优秀传统文化融入高职思想政治教育的路径

李芳 胡廷艳

摘 要：作为中华民族精神的积淀，中国优秀传统文化是我国思想政治教育的基本历史前提，它为我国政治教育提供了教学支撑和丰富的教学材料。新时代的高职大学正处于学生三观成型的重要阶段，但却受西方思想和网络的影响，思想具有自身独特的特点。挖掘传统文化中的精华并与高職思想教育相融合势在必行。

关键词：优秀传统文化;思想教育;高职院校

历史的不断延续是人类文化的传承，而文化是人类社会发展的重要因素。中国优秀传统文化在几千年的传承中孕育了独特的价值取向和精神追求，是中华民族发展的不竭动力。将优秀传统文化与高职教育有机结合，不仅可以传承和发展中华优秀传统文化，也是新思想下学生素质教育的必然要求。

1 中华民族优秀传统文化融入高职教育中的重要性

在现今高职院校教师的教学任务中已存在高职院校思想政治教育和中华民族传统文化相结合这个课题，这对弘扬中华民族优秀传统文化和培养德才兼备的学生具有重要意义。而高职院校必须加大对这一任务的重视程度，完善学校教学策略。下面将具体论述二者结合的重要性以及方法策略。

1.1 帮助大学生树立正确的思想

在高职院校思想政治教育课程中融入中华优秀传统文化，能够帮助大学生树立正确的思想意识，也能积极抵御外界不良思想的侵害。例如，在优秀传统文化中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等千古名句，不仅可以帮助大学生提高思想道德意识，也可培养爱国情怀，同时对于责任感的培养也是十分有益的。

1.2 提高大学生的思想素质

我国优秀传统文化对于提升高职学生的思想道德素质具有重要作用，而我国传统文化也十分重视人精神世界的提高。例如在培养学生方面，我国优秀传统文化认为要“因材施教”;对于人才的选拔，则认为“德才兼备”;面对金钱和正义，认为“先义后利者荣，先利后义者辱”;在个人品格培养方面，则认为“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。所以，高职院校必须加强与优秀传统文化相融合，不断提升高职学生的思想道德品格。

1.3 提升思想政治教育的有效性

在高职教师的政治思想课程中融入适当的优秀传统文化可以帮助教师提高教学质量，也可以帮助学生理解枯燥的理论思想。不仅如此，对于教师所讲的理论知识也在文化中得到正确验证，这样更能提高学生的文化认同感，也激发了大学生学习思想政治课的热情，提高了课堂学习效率。而且，学生的政治教育不仅会影响学生自身的人格培养，这更关乎国家未来的发展前途。并且对于文化的结合，也可以帮助大学生更好的了解我国传统文化知识，也使文化得到了弘扬。除此之外，教师还可以改进教学方法，组织学生到博物馆参观学习，丰富课程知识，提高学生的思想境界。

2 中国优秀传统文化与高职院校思想之智教育课程有效结合的实施策略

在高职院校中学生生源较差，学生文化基础较差是普遍现象。因此，作为祖国的未来，学生必须提高自身的思想素质和道德修养。做好职业规划，学好文化知识，高职学生才能在工作中展示自己，在自己的岗位上匠心筑梦，实现人生目标。下面将论述将两者结合的有效方法。

2.1 充分激发学生学习优秀文化的积极性

对于优秀传统文化进入思想政治教育课堂上，高职院校必须明确优秀文化对于学生今后人生发展的重要性，积极把此项任务作为教学目标。除此之外，家庭和社会也都要帮助学生了解传统文化的好处。首先对于学校来说，学校可以转变教学理念，加强以学生为主体的优秀传统文化的引导教育，通过改变教学模式来调动学生学习中华民族优秀传统文化的主观能动性，让学生积极主动的去了解传统文化的魅力所在，最后达到弘扬中华民族优秀传统文化的目的。其次，学校要与家长做好沟通，让家长帮助学校一起引导学生去学习经典名著，熟悉历史典故，积极参与国学经典朗读活动，帮助学生在一点一滴中接触传统文化。最后，学校可以为学生组建一些社会实践活动，帮助学生了解中国多元化的文化体系，用优秀传统文化来认识社会热点话题，提高学生明辨是非的能力。

2.2 优化教学配置

要想充分发挥学校对学生的主要教育作用，就必须在学校课程中加入优秀传统文化的课程内容。积极主动的让传统文化以丰富多样的形式走入学生课堂，并将优秀文化知识编入到高职院校思想政治课课本中，根据学生的思想水平来选择优秀传统文化进入课堂，形成高职院校特色的思想政治课。再者，学校也可组建一支由教师和学生组成的学习和弘扬中华民族优秀传统文化的队伍，在思想政治教育课上开展调研活动、专家讲座以及文化艺术节活动等，通过理论和实践的结合来提高学生学习优秀传统文化的积极性，营造良好的学习氛围。

2.3 完善制度建设

一方面，学校要积极利用社会资源去开展中华民族优秀传统文化教育活动，积极邀请知名学者在学校开展讲座或课题研究，并开展一些演讲比赛和文化展览活动，多渠道、多方面帮助高职学生去了解传统文化。同时，学校一定要定期组织学生去博物馆、展览馆以及革命烈士墓地等地，让学生更直接的感受中华民族的文化底蕴和气节。另一方面，要让家庭参与进来，可以带领学生看经典的相关影视剧，多途径去感受传统文化。

3 结束语

总之，优秀传统文化对丰富学生的精神世界、提高学生的精神力量，促进学生的全方面发展具有重要的意义。因此，教师必须清楚认识到优秀文化对于学生发展的作用及价值，并积极推动高职院校和优秀文化融合的进程，使之能够准确融合。

参考文献

[1]彭杨.优秀传统文化融入高职思想政治教育的缺失与构建[J].考试周刊，2017，（12）：143.

[2]杨潘升.中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径研究中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径研究[J].广东交通职业技术学院学报，2018，17（2）：124-128.

[3]张艳芳，雷世平.中华优秀传统文化融入高职思想政治教育的逻辑意蕴[J].职教通讯，2019，（2）：73-79.