新课改下初中英语教学中存在的问题及对策

胡天啸

【内容摘要】随着经济的发展和社会的进步，在课程的改革也是随着时代的变化而变化。为了能够更好地应对当前的教育形势和人才的发展，初中英语教学制定了一系列的实践性探索，然而，当前的改革中还是存在很多问题，本文就当前的初中英语教学中存在的问题加以分析，提出一些能够解决问题的对策，旨在提高初中英语教学质量。

【关键词】新课标  初中英语  问题  对策

新课程标准下的英语教学虽然在诸多方面进行了一系列的调整与改善，但是，其中仍然存在较多的问题。恰恰是这些问题影响着初中英语高质量教学的实现。因此，作为初中的一名英语教师，我们必须对目前所存在的问题进行一系列的总结与反思，力求营造高质量的英语教学环境和教学条件，为学生以后的学习奠定坚实的基础。

一、初中英语教学目前主要面临的问题

1.教学方式单一，教学质量低

虽然互联网+已经进入课堂已经有一段时间了，但是由于很多老师还是不习惯使用互联网教学，教学方式还是沿用之前的，没有一点的创新和改进，导致学生在学习过程中提不起来兴趣，丝毫体会不到学习带来的满足感和学习知识的兴奋。传统教学中老师采用的还是灌输是的教育方式，主要通过老师在上面教，学生在下面学，使得学生的学习是被动的。单一的教学方式并不能够很好地调动学生的学习兴趣，导致教学质量低。

2.目标制定不合理

英语作为一门语言类学科，其交流的作用要远远的大于分数，但是在当前的教育环境中，老师们过分看重学生的成绩而忽视英语的交流作用，这就出现了很多问题。在制定教学目标时，要严格按照新课标的要求，指定能够适应现在学生需要的教育教学理念和方法，不能一味地在考虑升学率，制定合理的教学目标。

3.教师过分依赖教材

教育教学最忌“死”，教学本就该灵活运用一切有利资源，考虑所有可能因素，但仍然有很多教师认为书本教材是教学的唯一依据，有的教师甚至还不能正确地理解和处理“教教材”和“用教材教”的问题，他们通常都是根据教材内容按部就班地授课，只要是教学教材中出现的任何课文、语法乃至一词一句，都要求学生尽全力全部掌握，这使得英语课堂教学难以凸显出重点和难点，出现重难点被普通知识平凡化的现象。

二、对教学模式进行创新

1.激发学生的自主学习能动性

苏霍姆林斯基说过，人类的心灵深处往往有把自己作为发现者、探究者、研究者的需要，学生只有在有了疑问之后才会进一步去分析问题、探究问题，也才能获得进一步的发展，最终有所成就。在英语教学中，利用现代的信息技术手段，让学生能够身临其境的进行学习，对于学生在学习过程中遇到的困难，老师们要积极的进行帮助。通过提出一些问题，让同学进行回答，在回答过程中，学生既加强了基础知识的掌握，又在整个过程中实现了技能的训练，整个过程中能够很好地调动学生的学习积极性，能夠显著的提高教学效果。

2.以学生为教学主体

在教学过程中要明确学习主体，学生作为整个教学过程中的主体，老师必须按照相关的课程需求和实际情况制定学生的学习任务，要很好地发掘学生的好奇心，发挥老师的指导作用，激发学生的学习兴趣。老师在整个教学过程中要灌输一种思想，让学生能够自己主动地去进行学习和了解英语基本知识，老师在整个教学过程中的主要作用是指导学生，启发学生进行知识的探究。在教学环节中，老师要积极制定一些趣味教学，在日常教学中增加一些基本的英语方面的趣事，通过讲一些笑话或者故事之类的东西，调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣。

3.多媒体教学能够实现情景教学

多媒体教学能够很好的实现情景教学。教师要创设好情境，情景创立要来源于学生的生活。不同的教学情境对不同学习内容的有效的启发作用，并且带给学生不同程度的学习体验，教师调动学生的知识和经验上能完成项目的任务。情景创立中，基本的教学任务是整个教学过程的重点内容，后面的所有教学计划都是根据教学任务开展的，情景教学不仅对知识和内容开辟了一条新的教学模式，并且布置了有效的学习任务。情景教学中很多都是合作教学，通过学生之间的合作达到教学效果，这样利于学生之间的交流和合作，并且为学生与教师的交流提供有效支撑。学生在学习过程中，不能仅限于书本的学习，应该模拟实际情况，根据实际情况制定相关的英语学习，提高英语能力。

4.创新教学方式，激发学生兴趣

线上教育突破了传统素材的材料限制，传统教育中，我们的教学和学习素材主要是来自于课本和其他材料，但是在多媒体教学中，我们获取信息的途径增多，多媒体的教学的资料基本都可以自由学习。

结语

英语学习作为一门学科语言，学习过程其交流作用要远远大于成绩。在中学英语教学过程中，老师们要形成一个良好的激励机制，鼓励学生对于所学知识进行创新，在上课过程中鼓励学生参与课堂内容的讨论，勇敢的用英语表达自己的想法，尽可能的用英语交流。鼓励学生把所学知识运用到生活中，在具体的操交流中提高自己的英语水平，从而达到英语学习的目的。

【参考文献】

[1] 徐常娟. 浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策[J]. 课程教育研究，2019 （30）：105-106.

[2] 陈辉. 浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策[J]. 课程教育研究，2019 （19）：111-112.

（作者单位：甘肃省会宁县思源实验学校）