中职电子商务专业信息化教学质量评价研究与实践

关兵

（驻马店技师学院，河南 驻马店 463000）

一、中职电子商务专业教学深入研究的重要意义

社会在发展，时代在变迁，互联网经济的日趋成熟，标志着我国经济的飞速发展，电子商务随之产生，更是与我们的日常生活息息相关，比如网上购物，银行转账等等，使人们足不出户享受到电子商务的便利。电子商务已经成为现代人们生活不可缺少重要工具，除了个人便利，电子商务对各个企事业单位来说也是不可或缺的，网络的发达，使企业利用电子商务提高办公效率，并且达到信息共享、传播快速，在激烈地市场竞争中占有一席之地。当前，我国要顺应是时代的发展，加强对电子商务专业人才的培养。推进电子信息技术及商业理论的发展，促使我国电子商务更加成熟。

二、信息化背景下中职电子商务专业建设的改革与创新

（一）开发“互联网+”新型课程体系，优化专业人才培养模式

互联网迅速崛起的同时，电子商务也随之快速成长，在此情况下，更加需要更多的电子商务人才，而目前电子商务课程体系明显滞后，不能顺应时代发展，无论是从时代的角度，还是从企业的角度，都需要培养相关人才，并要以培养人才为目标，贴近时代信息化发展，开发以互联网为基础的新型电子商务课程体系，推进以现代网络为背景的核心课程，以课程的标准大纲，教学设计等教材开发，构建实训化教程、实例等全新领域，提高电子商务的整体实力与核心竞争力，为将来的专业发展打下良好的基础。

（二）建设“互联网+”现代化教学设施，提高信息化实践教学水平

当前，中职学校的电子商务专业理论知识课程居多，并不重视实体教学训练，很少开展实训教学活动，使学生得不到信息化的具体应用。如今互联网科技发达，运用互联网构建理论与实践相结合的一体化现代教学方式，并创造相对应的实体操作环境，比如各运营工作室，营销策划、电子商务规划等等，在理论教学的过程中结合实践操作，并贴合企业的过程化发展，提升电子商务的信息化实践水平。

（三）搭建“互联网+”创业实践平台，为专业对接产业提供入口

电子商务教学除了为企业输送专业化人才外，更注重培养学生的自主创业能力，例如网页制作、网站运行等，把企业所需的实际项目操作带到校园中来，使学真正接触到社会实践内容，了解创业模式，使专业理论与实地对接。国家支持与鼓励学生自主创业，充分利互联网电子商务平台，可由学校企业来为学生提供资金支持，成立学生创业基金会，创立校园实践项目，除了帮助学生实现创业梦想，也可为国家的电子商务业做出贡献，并实现工学结合的目的。

（四）构建“互联网+”数字化资源库，提升专业信息化应用能力

信息资源库，顾名思义对电子商务来说至关重要，它承载着电子商务信息化实际应用能否顺利完成，信息化时代，构建数字化资源库能够更好地提供资源共享，在这个一体化的专为性平台中，不仅能够查询各教学资源管理及教学的理论知识，还可以使学生能够在线学习，并进行线上线下课程研究与制作，或参考以往各成功事例，为学生的就业与自主创业提供很好的信息资源。

（五）推进“互联网+”师资建设，打造高水平信息化师资队伍

教育离不开老师，在信息化时代，强大的师资力量是教育的关键，这就需要高素质、高学历、高能力的教师队伍，在互联网的加持下，通过线上线下互动的模式，实现信息化教学方式，教师通过电子商务进行网上学术交流、技能培训、教学实践，并利用共享资源结合优秀的教学事例，提高自身的综合素养，完善教学专业知识，并在互联网的影响下，打造一批专业的教学能力强大，综合素质高，具有影响力的信息力师资队伍，培养适应时代发展的教学人才，适应电子商务信息化发展建议的需要。

（六）推行“互联网+”现代学徒制，实现产教深度融合

学徒是现代学习的新名词，企业和学校能够做到工学结合，由此衍生了学徒制，这是一种新型的人才培养模式，此类模式能够使企业走进校园，完全参与到人员的职业教育培养中来，使企业全面了解人才的各项情况，并结合实际岗位需求，制定不同的培训方式，学习与实训相辅相成，由学校和企业导师形成的学徒模式，更好地针对实地需求，制订适当的课程服务，针对电子商务，向学生传达信息化专业技能，培养社会需要的电子商务信息化人才。

（七）创建“互联网+”产业培训，支撑电商社会服务信息化

互联网时代的发展，使学校的教学设施也随之更替，现代化的教学设施成为主流，它能使学生更快速地了解社会形式，通过电子商务模式，进行网上咨询，入职前培训，技术服务等各类项目，以此使电子商务发挥其综合性强的特性，使资源、服务、实践一体化，有效促进职业教育的信息化发展。

三、结语

电子商务越来越得到人们的关注和运用，电子商务专业人才的稀缺给企业带来不少困扰，因此，加强教师的信息化专业教学技能，贯彻其信息化理念，创建有效的电子商务平台，使学生在学习与实践相结合中，获得更高的专业技能知识，并提升专业授课的教学效果。