摭谈信息技术在高中生物教学中的运用

原中锋

摘 要：合理地应用信息技术手段辅助生物课堂教学可以提高学生自我探求新知的能力、培养学生独立学习的能力、激发学生更强的自信心和好奇心及其学习热情，借助信息技术等现代化的教学手段可以为学生的创新性的脑力劳动提供更加优越、全面的条件，为学生将来的发展提供更大的空间，使我们的生物科学教育满足每个学生终身发展的需要。

关键词：信息技术;高中生物;教学;学生

高中学生的生物课程学习不同于初中的生物学习，其要求学生真正地掌握相关知识，并熟练地应用于生活中对一些现象问题的解决，主要倾向于学生能力的培养。因此，这就要求高中生物教师要具有一定的教学素养，在教学上遵循新课改的精神指导，积极学习全新的教学方式方法，让自己的思想紧跟时代的发展，为学生提供良好的学习环境和教学指导。

一、利用多媒体技术导入新课

良好的开端是成功的一半。一节课的开始如果生动有趣会很容易将学生的学习兴趣调动起来，学生将会很容易接受。为了让学生能够对课堂产生兴趣，我们在引导学生学习新课的时候要巧妙地利用多媒体，为课堂创设、渲染课堂气氛，为学生营造一个良好的学习环境，让学生一开始就进入到学习氛围中去。在生物的学习过程中，我们可以将学习内容制作成生动形象的动画形式，并在动画的一旁列出知识点，让学生学习的更加生动有趣。在这种学习环境下，学生更容易对生物知识有所掌握。

二、融合高中生物学实验教学

生物学是一门以实验为基础的自然科学，高中生物学课程中的实验有趣生动，常与生活实际紧密联系，所以，以实验为载体来培养学生的核心素养，是生物课堂的一大优势。这有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和科学探究能力，形成科学思维。但有些生物过程非常复杂且又迅速，利用现在信息技术就可以将这些过程放慢，并分解成不同层面进行分析。例如，“细胞呼吸的原理和应用”一节中，在“探究酵母菌细胞呼吸方式”的科学探究实验中，不论是细胞的有氧呼吸还是无氧呼吸，整个反应过程都十分迅速，只能观察到最后的实验现象。那么，想要通过实验观察整个细胞呼吸作用的过程，一般实验室根本无法达到这样的水平。因此，通过多媒体，学生就可以直观地看到整个呼吸作用的过程，追踪氧气、二氧化碳在细胞中的去向。这样生动的实验教学视频会在学生的脑海里停留更久，形成更加立体化的记忆。

三、利用智慧课堂进行教学评价，形成及时的信息反馈。

教学评价是教学活动的有机组成部分，具有引导、激励和调节的重要作用。利用现代化信息技术在课堂上形成及时、有效的信息反馈机制，可以实时发现学生掌握相关知识点的情况，查缺补漏，当场发现的问题当场解决。例如在“智慧课堂+互联网”的教学模式中，学生针对具体题目给出答案，在一体机大屏幕上很快就会生成相应分析报表，哪些题目错误率高，错在哪里，通过互联网跟生物课堂的有机融合，及时反馈学生掌握知识情况，让教师做到心中有数，有的放矢。

四、巧用信息技术，培养学生主动学习的意识

教师可以开设微信公众号，把每一节的知识点，最新的考试重点难点，以及最新的与课程相关的生物科学知识推送到公众号平台，为学生自主学习提供一个良好的环境。例如，在讲解生物多样性保护的章节时，教师可以利用多媒体音视频导入，以短片形式介绍生物多样性及其保护的相关实例，而后教师可在大屏幕上投影出本节课的学习目标和思考的问题，学生通过教师引导在局域网范围内浏览教师准备好的多媒体课件进行自主学习，网页包含多个超链接，学生学习后深入思考教师提出的问题并进行课堂讨论。其次，也可在条件较好的试点化学校，也可利用平板或电脑作为教学工具进行电子化教学，直接在听觉和视觉上吸引学生的注意力。

五、运用现代信息技术手段精心设计教学课件，提高教学的生動性

在课堂教学中选用适当的教学媒体，精心设计教学课件，能有效地激发学生的学习兴趣，促进认知主体的发挥，使教师的主导作用和学生的主体作用得到充分体现。形成教师与学生、学生与学生之间的多向教学信息的传递、交流、沟通和反馈。还能调动学生的各种感官，为学生创设愉快的学习情境，极大地激发学生主动参与的热情。比如，在讲细胞的有丝分裂和减数分裂时，可以运用多媒体课件向学生展示细胞有丝分裂的和减数分裂的全过程，并加以讲述。教师还可以运用板画形式边讲边画细胞有丝分裂和减数分裂各期图，并让学生一同跟着老师画。这样，既形象生动、效果逼真，又使原本枯燥无味的生物课堂变成了充满活力、魅力无穷的空间，充分调动了学生的各种感官，极大地激发了学生主动参与的热情，发挥了学生在课堂教学中的主体作用，使学生快速、高效的获取知识，发展思维，形成能力。

总之，通过对现代信息技术的有效运用，学生能够在相同的课堂时间内获得更多、更有效的知识量，这对于他们在实际学习过程中，积极探索、勇于创新有着十分重要的助推作用。教师应当抓住现代化教学手段的重要辅助教学作用，通过科学的教学方式组合使学生对学习内容更感兴趣，从而主动地对课堂知识进行探索，通过调用多种思维方式，不仅会在学习成绩上得到快速提高，学生的思维活跃度也将明显改善，这对于新时代下培养创新型人才有着十分重要的意义。