足球电影对高校校园足球文化建设的影响分析

□刘广（广州华立科技职业学院 广东 广州 511300）

1、足球电影与校园足球文化

1.1、足球电影

足球运动被人们称为世界第一大运动， 它开展和传播的时间早，观赏性较高，并且能给人们带来快乐、刺激、憧憬、振奋。随着《中国足球改革发展总体方案》的出炉，国内足球活动开展火热，足球运动现在已经成为在中国备受关注程度最高的运动。足球电影作为体育电影中的一种，是足球运动技术、足球精神、足球文化等与电影的相互结合的产物。随着足球事业的发展，足球电影在高校校园足球文化建设中越来越具有重要意义。查阅国内外相关文献，目前还没有学者对足球电影一词进行定义分析。《中国电影大辞典》对“体育电影”的界定是：“以体育运动、体育运动重大事件和体育工作者生活为题材的影片。多以体育活动、体育训练和竞赛为背景结构故事情节，塑造人物形象，并以精湛的体育表演作为影片的特色。主要演员一般都聘请专业体育工作者担任。除了故事片之外，体育片还包括体育纪录片和资料片。”黎东白在《外国体育纪录片的历史回顾》 阐述了英文中的体育电影：“体育电影是那些具有体育比赛环境（如足球场和篮球馆，或奥林匹克运动会场地等）、竞技事件（如重量级的比赛，拳击赛或世界杯预选赛）以及在故事中占据中心位置、起主导作用的运动员（如拳击手，赛马者或者冲浪者等）的影片。体育电影可能是故事片，也可能是非故事片。”本文通过参考其他学者对“体育电影”的定义，结合足球电影的特点，提出足球电影的概念：足球电影是以足球运动、足球竞技事件和足球工作者生活为题材，包括足球比赛环境、足球精神和足球文化等内容的影片。

1.2、校园足球文化

文化是校园足球的本质。足球作为一项体育运动项目，其本身就是教育和教育的一种手段，它属于广义文化的范畴。从这个角度讲，足球和教育都是文化借以实施的手段，是文化的具体化。换句话说，校园足球是将足球和教育相结合，并将该足球运用于教育实践的产物。因此，文化也是对校园足球的真正核心，是对校园足球的本质属性，校园足球文化建设是校园足球的核心工作。从人类文化的影响的角度看，文化的影响是潜移默化的，持久的，而体育作为单纯的运动项目时，对人们的影响具有阶段性。因此，只有上升到文化的高度，体育的影响将会更加激烈和持久。足球作为一种体育文化现象，具有独特的魅力，蕴含着不可替代的文化统一。卢元镇在《中国体育社会学》一书提出了对体育文化的界定“体育文化是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和。”侯学华、薛立等人在《校园足球文化内涵研究》一文中也提出：“校园足球文化是校园足球相关的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和，是由它们构成的文化统一体。其中，物质文化是基础，精神文化是方向（目标），制度文化是保障，行为文化是规范。行为文化在校园足球文化中处于核心地位， 而学生的价值取是校园足球行为文化建设的核心。”侯学华，薛立等人对校园足球文化的概念定义是依据目前对文化最普遍的分类方法“四分法”，结合校园足球特点所提出的，本文沿用他的概念，即：校园足球文化是校园足球相关的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和。

2、足球电影对高校校园足球文化建设的影响意义

2.1、有利于激发高校学生学习足球的兴趣

从心理学的角度来讲， 学习的首要任务就是要引起学习的动机和兴趣，这样才会让学生主动学习，积极建构知识。足球电影融合足球运动的美感和电影艺术， 通过运用镜头的推拉拍摄和视听觉手段，完完整整的将足球比赛中的美感呈现给观众，使人们能尽情的反复欣赏。学生通过观看电影中足球运动员高昂的情绪、律动的身体、精彩的战术配合、精艳的技术动作等画面内容，会给他们视觉上的震撼，从而激发他们学习足球的兴趣，使得更多的学生加入到足球运动中来。许多著名足球运动员在接受采访中表示正是因为受到足球电影的影响，他们才开始接触足球。由此可见，通过足球电影不仅可以激发学生学习足球的兴趣， 还可以有效的带动高校校园足球文化的建设， 使得越来越多的大学生接受足球文化的熏陶，从而有效的带动高校校园足球运动的发展，为国家输送更多的足球人才。

2.2、有利于促使高校校园足球氛围的形成

足球电影对于校园足球文化的建设有着十分重大的影响，从物质足球文化和行为足球文化来讲， 足球电影吸引了更多的大学生选择了足球这项运动， 从而有效的促使了国家从上自下对于高校校园足球相关设备的各项投资， 使得专业的足球教练走进高校做起来教师，使得大学生对于足球文化有了更深的了解，进而有效的可以让学生了解足球运动的规则，接受专业的足球训练，以及正确的足球行为方式， 使得高校校园足球文化建设可以更一步的进行完善。从精神足球文化来讲，当代的大学生喜欢追求新鲜事物，足球电影有利于培养学生的兴趣，勾起学生对于足球的兴趣，在从事足球活动的时候，可以树立起团结合作的信念，促使其形成勇于拼搏、坚决不放弃的精神，从而更好地促进校园足球风气的形成。

2.3、有利于高校校园足球教学效果的提高

足球教学可以分为技术课教学和理论课教学。技术课主要的教学内容就是让学生尽可能的学习和掌握足球技术动作， 而学生要快速掌握一个新的动作， 就必须通过眼睛和耳朵同时来感知这个动作的过程。根据教育学家的相关研究，学生通过视听所获得的信息能达到信息总量的90%以上， 三天以后能记住70%的信息内容，都远超过视觉或听觉等单一的转播方法。足球电影有其独特的视听功能， 它能以鲜明生动的图像画面和灵活多变的动画与音响效果来优化足球的教学过程， 教师可以通过足球电影中运动员的动作来化解教学中的难点、重点问题，将一些很难示范清楚的技术环节或空中的动作停下来示范给学生看， 这样就帮助学生看清每个动作的技术细节，有利于他们在脑海中形成相应的表象，加深他们对技术动作的理解，使学生能够快速准确的掌握动作技术，最终达到足球教学的目标。

毫无疑问，足球电影在高校足球教学中发挥着重要的作用。不过，在足球教学实践过程中，作为足球工作者也要合理的运用足球电影教学，不能只是简单的套用和移植，而应该要考虑课堂教学目标。哪些足球电影适合足球技战术的教学内容，哪些足球电影适合培养学生兴趣的教学，都需要根据教学目标和内容来合理安排，只有这样才能达到提高足球电影在足球教学中的应用效果。

2.4、有利于培养大学生的民族精神

足球教学除了让学生了解和掌握足球运动的技能和技术之外， 而且应该培养学生的思想道德。培养高校学生良好的道德品质，不仅是高校教育的一项目标，也是高校学生自我修养的重要内容。因此加强高校学生民族精神的培养具有重大而深远的战略意义。对于绝大多数的足球电影来讲，其题材主题基本都是反映励志砺行、 奋发向上的精神， 而这些都是民族精神教育的重要组成部分。足球电影中特别是竞技赛事的教练员以及运动员所表现出来的胜不骄、败不馁，积极向上、顽强拼搏、奋勇前进的意志品质，以及主人公所表达出来的爱国主义、 集体主义的高尚情感等都可以让高校学生受到民族精神的熏陶， 进而这种民族精神还会不断内化为高校学生的精神动力， 从而为其树立远大的理想和正确的人生方向提供了前进动力。此外足球电影还可以正确的引导高校学生树立自信、自立、自强、自尊的品质精神，培养他们坚忍不拔、自强不息的思想品格，增强他们的爱国情感。

2.5、有利于培养高校学生的体育文化素养

体育文化素养就是指人们所学习得到的体育知识和体育常识， 以及人们在自己所掌握的体育知识和自己所能有的体育能力的基础上形成的正确的体育世界观和体育价值观。随着现代社会和现代科技的快速发展， 当今高校学生接触的影视方面的媒介多于书籍， 学生通过观看足球电影能够学习足球知识、 了解足球常识、知道游戏规则，甚至掌握足球技能等等。足球电影作为一种提高学生体育文化素养的手段和方法，显然具有十分重要的意义。而且高校学生的身心发展已然完善， 不像进入高校之前中国传统的学习为重的思想， 培养体育文化素养在他们这个身心阶段的提出比较符合高校学生的年龄层次。足球电影中所蕴含的体育精神和人文核心，能对当今高校学生产生“正能量”的鼓励与冲击。而这些对于体育的本质的理解正是高校学生的体育文化素养的培养方式中所亟需的，也与体育文化素养中各个方面有了思想上的吻合，所以发挥足球电影的“传道”功能，将对培养高校学生的体育文化素养，发展他们的身心健康，以及对社会主义的精神文明建设都会带来积极的促进作用。

3、结语

现代世界各国，以足球运动为内容的电影越来越多，足球电影已成为体育电影百花丛中的一枝新葩。足球电影不但能够真实地记录和反映出足球事业的面貌和发展历程，更重要的在于，它通过写实的、艺术的形式，教育人们，鼓励人们从事体育锻炼，推动足球活动的开展，提高全民族的足球运动水平。因此，足球电影作为足球发展事业的一部分， 在高校校园足球文化建设中具有非常重要的意义。随着国家足球战略的实施，以及现代电影事业的发展，足球电影将会有更大的发展， 足球电影作为高校校园足球文化建设的一种手段和方法，它不仅仅可以开阔学生足球知识视野，同时还能够提高学生进行足球锻炼的热情，改善大学生的思维品质，活跃足球课堂教学气氛，未来一定会受到更多体育工作者的运用。