基于精准扶贫背景下高校贫困毕业生就业指导体系研究

2019-12-24 08:53陈岷
经营者 2019年22期
关键词:精准扶贫

摘 要 现如今,由于高校毕业生就业面临着前所未有的压力,大学生就业已经变成了国家、社会、家庭等关注的重要话题。其中,高校贫困毕业生由于家庭及个人等因素的影响,在求职期间碰到了不少挫折,对他们实施经济援助并不能有效地解决其就业问题。如何开展有效、科学的贫困毕业生就业指导工作已是高校的一项核心任务。

关键词 精准扶贫 高校贫困毕业生 就业指导体系

一、引言

由于我国社会经济迈上了一个全新的发展阶段,社会就业需求也在不断增长。造成大学生就业困难的不仅包括客观环境原因,而且也包括就业意识淡薄、缺乏科学的就业指导、没有及时援助等原因。大学生就业帮扶政策的实施能够确保贫困大学生顺利就业,有利于提高高校贫困大学生就业指导的精度,不过现如今我国高校就业指导工作依旧存在资源不足、信息体系不健全等问题。因此,需要通过创建专业队伍,建立信息平台,以精准帮扶为策略,为高校贫困毕业生提供及时、科学、有效的就业指导。

二、帮扶贫困毕业生就业是精准扶贫的实质要求

精准扶贫是针对不同贫困地区、不同贫困者,通过高效、完善的手段对其实施精准识别、精准帮扶、精准管理、精准考核的一个治贫方式。2013年,习近平总书记明确了“科学扶贫、精准扶贫”的战略要求,习近平指出扶贫开发的一项重要工作是保证贫困地区的每一位孩子都能够接受良好教育,其是阻断贫困代代延续的有效手段。

现今,我国高校对贫困大学生的资助工作已经全面开展,基本上实现了全覆盖。不过,在校的经济扶助仅仅解决了这一群体的在校经济难题。因受高校不断扩招、现今国内经济发展态势等一系列因素的影响,就业压力居高不下。加之贫困毕业生在择业方面没有明显的竞争优势,使其就业问题愈发严峻。因此,在精准扶贫背景下对高校贫困毕业生进行就业指导是国家精准扶贫的实质要求,其可以帮助贫困毕业生顺利就业,真正地达到贫困家庭彻底脱贫的目的。

三、贫困毕业生的就业困境

(一)造成贫困毕业生就业困境的客观因素

第一,是由高校不断扩招与社会人才需求量的不对等的矛盾引起的。这一现象会造成就业形势愈加严峻。

第二,就业成本持续增加,在自我包装、人际交往、择业等方面的成本不断增加,给家庭经济困难的毕业生造成更大的困境。

第三,缺少社会资源,也就是说贫困毕业生由于家庭或个人等方面的影响,在人力资本方面所具备的资源不足。在就业过程中,贫困毕业生由于社会背景、社交关系等方面的资源匮乏,在择业过程中处于劣势地位,进而导致他们就业时陷入困境。

(二)造成贫困毕业生就业困境的主观因素

具体包括贫困毕业生对自己就业抱有不切实际的期望,或是在其自身专业优势不足及就业心理素质差等因素的影响下,就业观出现了错误或偏差,从而对其就业造成阻碍。

四、精准扶贫背景下高校贫困毕业生就业指导体系的制定

高校大学生的就业问题是全社会都普遍关注的话题,贫困毕业生成功就业,离不开社会各界的一致努力。对于高校来说,在学生未毕业之前,需要对其进行科学、有效的就业指导与教育,使更多的贫困大学生掌握就业技能,促使其形成正确的就业观念。根据精准扶贫的政策要求来看,对贫困大学生进行就业指导的具体路径包括:

(一)精准就业指导

其是指按照贫困大学生对自身、职业环境等方面的探讨,设立学生职业目标,明确学生职业发展规划,具体方法包括开展就业教育课、就业知识交流会、个性化就业指导等。同时,高校也要创建贫困大学生资料库,有针对性地对学生进行精准就业帮扶,按照这一群体的心理特征,因地制宜地设置相应的就业指导课程,促使学生全面了解自身,然后明确自身的职业发展方向。

(二)就业机会识别

其是指对贫困毕业生的就业机会进行精准识别,也就是说专门寻找适合他们的高效、低廉、实惠的求职途径。就业市场包括很多类型不一的就业机会,并非都适合他们。因此,就业机会识别就是为这一群体识别出适合他们的就业机会。这对促进贫困毕业生成功就业具有非常重要的作用。

(三)“一对一”精准就业帮扶

首先,需要开展农村建档立卡高校贫困毕业生就业帮扶活动,在“一对一”精准帮扶机构中登记的农村建档立卡贫困毕业生能够实现100%就业;其次,进行“一对一”就业追踪指导与帮助,优先向企事业单位引荐学校帮扶的建档立卡贫困大学生,设立校级-院系-班级的综合联级体系,为贫困毕业生提供不低于3个工作岗位的就业信息,动态追踪毕业生的求职状况,进一步提高就业帮扶效率。

五、结语

精准扶贫是扶贫开发工作中的一项重要内容,是实现中华民族伟大复兴梦想的重要基础。在高校教育工作中,贫困大学生建档立卡是解决他们就业难题的一个有效策略。学校在发展过程中,最重要的一项工作是创建有效、科学的贫困毕业生精准帮扶体系,为学生提供准确、有效的就业指导服务,真正地提升高校人才培养的职业指导地位,促使我国高等教育可持续发展。

(作者单位为江西省萍乡学院招生就业处)

[作者简介:陈岷(1974—),男,上海人,硕士,副教授,研究方向:行政管理。]

参考文献

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