹈学院教育学院党支部为例

张欣，靳金

（北京舞蹈学院,北京 100081）

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。打铁必须自身硬。党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇地坚持和完善党的领导，毫不动摇把党建设得更加坚强有力。”[1]全面从严治党成为新时代党建工作的重中之重。而在这其中，加强党的基层组织建设更是中国共产党全部工作与保持战斗力的基础。高校基层党组织在保证高校社会主义办学方向、培养社会主义事业建设者和接班人方面都有着重要的作用。加强高校基层党组织建设创新机制研究是办好社会主义高校，促进高校和谐发展，将党的政治优势转化为高校发展优势的有效途径。

艺术类高校的建设与发展有其特殊性。艺术类高校基层党组织建设也必然应遵循自身的特点与发展规律，将基层党建工作与艺术类高校的专业特色、学科属性相结合。然而目前，对于艺术类高校基层党建工作的研究并不多见。北京舞蹈学院作为我国首屈一指的舞蹈高等学府，对于艺术类院校基层党建的实践与研究有着义不容辞的责任与使命。该文以北京舞蹈学院教育学院党支部为例，对其建设、发展历程做相对深入的梳理与剖析，希望对艺术类院校基层组织开展党建工作可资借鉴。同时，在研究规律、总结经验的基础之上，尝试可能创新的思路与活动方式。期待以全新的研究视角、多层次的研究方法改善目前教育学院党支部建设中的现存问题，开拓艺术类高校基层党建工作的新局面。

1 北京舞蹈学院教育学院党支部建设基本情况介绍

为适应新时期舞蹈教育事业发展，培养舞蹈普及教育人才，北京舞蹈学院于2015年10月成立教育学院。历时三年，在学校党委的正确领导下，教育学院党支部成立并逐步发展。截至2018年10月，教育学院党支部共有教师党员11人；发展对象（学生）3人；入党积极分子（学生）13人。

作为新建党支部，学院从零开始，通过各项制度的梳理与完善，逐步形成了党支部的常态化工作机制。制定了 《党支部会议制度》《党支部支委会议制度》《党支部组织生活制度》和《党支部发展党员制度》。通过各项制度建设，促进党建工作的规范化、制度化和科学化，使支部工作有章可循，有据可依。严格党员管理，切实执行“三会一课”制度，在每月举行一次支委会的基础之上，组织召开全体党员大会，传达学校党建工作精神，并结合教育学院实际，讨论有关教育学院党建工作的具体措施和重要议题并形成决议。在党支部学习方面，坚持推进“两学一做”学习教育的常态化，每月至少一次的学习活动，把学党章、学系列讲话作为基本内容，深入打好思想根基。此外，根据学校党委的统一要求，教育学院党支部组织党员定期召开组织生活会并进行民主评议党员工作。通过深入学习、谈心谈话、个人自查、会议交流、民主评议等一系列工作的扎实开展，实现打破隔膜、增进团结，发现问题、深化共识，共谋发展的目的。

在学生党建工作方面：教育学院第一批本科生于2016年9月正式入学。入学伊始，党支部便有计划地通过团组织活动引导青年团员将加入党组织作为努力追求的目标。通过日常学习与活动实践，使有意加入党组织的学生可以得到提升与锻炼。截至2018年10月，已有3人（2016级）被列为发展对象；13人（2016级8人，2017级5人）通过团内推优成为入党积极分子。

2 北京舞蹈学院教育学院党支部建设问题分析与创新性举措

在北京舞蹈学院校党委的领导下，作为一个年轻的党支部，教育学院支部对待党建各项工作严肃认真。尤其是在2017年10月党建评估中，较好的协助学校党委完成了支部各项评估材料的梳理与审核，为党支部长远发展打下了良好的基础。但同样，由于经验不足，目前教育学院党支部建设中也存在着一些不可忽视的短板与问题。而这些问题也普遍存在于艺术类院校的基层党支部建设中。

2.1 仍未形成相对成熟的党支部工作机制

教育学院属北京舞蹈学院新建学院，多数教师党员很年轻。由于缺乏经验，对党务工作的系统性认识不清晰，在具体工作的落实上存在不成熟、不到位、不严谨的问题，从而影响到了党支部工作的部署与完成质量。其次，目前党支部的绝大多数工作仍遵循传统的党建工作思路：学校党委统一下达任务，各级支部贯彻落实。除了完成学校布置的常规工作外，党支部自身的党建特色与还未能准确定位。这直接导致了组织生活、党员教育等形式的单一与刻板。缺乏生动性、灵活性，党员学习教育还停留在读报、学文件的固有模式上，鲜有变化，缺乏多样性和学习的吸引力。党员教育培训的力度不大，成效不高。工作机制的不完善使得党支部还不能充分发挥其战斗堡垒的作用。

2.2 党支部工作特色亟待明确

鲜明的支部特色对于基层党支部的长远发展尤为重要。特色使得基层党建工作得以生动、得以鲜活。高校基层党支部建设应在吻合高校人才培养的定位与核心价值的基础之上谋求自身发展的可能。作为培养未来舞蹈教师的院系，教育学院目前的党建工作仍在积极探索如何与院系特色相结合，使支部工作能够更生动、更具意义，且最大限度地发挥党建促教学、党建促发展。

2.3 党建团队中学生力量不足

学生力量未在党建工作中发挥很好的作用，这是作为新建院系所无法回避的一个问题。目前，教育学院学生总人数较少，再加上学生入校后从团内推优到成长为培养对象至少需要一年的时间，从而使得现阶段党建工作鲜有学生的声音与力量。虽然在许多实践活动中，教育学院党支部一直关注并重视与本院团总支的协同合作。但总体来看，因为团员学生尚处在党组织外围，还没有形成坚实稳定的力量参与到基层党支部队伍的建设中。

2.4 创新性举措

在进一步完善党建制度与保障机制的同时，寻找与准确定位党建特色，成为近一年来教育学院党支部工作的关注点。通过民主生活会广泛征集党员意见与建议，使得党建工作能够更符合学院人才培养的核心价值。如将“师德师风”建设作为主线，开展“师德师风”大讨论，并将其引入学生层面，进而引发关于“学风建设”等相关标准的探讨与制定。结合习近平总书记“四有好老师”“四个引路人”讲话精神的学习，召开“我心中的好老师”主题活动。通过教师与学生的相互交流学习，确立新时代师德师风的标准，让大家在讨论中明志，在工作和学习中践行。

教育学院党支部试图将其工作与学习尽可能地贴近并与国家政策相吻合。通过鲜活、生动的实例提高支部党员的政治觉悟与学习热情。如利用舞剧《傩情》中东欧巡演、“高参小”（北京高校、社会力量参与小学体育、美育发展项目简称）项目等专题讲座配合国家目前大背景下“文化”“教育”政策的分析、讲解。2018年7月为响应学校加强廉政教育的号召，学院党支部组织全体教师党员和入党积极分子赴廉洁奥运主题文化园开展“学习廉洁奥运文化，促进党风廉政建设”主题党日活动。实地参观、交流反思，这些都使得党员学习不再浮于表面，而是扎扎实实地深入到了工作、学习、生活的各个方面。

除此之外，利用年轻党员较多的优势，增强支部学习形式的多样化与灵活性。充分利用互联网的高效、便利，使学习做出亮点、做出特色。如进行网上学习资料的即时分享、网上答题等。以此改变固有僵化的学习形式，缩短时间、提高效率。

3 未来发展

结合教育学院目前支部发展中所存在的一系列问题，以及通过创新性举措所取得的成效，就艺术院校基层党组织建设的未来走向，我们提出以下几点建议。

3.1 健全机制，加强党建工作的规范性

基层党组织建设应遵循上级党委的统一领导，坚持正确的政治导向，在上级党委的指导下积极开展工作。健全基层党建机制，是提升党建科学化水平、工作质量的有效举措。作为基层党组织，健全党建工作运行与管理机制，即是构建系统化的党建工作制度、规范化的党建工作程序、高效化的党建工作方法以及标准化的党建工作考核评定机制。切实将上级党委的指导思想、工作思路落到实处，使党建工作能够自上而下保持高度的一致性、严谨性与规范性。

3.2 突出特色，强化党建工作的生动性

特色是艺术类高校党建工作的发展之源。将学科特色与基层党建密切结合既能使得党建工作更具生动性、鲜活性；同时在学科发展、人才培养的过程中通过党建工作的渗透保持其正确的政治导向。2017年，北京舞蹈学院思政课进行改革，改变原有单纯的课本讲授，首次通过“思政+艺术”，让学生利用专业特长进行艺术创作，以此体现与践行社会主义核心价值观。这些举措都为艺术类院校基层党建提供了生动的实例与思路。

3.3 加强引导，实现党建工作的归属性

对于高校来说，学生在基层党组织建设中往往扮演着重要的角色。适时的引导与有效的调动，会使学生形成一股稳定的力量参与到党支部的建设与发展中。艺术类院校大学生有着鲜明的个性与特点：创造性强、活跃，但也容易浮躁、专注力有待提升。针对这些特点，在学生入学伊始，党支部便应有意识地进行工作，通过党团共建，党日团日主题活动等，加强大学生思想政治建设，发挥其在支部工作中的主观能动性与归属感。使学生力量成为支部建设不可或缺的一部分。