学生管理工作制度化与人性化的有机融合

刘肖 陈亚楠

（江西财经职业学院，江西 九江 332000）

在学生管理工作中，还存在一定的问题，导致学生管理效果不是很理想，学生暴力事件，自杀事件还是时有发生。在学生管理中，传统管理模式是借助于制度进行硬性管理，管理过程缺乏对学生的人性化关怀，人性化机制未能在管理工作中得以体现，如何实现学生管理工作制度化与人性化的融合，是管理者需要重点研究的问题。

一、学生管理工作制度化与人性化有机融合的价值

（一）有助于克服单纯制度化管理的弊端

在学生管理工作中，简单地依靠制度开展管理工作，虽然学生管理工作能够井然有序地开展，但这种管理缺乏创新性，对于学生工作中出现的新问题很难有效解决。并且，简单地借助于制度开展管理工作，也会导致学生的反感，在严格的制度管理下，学生的个性潜能也会受到压制，学生的发展会受到限制。而学生管理工作实现制度化与人性化的有机融合，能够充分发挥学生的主观能动性，调动学生自我管理的欲望，二者的融合，能够真正做到因材施教，管理者因人而异，因事而异开展管理工作，这样学生的个性化发展和个人潜能挖掘才能保障。

（二）二者融合是学生管理工作发展的必然要求

学生管理工作的目标是促进学生的全面发展，而要实现这种目标，必须要依靠完善的制度。在制度建设中，不仅要考虑学校管理工作的顺利推进，更需要考虑学生的现实需要和发展需要，要能够坚持原则性和灵活性统一的原则，基于学生实际需要，管理实际需要，进行制度建设，保障制度建设的科学化，规范化和人性化，真正实现制度化与人性化的有机融合，这样，学生管理工作才能得到有效发展。因此，二者的融合是实现学生管理工作发展的必然要求。

（三）二者的融合是培养高素养人才的现实需要

现在的学生自尊心比较强，个性也比较强，凡事都喜欢争第一，也愿意为目标理想不懈努力。但也存在一些缺点，较为自私，习惯于站在自己的立场上考虑问题，不考虑别人感受。另外，很多学生的社会经验不足，承受挫折的能力较差，遇到问题喜欢逃避。相关问题都影响到高素养人才的培养。基于这种现实状况，必须要改变传统一刀切的制度化学生管理模式，学生管理工作要能够实现制度化与人性化的有机融合，能够通过这种融合，为学生提供针对性强的管理服务，能够实现强制性管理向服务型管理的转变，这样，就能有效地对学生进行引导教育。教育者才能引导学生实现全面发展，高素养人才的培养才有保障。

二、学生管理工作制度化与人性化有机融合的策略

（一）树立以人为本的管理理念

要实现学生管理工作制度化与人性化的有机融合，作为管理者，必须要能够树立以人为本的管理思想理念，能够以学生为本，从保障学生利益的角度出发开展管理工作。贯彻以人为本的管理理念，管理者就要深入到学生中去，倾听学生的需要和诉求，了解学生的思想和对事务的看法。在进行学生管理工作决策的时候，要充分考虑学生的意见，保障最终决策的结果能够满足学生的需要，体现学生的利益。不仅如此，管理者还需要能够重视培养学生的权利和义务意识，能够使学生真正认识到自己的合法权益，并能够鼓励学生维护自身的合法权益，在管理工作中，一定要尊重学生的合法权利，保障学生的合法权益。

（二）建立人性化的管理模式

实现学生管理工作制度化和人性化的有机结合，必须要能够建立人性化的管理模式，能够把人性化管理模式引入到学生管理制度中去，对管理制度进行创新。在学生管理制度建设中，要突出人性化管理模式的重要地位，能够建立与人性化管理模式相适应的完整的管理流程与规范，能够保障人性化管理举措在学生管理工作中得到顺利推行。管理者要认识到在学生管理规章制度上引入人性化管理机制的重要性，能够积极实现制度建设与人性化管理的有机融合，能够制定出合理科学的富有人性化的管理制度，保障这种制度建设符合学生的特点和需要，以此为此基础开展学生管理工作，不仅能够实现对学生行为思想的有效规范和引导，同时学生也有一定的自主权利，学生的自我发展意识和素养也能够得到培养。

（三）保障程序执行的合理化

学生在人性化管理制度建立之后，必须要能够保障执行过程的合理性。借助于相关制度对学生问题进行处理的时候，对学生违纪违规行为进行处理的时候，管理者在第一时间要对事件的经过进行全面细致的了解，能够全面搜集相关信息，即使依托制度对学生进行处理，也需要保障处理的客观性与人性化。处理决定出来之后，管理者要第一时间与学生及其家长沟通，如果学生对处理决定有异议，管理者要给学生以申辩的机会，并能够及时解答学生的认识上的一些问题，对于学生不满意的地方，管理者要耐心地与学生进行沟通，保障处理的结果能够令学生信服，这样，学生管理工作的创新发展才有保障。

（四）重视激励策略的应用

实现学生管理工作制度化与人性化的有机融合，必须要重视激励策略的应用。学生的发展是一个复杂的过程，对于管理者而言，要想真正的通过学生管理工作促进学生实现全面发展，必须要认识到学生成长过程的复杂性，认识到学生需要的多样化，能够基于学生需要开展学生管理工作才能提升学生管理工作的质量，促进学生实现全面发展。要实现这种教育管理目标，管理者需要能够加强激励手段的应用，能够制定完善的学生发展激励策略，以这种方式调动学生的自我发展的主动性。在管理中，要加强对学生进行语言激励，行为激励和必要的物质激励，在学生取得一定的成绩时，获得一定发展时，管理者就要加强对学生的鼓励激励，以这种策略，促进学生实现完善发展。

总之，在新时期，要促进学生管理工作实现创新发展，促进学生实现全面发展，必须要能够对学生管理工作模式进行创新。管理者要能够积极实现学生管理工作制度化与人性化建设的有机融合，能够积极探索学生管理工作制度化与人性化有机融合的策略，能够以这种融合促进学生管理工作的全面发展。