浅析技工院校计算机网络安全教学中虚拟技术的应用

廖建增

摘 要：计算机网络安全课程是一项抽象性、理论性、实践性要求很高的课程，学生在学习过程中常常感到力不从心，如何将该门课程和学生实际生活有效接触成为教学改革中需要重点关注的问题。本文主要结合实际情况，首先分析了技工院校计算机网络安全教学普遍存在的问题，然后论述了虚拟技术在计算机网络安全教学中的实际运用。

关键词：计算机网络安全;教学问题;虚拟技术;技工院校

一、技工院校计算机网络安全教学存在的问题

（一）软件系统不安全

近年来，网络安全问题一直是大众普遍关心的热点问题，随着网络技术的不断成熟应用，黑客的攻击技术也不断完善。理论上没有任何一个系统可以避免漏洞的存在，而在计算机网络安全课程教学过程中，教师通常会选择一些具有一定危害的小漏洞系统进行演示教学，一旦处理不当，就会使得某些木马病毒和网络病毒攻击学校的网络系统。技工院校的计算机网络通常是局域网络，在教学过程中，由教师的主机对学生的服务器进行控制，一旦教师的主机遭受到病毒和黑客的攻击，整个教学软件系统就会崩溃，使得教学难以进行。当整个软件系统遭受黑客和病毒攻击瘫痪之后，如果请专业人员对漏洞进行修补和修复，常常需要花费较高的成本。种种不安全问题的出现，会对网络安全课程教学造成一定影响。

（二）实践操作内容较少

传统教学模式下，计算机网络安全教学主要采用教师在主机上演示，利用多媒体开展教学的方式，将相关知识传输给学生。整个教学进程主要以理论教学为主，通过让学生在课堂上观看理论知识和做笔记，获取防护网站操作的基本印象，这种单方面的知识传输模式很难引起学生的兴趣，会削弱学生的主体地位，不利于学生对该门课程的深入学习。由于学生实践操作较少，严重违背了技工院校的教学方针和人才目标定位。难以在课堂上学习到的理论知识在实际中应用。

（三）教学内容不具备实用性

单纯的课堂理论教学和教师演示为主的教学模式，再加上相关设备不具备相应的检测功能，教师并不能实际掌握学生的学习情况和掌握情况，只能通过学生上机操作，观察学生操作的流畅性，才能了解学生的学习情况，然后对教学进度进行改进。这种课堂教学模式过于单一，并且会消耗教师和学生双方大量时间、精力和物力，也不利于提高整体的教学效果。

二、技工院校计算机网络安全教学中虚拟技术的应用

（一）文件整理命名

技工院校计算机安全教学过程中，如果一次启动的虚拟机较多，实体计算机的内存占有比重往往较大，所需要的屏幕也相对较大，在屏幕上所展示的各个画面相对较为混乱。因此在利用虚拟技术开展网络安全教学过程中，需要对虚拟机的名称进行科学分类和命名，这样虚拟机在启动过程中能够给学生以真实的学习环境。同时也有利于教师对教学方案作出布置，明确各个环节教学任务，对教学内容进行合理的规划，更能够方便学生对各个教学内容进行不间断地回顾、总结、分析，查询难题，帮助学生测试以往学习到的专业知识。

（二）构建攻防实训平台

在攻防实训平台构建过程中，可以将云计算技术和虚拟技术充分应用其中，让学生以小组为单位，根据不同的模板进行相应的操作。该实训平台以计算机安全课程为出发点，从攻击方法和攻击对象两个方面对课程进行分类，按照攻击方法可以将课程划分为信息搜集、木马病毒、密码破解、网络诈骗等类别。按照攻击对象可以将课程内容分为操作系统、应用平台、交换机、防火墙等类别，按照攻击对象可以将课程内容分为操作系统、应用平台、交换机、防火墙等类别，能够让学生进一步对该门课程的作用有所了解。在整个实践操作过程中，教师可以对整个操作平台以及操作的学生进行有效监控，实时查看虚拟机的硬件运行情况，对各个正在操作实验却产生流量包的虚拟机进行实时抓取。利用该平台还能够帮助学生对整个攻防过程进行回顾。

（三）真实课程和虚拟课程有效结合

计算机安全网络教学过程中，应该将虚拟技术贯穿到整个教学全过程，配合传统的多媒体教学，能够进一步激发学生的学习兴趣。通过将传统教学模式和虚拟教学模式有效结合，能够对枯燥的理论知识进行生动地分析讲解，也能够针对学生学习过程中遇到的难题进行实际的网络操作，方便学生对理论知识的理解和掌握，同时还能够进一步提高学生的实际操作能力。在教学过程中，针对学生的实践操作进行必要的讲解是必须的，但是应该全面发挥学生的主体作用。学生在跟隨教师进行操作练习之后，要给予学生充足的自我实践锻炼的时间。通过让学生自主操作，自主探究，充分认识到网络安全攻防操作的重要性，以便在实际练习过程中及时发现问题，找出自己学习中的不足，不断提升。

结束语

在计算机网络安全课程教学过程中，通过将虚拟技术应用起来能够以形象生动的画面，将各个理论知识和情景，真实的再现，在降低教学设备投入的基础上，还能够提高学生的学习兴趣，增加教学趣味性，提高教学质量。

参考文献

[1] 乐新.虚拟机技术在网络安全技术教学中的应用分析[J].电脑迷，2017（2）：136.

[2] 曾晓杰.计算机网络安全教学中虚拟机技术的应用分析[J].数字通信世界，2018（2）：145，284.