新形势下高职院校学生管理机制创新探索

吕光磊

（内蒙古建筑职业技术学院艺术设计学院，呼和浩特 010020）

引 言

近年来，伴随着我国教育事业的不断发展，教育部门越来越关注高职教育的发展与改革。在新时代背景下，现有的高职院校学生管理机制已经无法适应时代发展的需求，因此，为了提升高职院校的学生管理水平和质量，学校应该创新管理模式，健全管理机制，以学生实际需求为主，调动学生的积极主动性，促进学生的全方面发展。目前，我国高职院校管理机制还存在很多的不足和缺陷。本文阐述了制度化与人性化的概念，并提出了制度化与人性化学生管理的有效融合方式，从而为高职院校人才培养奠定坚实的基础。

高职院校学生管理机制关系着人才培养工作。因此，为了提升高职院校人才培养质量，学校应该根据社会实际需求，结合学生心理特征，去创新与改革学生管理体制，积极探索制度化和人性化结合的学生管理机制的应用，充分发挥学生管理机制的重要作用，为学校的管理模式创新提供良好的发展平台，加快推进学生管理建设和发展，促使学生在管理中全面发展。

一、高职院校学生管理制度化与人性化的概念

（一）制度化管理

对于学校而言，制度化管理是开展管理工作的重要基础。落实制度化才能促进各项管理工作的顺利开展。高职院校的学生管理工作通过制度化管理理念，不断探究构建学生管理制度，并推动学生管理制度的实施。制度化管理理念有效地保障了学生管理工作的规范性，也能促进各项管理工作的有效落实和实行。制度化管理思想为高职院校培养人才奠定了基础。

（二）人性化管理

在高职院校学生管理过程当中，制度化是管理工作开展的保障，能对学生进行规范化管理，辅助学校培养人才。在利用制度化管理培养人才的过程中，各院校应该结合人性化管理理念，以学生实际需求为主，融入人性化管理思想，为学生创造学习和成长的良好环境。人性化管理理念最重要的内涵就是在保障管理工作顺利开展的前提下，以学生实际需求为主，通过人性化的管理，提升学生对管理方式的认同感和接受度，培养学生自我管理能力，更好地促进学生全方面发展。

二、制度化与人性化学生管理机制有效融合的方式

为了提升学生管理的整体质量和水平，各院校应创新学生管理工作机制和方式，在学生管理过程中重视学生管理工作，利用制度化和人性化管理，为学生管理工作和人才培养工作奠定基础。

（一）创新管理理念和方式

对于高职院校而言，要想提升管理水平，就必须创新管理理念和方式，从而促进学校管理工作顺利进行，为社会和国家输送更多的人才。首先，应该完善学生管理制度，明确各部门职能职责，充分激发各管理部门的积极性、主动性，结合学校实际情况，创新一套适合学校的管理机制。其次，在学校职能管理部门积极选取学生干部，调动学生干部的积极性，充分发挥学生干部的辅助作用。这实行了制度化管理，也实施了个性化管理。

（二）加强学生管理员团队的建设

为了提升高职院校的学生管理水平，首先，各院校应该加强学校学生管理团队的建设，构建一个科学合理的学生管理团队，定期组织学生管理员培训和学习，从而提升管理员的管理水平。其次，学生管理员应该与学生建立平等良好的关系，深入了解学生的心理特征，利用学生管理员的身份创立一个师生沟通的平台，以此达到师生学习交流的目的。最后，对学生管理员在生活中或工作中遇到的困难，要及时提供帮助、解决问题，利用人文关怀去充分调动学生管理员工作的积极性，从而发挥出其实际作用。

（三）以学生为主，调动学生的积极主动性

首先，应该完善以学生为主的管理机制，坚持以人为本，根据学生实际需求，采用有效的方式管理，从而激发学生的积极性和主观能动性。其次，主动与学生沟通交流，在与学生互动的过程中，教师要利用自己导师的身份帮助学生在生活和学习中树立正确的观念。在学生管理过程中，适当加强支持和鼓励方式的应用。制度化和人性化有效融合学生管理机制的构建，充分体现出了激励措施在管理中的作用，能在对学生进行严格管理同时，调动学生的积极能动性，从而让学生培养成良好的学习和生活习惯。而且，有效激励措施的引导培养了学生的自我管理能力，让其在参与学校的各项管理活动时主动配合，提升了学生管理的整体质量和水平。

结 语

高职院校学生管理机制的创新与完善对高职院校人才培养有重要的意义，也是我国发展经济和科技强国的重要战略之一。高职院校在发展中应坚持制度化和人性化管理相结合的原则，制定人才培养计划，不断探究学生管理机制，以学生实际需求为主，完善各项管理机制，更新管理理念和方式，从而提升学生管理水平，有效促进高职教育在新时代可持续发展。