“新常态”背景下高校学生管理工作创新研究

张 莹 周 静 代佳雪

（1.白城师范学院，白城 137000；2.桂林电子科技大学 ，桂林 541004）

引 言

新常态，简单理解就是经过一段不正常状态后重新恢复正常状态。习近平书记第一次提及“新常态”是将其应用于中国经济发展的现状中，指出中国经济发展正处于“新常态”中，我们要适应当前中国经济发展“新常态”现状，在社会经济和其他领域的建设中进行创新和变革，以寻求新的发展机遇和道路。经济基础决定上层建筑，所以在“新常态”下，高校管理工作也应该进行自我创新和变革，从而适应中国经济社会实践现状。本文将从“新常态”的内涵以及对高校学生管理工作的影响、以及“新常态”背景下高校学生管理工作创新机制具体如何展开这两个方面的内容展开论述。

所谓常态，就是正常状态，新常态，就是经过一段非正常状态后重新恢复正常状态。人类社会和人的认知就是从常态到非常态再到新常态的否定之否定中发展。在2014 年5月考察河南的工作中习近平书记第一次提及“新常态”这个概念，并将其用来形容中国社会经济发展现状，称“中国发展仍处于重要战略机遇期，我们要增强信心，从当前中国经济发展的阶段性特征出发，适应新常态，保持战略上的平常心态”，指出中国当前正处于发展的机遇期，为了抓住机遇就要不断进行变革和创新，转变心态和采取行动，从而促进经济社会的进一步发展。而这种经济“新常态”不仅要求对经济建设领域转变心态和采取行动，对社会其他领域也提出了新的要求。高校学生管理工作肩负保障高校正常有序的教学、保护大学生接受知识文化教育、为国家培养现代化建设的高层次人才的重要责任，应该积极响应“新常态”经济发展现状对国家各个领域提出的新的要求，在“新常态”的社会经济发展背景下进行创新和变革，转变心态采取行动，从而抓住时代发展的机遇取得高校学生管理工作机制的突破和发展，培养出能够适应“新常态”经济社会发展现状的高层次优秀人才。

一、“新常态”的内涵以及对高校学生管理工作的影响

人类社会和人的认知就是从常态到非常态再到新常态的否定之否定的过程中不断发展的，这是社会实践也是认知的规律。中国经济社会当前的发展就处于“新常态”状态中，这是经济发展的一种正常状态，具体到经济发展中则是指中国经济从高速增长转为中高速增长；经济结构优化升级、从要素驱动、投资驱动转向创新驱动的趋势，而这种“新常态”趋势对中国政治生活、社会建设、文化教育事业的速度、结构、动力提出了新的要求。

高校学生管理工作作为文化教育建设事业的一部分，也必然受到“新常态”发展趋势的影响。新常态中对经济社会发展的速度、结构和动力提出了明确的要求，速度中高速、结构优化、以创新为动力，将其投射到高校学生管理工作以及大学生的能力培养方面，即要求要管理方式高效率且稳健、管理工作落到实处且、不断推进管理工作理念和模式的创新变革、注重创新型人才的培养，进行管理模式和人才培养上的创新，在管理和人才培养的速度、结构、动力上不断优化适应“新常态”发展趋势，满足“新常态”背景下对高校学生管理工作的需要。

二、响应“新常态”的高校管理工作创新机制

上一章节主要谈论了“新常态”的内涵以及经济社会发展“新常态”趋势对高校学生管理工作在速度、结构和动力上的新要求，要求高校学生管理工作不断创新管理机制，以高效率、稳健、科学的方式培养出优秀的创新型人才。本章节则主要详细介绍在响应“新常态”趋势下高校管理工作创新机制该如何开展。

（一）创新管理理念

区别于以往在高校管理中学校为主体的理念，进行高校学生管理工作理念创新就要树立以学生为主体，服务于学生的管理理念。将服务和培养优秀人才作为高校管理工作的目的，注重提升和培养学生的个人素养和知识技能，在管理过程充分发挥学生的主体意识，让学生自觉参与自我管理，这样能很大程度上提高高校学生管理工作的效率。

尊重学生，以学生为主体的管理理念能够保护和实现当代大学生的对个性化的追求以及想象创造力丰富的特点，鼓励大学生充分发挥自身优势，将知识技能和自身特点相融合，从而寻找属于自己的人生道路，敢于表现自我，敢于创新，从而为培养创新型人才奠定理念基础。

树立以学生为主体、服务学生的管理理念能够指导具体的学生管理工作，将尊重学生个性、鼓励学生大胆想象和创造落到实处，保证具体管理工作符合“新常态”趋势。

（二）创新管理制度

切实可行的制度是高校学生管理工作落到实处的制度保障。完善科学的学生工作管理制度，实行人性化、制度化管理相协调的管理方式，能够实现学生管理制度自身的优化、高效和创新；能够营造一个秩序、自由、尊重、公平公正、包容、和谐的校园环境，能够培养出掌握社会实践所需知识和技能且敢于挑战勇于创新的优秀人才。

结 语

中国经济社会发展的“新常态”现状为对当前中国社会各个领域的深入发展提出了新的要求，经济社会“新常态”主要指向发展速度稳中求进、结构不断优化升级、以创新为发展的主要驱动力，高校学生管理工作的机制创新也必然要响应中国经济社会的发展趋势以及速度、结构、动力的三个指向，进行学生管理工作理念创新和制度创新，提高高校管理工作的效率、保证高校管理工作有序、有量开展，并为当前的经济社会发展培养创新型优秀人才。