齐抓共管构建农村小学全方位法制教育网络

摘 要：当前，在一些农村中小学，由于社会环境的负面影响、盲目攀比开始出现，家庭教育比较薄弱以及学校教育的失误，使小学生中发生了违纪违法行为。学校、社会、家庭要齐抓共管，构建农村小学全方位法制教育网络，从而有效提升小学生法制教育的效果。

关键词：齐抓共管;农村小学;全方位法制教育

中图分类号：G62 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）35-0174-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.35.168

一、当前农村小学生违法行为发生的原因

1.社会环境的负面影响。现阶段农村家庭智能手机、网络等已相当普及，在丰富农村文化生活的同时，一些宣扬色情、暴力的不良网络产品容易对辨别是非能力还很低的小学生产生诱惑。同时，在一些农村地区封建迷信和赌博现象仍然存在。这些不良社会环境都可能对小学生产生负面影响。

2.盲目攀比开始出现。随着农村经济的发展，农民的物质生活水平有了很大的提高，但由于多种原因，发展并不平衡，贫富家庭差距开始明显。小学生互相攀比物质享受的现象有所发生，一些学生“小偷小摸”的行为也时有发生。

3.家庭教育比较薄弱。农村学生家长文化素质较低，家庭教育存在许多缺陷。现阶段每个家庭仅有一两个孩子，对孩子溺爱、娇惯、放纵现象比较常见，特别是当前年轻父母外出打工，孩子多由祖父母照顾，由于管教不严，容易出现学习成绩滑坡，性格发展不全等问题，这些都可能成为小学生违法犯罪的诱因。

4.学校教育存在失误。由于主客观方面的因素，学校教育还存在许多薄弱环节，特别是一些“学困生”和“问题学生”未能得到及时转化。一旦有不良诱因，他们就可能产生违法行为。

二、齐抓共管构建全方位法制教育网络

1.加强教师法律法规的学习，提高教师的法制素养。近几年来，我校结合建设法制社会的要求，认真组织教师开展普法宣传学习，积极参加依法治校培训和考试，全体教师法制素养普遍提高，为学校开展法制教育奠定了坚实基础。

2.结合农村小学实际开展法制教育，注重教育效果。一是将法制教育课纳入综合课程计划，依据小学生的年龄特点和知识水平开展有关法律基本知识的渗透学习。二是通过讲座和图片展览的形式开展法制教育。我校聘请镇司法所所长为法制副校长，每学期到校进行一次法制讲座。与古浪县交通警察大队合作，开展了“道路交通安全文明学校”创建活动，邀请他们到校举办了两次《道路交通安全法》图片展览。学校有计划地组织开展了以“珍爱生命，远离毒品”为主题的展览活动和“校园拒绝邪教”大型宣传活动，取得了较好的效果。三是结合“世界环境日”“国际禁毒日”“中小学安全教育日”等特殊时间节点开展有针对性的法制教育活动。四是走出校园，在实践活动中学法用法，近年来，我们通过“小手拉大手”开展了送法下乡活动，充分发挥小学生在法制宣传中的桥梁纽带作用。

3.小学生良好行为习惯是学生遵纪守法的基础。相反，不良习惯则可能成为学生违纪违法的诱因。因此，我们把小学生良好行为习惯的培养作为学校德育工作和法制教育的重中之重。在各班级设立了卫生监督岗、文明礼仪岗、交通安全岗等负责班级内的监督检查，学校成立了行为规范监督小组，负责巡查全校各班级纪律、卫生、文明礼貌、红领巾佩戴、唱歌、做操等工作。班级每月评选一次“行为规范达标个人”，学校每月评选一次“文明班级”。严抓班级管理。学校建立健全了教师值周制度，班级值周制度、少先队大队督查制度和学校领导值周制度。上述措施的落实，规范了学生的日常行为，形成了良好的校园秩序和法制氛围，达到了潜移默化的教育效果。培养了良好的校风和学风，促进了教学质量的提高。

4.有效防范校园欺凌现象发生。在学校内有时一些高年级学生结成团伙，以大欺小，向学生索要钱物，甚至打群架，这些现象都极有可能造成小学生违法犯罪行为。我们设立了校长信箱，鼓励学生检举那些拉帮结派搞小团伙的学生，一经查实，都给予必要的惩罚。同时我们与家长密切配合，限制一些学生在校外过多过密的交往，通过加强教育和引导，有效防范了学生打架斗殴现象的发生。

5.建立学校、家庭、社会共同参与的法制教育机制。一是提高家长的法律知识水平，学校利用家长学校和召开家长会的机会开展法制教育讲座，逐步提高家长综合素质，为学生健康成长做出表率。二是加强留守儿童教育。学校对留守儿童全部摸清底子，建立健全档案资料。与留守儿童父母通过微信群、QQ、电话多种方式开展联系，共同加强对子女的教育和管理。三是加强与乡镇和村组的联系和协调，对留守儿童进行多方面关爱和网格化管理，共同承担起教育学生健康成长的责任。

学校法制教育是建立健全社会主义法制社会的基础工程，必须高度重视，强化教育效果。要加强学校常规管理，严格规范教学秩序。要将小学生法制教育和课堂教学相结合，与学生日常生活相结合，探索教育教学方法，拓展教育渠道和途径，建立健全学校、家长、社会共同参与的学校法制教育网络。

参考文献：

[1]张兴武.浅谈构建全方位法制教育网络的一些做法[J].教育革新，2009（8）.

[2]任淼.我国中小学法制教育现状及反思[J].现代教育管理，2014（2）.

[责任编辑 谷会巧]

作者简介：张兴忠（1976— ），男，一級教师，研究方向：小学教育。