高校劳动教育路径探索与创新

周 锋

（重庆交通职业学院，重庆 404100）

引 言

当前是一个现代化的信息时代，社会对于人才需求量日益增大的同时也对他们提出了更高的要求，因此，学校需要重视对德、智、体、美、劳全方位发展的综合型学生的培养。这几年，随着教育的不断深化改革，各大高校的招生人数也逐步增多，各专业教育也在不断地完善优化，致力于培养出专业知识扎实、专业技能熟练的高素质人才。然而，劳动教育力度不强以及学生劳动意识的缺乏，使得同学们的综合劳动意识始终无法提升。

一、当前高校学生劳动思维现状

（一）学生独立自主能力有待提升

从目前的情况来看，大多数高校中学生都属于90 后，而且家中普遍只有一个孩子，因此，作为家人掌上明珠的同学们特别是城市地区的学生，独立自主能力比较差。在进入学校之后，父母更是由于想让孩子一心一意地专注于学习而包揽了生活中的所有事情，对孩子提出的要求更是百依百顺，忽视了对他们劳动思维的培育。在许多家长心目中，孩子在小学时年龄比较小，劳动能力不足；初高中阶段学业太繁忙，劳动时间不够。也正是由于这种传统的思想，使得高校中学生离开父母之后暴露出一系列的生活问题。

（二）学生劳动意识有待加强

目前，很多大学生都怀揣着毕业之后找一份轻松工作的想法，将就业目标定为一个舒适安逸的环境。还有一部分学生对自己的能力与工作水平没有一个全面的认识，认为自己与劳动人民有本质上的差别，甚至对劳动产生歧视心理。对于他们来说，劳动工作者是粗鲁的，而自己是社会上的知识分子，被这种盲目自大想法充斥着大脑的学生，无法从本质上取得进步、提高劳动意识。

（三）学生的奉献精神有待培育

由于受到现代社会的影响，大学生过于追逐名利，对劳动视而不见，受到攀比心理的趋势，更加注重对物质生活的追求。对于这部分学生来说，劳动与金钱是相关联的，金钱是对他们价值的最好体现。因此，在找工作时，他们会优先选择外企、国企等收入高等单位。但是，这样的学生从本质上来看是没有理想的，对于他们来说，应该注重奉献，将在学校中学习到的知识运用到推动社会进步中去。

二、高校劳动教育的策略

（一）加大劳动思想教育力度

众所周知，我国是一个有着五千年文明历史的国家，劳动也是中华民族的传统美德，当代教育也多次倡议教师要引导学生形成劳动思维。劳动对于推动国家进步非常重要，是财富的源泉，加强高校学生的劳动观念是提高他们创新创造能力的根本所在。因此，对于高校教师来说，要通过多方面的配合做好学生的劳动思想工作，学校中各个部门也要与教师进行配合，真正将劳动教学落到实处，让学生在学习过程中领悟到劳动的重要意义。

（二）加强劳动理论与实践的结合

对于高校教师来说，要想真正从根本上提高学生的劳动意识，最重要的就是从当前的实际情况出发，让同学们通过亲身体验从而领会到劳动的价值。另外，劳动教育的课程设置要合理，将劳动理论与实践完美地融合起来，保证劳动教育能够长期顺利进行。例如：学校可以通过校企合作或者聘请专业的工作人员到学校来进行指导，在课堂上给学生介绍一些劳动的基本知识，首先提高同学们对于劳动教育的学习兴趣。而且还可以根据男生、女生兴趣爱好的不同有针对性地设置劳动课程，对于男生可以开设类似于机械劳动课程、化工课程、计算机课程等等，而对于女生则可以开设一些化妆课程、标志课程以及烹饪课程等等。这样一来，一方面能够提升学生对于这些劳动课程学习的兴趣与积极性，另一方面还能够激发起他们对于劳动的热情，逐步将劳动学习转向生活以及工作中，达到劳动课程学习与专业课程学习相结合的目的。

（三）促进劳动教育与学生生活的结合

对于高校劳动教师来说，培养学生的劳动意识并不是一朝一夕就能够达到的，而是需要一个长期的过程，从生活中的一点一滴做起。例如，教师在劳动教育课堂上可以鼓励同学们多帮助父母做一些家务活，在班级中积极参与劳动，在社区中多多参加活动，有条件的话甚至还可以去到一些工厂以及农村地区参与实践活动，在这个过程中获得感动经验，体验劳动的快乐。另外，劳动教师的课程教学内容要与学生的生活密切相关，只有这样，学生才能通过课堂的学习将劳动知识运用到生活实际情况，达到劳动育人的目的。例如：学校内部可以设置一些劳动技能低调，每个班级定期安排学生参加到校园环境维护的劳动中，包括对学生宿舍楼的卫生管理以及帮助食堂的工作人员完成卫生工作。学生通过这样的方式增加与劳动工作人员接触的机会，而且还可以在体验生活的过程中体现出自身的价值，增强自身的责任感与劳动意识，真正体会到劳动的乐趣。

结 语

在高校中渗透劳动教育对于提高学生的劳动意识有至关重要的作用。因此对于高校劳动教师来说，首先应该对学生当前的劳动思维有一个全面清晰的认识并且分析思维问题产生的原因，进而积极探索出科学有效的方法，将劳动教育融入学生的生活当中。学生通过学习，树立正确的人生价值观，真正成长为综合能力全面发展的高素质人才。