高校辅导员职业发展困境及对策研究

钱龙

【摘要】高校辅导员是开展大学生思政教育的排头兵，当前高校辅导员队伍存在角色定位不明、专业性不强、职业发展受限等问题，本文拟在分析高校辅导员职业困境的基础上，提出相应的对策，以期对辅导员队伍建设有所帮助。

【关键词】高校辅导员;职业发展;困境;对策

高校辅导员队伍是活跃在一线的、直接和学生接触最多的群体，在大学生思政教育中起着至关重要的作用。高校辅导员队伍的素质、定位和发展直接影响到相关政策的落实、教育改革的成效，是各部门、各高校应该切实重视的问题。

一、高校辅导员的职业困境

（一）角色定位不明

辅导员是高等学校教师队伍和管理隊伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。但是在实际中，因为他们负责的具体工作并不以课程教学为主，高校辅导员更容易被打上高校行政人员的标签。理论上，高校辅导员是学生的心灵导师、人生引路人，偏重于思想引领、思政教育;实际上，高校辅导员需要负责学生的评奖评优、心理健康、就业指导等各类具体事务。烦琐的事务一定程度上削弱了辅导员的职业使命感和荣誉感，造成其角色定位模糊。

（二）专业性不强

高校在辅导员职位招聘中，绝大部分强调党员、学生干部出身，并未对专业做硬性要求，高校辅导员所需的心理学、教育学等知识没有在招聘上得到体现。在此背景下，高校及辅导员自身，对辅导员职位的认识是通过在实践中不断摸索、积累经验来获得的，并以经验来解决问题。高校辅导员入职前的培训，一定程度上帮助了辅导员更快适应角色、熟悉工作任务，但是专业的知识体系无法在短期内获得。繁杂的日常工作，进一步削弱了辅导员工作的专业性。

（三）职业发展受限

辅导员需要处理学生考勤、心理辅导、就业指导等各类繁杂事务，学生一旦出现问题学校问责的首先是辅导员。可见，高校辅导员大多数时候充当的是“万金油”的角色，他们的付出和收获不成正比，学校也很少针对辅导员队伍设立专门的晋升途径。晋升渠道的不明朗及规范化职业发展体系的缺失，造成部分辅导员为了评职称而忽视本职工作，从而导致辅导员队伍流动性大。

二、摆脱高校辅导员职业困境的对策和建议

（一）加强顶层设计

很多教育水平较高的西方国家对辅导员工作的定位是一门终生职业，并且设有很多围绕辅导员职业建设、管理的专门机构。辅导员工作是专业性、教育性、实践性的统一，在大学生成才成长过程中所起的作用不亚于专职教师。国家和社会各级层面需要加强对辅导员工作重要性的认识，在顶层设计上提高辅导员队伍的职业地位，在政策上进一步明确辅导员队伍在高校中的角色定位。

（二）构建多层次专业化体系

1.恪行选聘制度。高校在辅导员队伍选拔过程中需按照国家政策要求对应聘者进行教育背景、政治素质、文化素养、组织管理能力等层面的考察，严格职业准入制度，选聘过程做到公开、公正、透明，确保入职辅导员本领过硬。

2.完善考核激励机制。高校应根据各自的特点，制定针对辅导员队伍的考核制度，量化各项考核指标。对连续两年不合格的辅导员，安排其转岗;对考核优秀的辅导员进行物质激励。优胜劣汰的考核制度能够保证辅导员队伍的活力和竞争力，激发辅导员的工作积极性，提高辅导员队伍的整体素质。

3.健全培训体系。科学、专业的职业培训体系对辅导员职业能力的养成和发展起着至关重要的作用。高校辅导员的培训应从全方位、多层次的角度展开，要坚持校内培训和校外培训相结合，岗前培训和岗中培训相配套。

（三）疏通职业发展渠道

辅导员队伍的专业化发展需要与之配套的选聘、考核、晋升等管理制度。管理制度，尤其是晋升机制的缺失，是消弱辅导员责任心、造成辅导员人才流失的重要原因。高校应结合自身实情，完善辅导员职称、职务晋升通道，制定合理的职务评审制度。在本职工作上，高校应鼓励辅导员向“专家型”方向发展，此外，高校应拓宽辅导员的晋升方向，为其向教学、科研方向发展提供保障。

三、结语

当今社会，最珍贵的资源是人才，辅导员是高校加强人才队伍建设的强力保障，在学生成才成长中起着无可替代的作用。辅导员队伍的发展状况将会直接影响到高校思政教育和人才培育的成效。国家和高校层面，应充分肯定辅导员的工作，明确其角色定位，加强职业培训力度，自上而下做好顶层设计，为辅导员的职业发展提供上升渠道。

参考文献：

[1]王洋.高校辅导员所面临的职业发展困境及对策研究[J].智库时代， 2019（08）.

[2]时卫东.高校辅导员职业发展的困境与对策探索[J]. 产业与科技论坛， 2017（06）.

（作者单位：南京邮电大学海外教育学院）