增强幼儿垃圾分类意识的几点做法

古彬琴

【关键词】 幼儿;环保教育;垃圾分类;意义;主题教育活动

【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）21—0065—01

一、让幼儿充分认识垃圾分类和节约资源的重要意义

按照甘肃省和兰州市垃圾分类部署，到2019年底前，基本实现公共机构生活垃圾强制分类全覆盖，全市生活垃圾分类覆盖居民数和城市生活垃圾分类覆盖范围均达到60%以上，覆盖区域内居民知晓率和分类投放设施配置率分别达到95%以上和100%的目标。垃圾污染环境问题，影响整个城市环境和生活品质。垃圾分类是实行垃圾减量化、资源化、无害化的重要途径，是保护我们的生态环境、造福子孙后代的系统工程。将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地，而且还能避免污染，按类别回收资源、保护资源和环境，同时也培养了幼儿的环保意识。

二、开展“垃圾分类，从我做起”系列主题教育活动

一是开展“我是环境小卫士”活动。首先，组织幼儿畅谈日常生活中最常见的垃圾是什么，以及教室、家里会产生哪些垃圾。教师与幼儿一起讨论，寓教于乐，主要是让幼儿了解哪些是能回收的垃圾、哪些是有毒垃圾，学习识别分类垃圾箱体的颜色;其次是垃圾和垃圾桶一一对应，学习分类投放垃圾。在开展学习垃圾分类活动中，教师可以在班级中每天选出一个“环境小卫士”，让他组织全班幼儿将一天学习、生活中产生的日常垃圾归类;在下午离园前，组织全班到园内垃圾分类投放点进行投放;现场由幼儿自己评论垃圾分类投放结果，主要看垃圾分类方法、投放地方是否正确，投放的位置是否标准，从而达到现场教学和现场示范的效果。

二是组织开展大班幼儿亲子垃圾分类知识竞赛活动。第一环节：搶答题。在紧张的竞赛中，选手们认真对待每一次抢答机会，迅速拍亮面前的拍拍灯，抢答问题。第二环节：必答题。选手们轮流抽取题目作答，每位选手都对答如流。“你们知道什么是垃圾吗？”“知道，不要的东西就是垃圾。”“垃圾是要分类的，你们知道垃圾怎么分类吗？”幼儿踊跃地说着自己知道的关于垃圾分类的事情。经过一番激烈的争夺，大一班亲子组分数略高，获得了第一名;大二班亲子组获第二名。通过知识竞赛活动，丰富了幼儿的垃圾分类知识，让幼儿了解了垃圾的种类，明白了垃圾分类的重要性，认识了垃圾与生活环境的重要性，更加自觉地投入到垃圾分类的实践中。

三是进行“垃圾分类”游戏和宣传活动。让幼儿明白垃圾分类的重大意义，达到潜移默化的学习目的。同时，我园还发挥幼儿园门前农贸市场流动人员多的特点，组织幼儿开展农贸市场环保宣传活动。由街道工作人员给每个幼儿发放了垃圾分类宣传册，由教师组织幼儿在市场中发放给菜农和流动人员。让幼儿告诉菜农和流动人员“保护环境人人有责”“垃圾分类从我做起”。由教师组织幼儿开展的垃圾分类宣传活动，给市场的菜农和流动人员起到了事半功倍的教育效果。根据街道工作人员反馈，市场流动人员通过幼儿的宣传后说：“幼儿都在做保护环境宣传，我们大人做不好就太丢人了。”

在市场宣传活动中，幼儿学习了什么是“湿垃圾”，如废弃菜叶、核桃外壳等等。教师请幼儿在市场散落的垃圾中找出“湿垃圾”，幼儿毫不犹豫地将散落的废弃菜叶、香蕉皮等相关的垃圾都放到了湿垃圾的模型桶里。回到班里一边放还一边说：“蛋糕是湿垃圾啊。”“这个是香蕉皮，香蕉皮是湿垃圾。”……很快，桌上所有的湿垃圾图片都被找了出来。此时，教师强调说：“所有会腐烂的垃圾都是湿垃圾。”

通过游戏和幼儿园门前农贸市场的环保宣传活动，使幼儿能够以饱满的热情积极地投入垃圾分类的探索实践之中，能够有自己的想法和看法。培养了幼儿的观察能力、辨别能力、归纳概括的能力，激发出幼儿对垃圾分类的兴趣和意愿。他们基本上掌握了什么是可回收垃圾、什么是有害垃圾，并在潜移默化中体会到了保护环境的重要性。在“垃圾分类，从我做起”的幼儿环保教育活动中，幼儿了解到垃圾可分为四大类——干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾，并且通过垃圾桶的颜色不同来区分这四类垃圾。

从小做起、从我做起，幼儿在说说、看看、做做、玩玩中加深了对垃圾分类的认识，明白了垃圾分类的重要意义，有助于从小养成正确的扔垃圾的习惯。

编辑：王金梅