浅谈创意舞蹈在高校舞蹈艺术教育中的应用

杨 磊

（四川音乐学院，成都 610021）

引 言

随着社会的进步，我国高校教育也有了非常大的发展，同时近些年国家对高等教育做出了很多改革，我国高校的规模逐渐扩、受教育的学生也越来越多，在这种情况下如何为学生提供更好的教育，切实提高他们的综合素质是非常重要的话题。对于高校的舞蹈艺术教学来讲，其有着帮助学生释放情感、缓解压力、提升艺术素等很多作用，是提升学生综合素质的有效手段，因此采取何种教学模式对学生进行非常值得研究。经过研究发现，创意舞蹈对于高校舞蹈艺术教育有非常好的提升作用，对其在高校舞蹈艺术教育中的应用进行研究非常重要。

一、研究创意舞蹈的目的和意义

（一）目的

教学模式是一种通过基本教学思想以及科学教学理论而构建的教学框架，通常情况下教学框架都比较稳定，特别是本篇论文研究的高校舞蹈艺术教学，经过多年的发展已经逐渐形成了固定的教学模式，但近些年随着我国素质教育重视度的不断提升，高校原本固定的舞蹈艺术教学框架产生了很大变化，特别是应用了创意舞蹈以后其变化更为明显。本次针对创意舞蹈进行的研究介绍了国内外在高校舞蹈艺术教学方面的研究成果，以及我国目前高校舞蹈艺术教学的现状，进而提出了我国高校目前舞蹈教学存在的问题，最后提出了创意舞蹈在高校舞蹈艺术教育中的应用方式。希望能通过本次研究让创意舞蹈在高校舞蹈艺术中有更加深入的应用，从而让我国大学生的综合素质得到更好培养，同样也希望能够推动我国高校舞蹈艺术教育在素质的背景下的发展。

（二）意义

1999 年教育当中研国务院为了满足更多人想要接受高等教育的需求，同时也为了进一步提高人民的文化水平，实施了《面向21 世纪教育振兴行动计划》（以下简称《计划》），高等教育改革由此进入了新的阶段，《计划》经过近20 的发展，使我国目前的高等院校人数有了非常大的增长，同时也有了很多不同特色的院校，但无论高等院校的办学形式以及人数如何变化，其为了国家培养更具综合是素质人才的目标是不变的，因此我国的高等院校也将多种艺术形式引入到了教学中，舞蹈艺术教学就是其中一种。既然在教学中应用了舞动艺术，就要考虑如何才能将其运用的更好，在舞蹈艺术教学进入高校的初期，确实取得了很多令人欣喜的教学成果，但随着时代不断进步，大学生的价值观念产生了很大变化，因此必须对舞蹈艺术教育做出一定的改变，才能继续发挥其强化大学生综合素质的目的。经过众多教育工作者的研究，发现利用创意舞蹈可极大提升高校舞蹈艺术教育的质量，这也是本次研究的意义所在。

二、高校舞蹈艺术教育融入创意舞蹈的意义和重要作用

（一）高校舞蹈艺术教育融入创意舞蹈的意义

目前对大学生进行培养的过程中非常重视强化学生的创新能力和集体意识，这样不仅能够帮助学生更符合社会需求的人才，更可以让社会在创新的推动下快速向前发展。另外集体是社会的基础结构，如果想要在社会中生存就必须融入记集体，而创意舞蹈对培养集体意识、强化集体凝聚力等有不可忽视的作用，因此将创意舞蹈融入高校舞蹈艺术与教育是非常有意义的。

（二）高校舞蹈艺术教育融入创意舞蹈的重要作用

1.强化学生的创新意识和创新能力

我国的经济建设取得了非常大的进步，各行各业都有了明显发展，同时我国的市场经济体制和经济全球化正在不断加深，这也就造成了社会上的经济压力不断增强，如果像以前一样按部就班的发展必将被竞争越来越激烈的社会所淘汰吗，因此必须对创新能力进行强化。正因为这样，我国高校目前十分重视培养学生的创新能力，而对于高校的舞蹈艺术教育来讲，融入创意舞蹈对学生的创新意识和创新能力有着非常良好的培养作用，而且学生的创新能力得到强化以后不仅可以将其运用到舞蹈中，更可让这种能力在生活和工作的各个角落得到发挥，另外学生还可以通过舞蹈艺术强化自身的艺术素养，这对于学生未来发展有非常大的帮助。

2.学生感受力得到了良好锻炼

感受力对于学生来讲也是十分重要的一种能力，学生的感受力得到提升可以通过观察更好的感受人和事，这样对任何事所做的决定都将更加合理。创意舞蹈融合了很多元素，学会必须用心感知这些元素才能更好地创作和运用创意舞蹈，而感受力也正因为如此就得到了非常良好的锻炼，学生的未来发展也将因此更加美好。

3.提高了生学习兴趣

在传统的高校舞蹈艺术课堂中，学会之只能面对着固定的舞蹈动作、固定的音乐，课堂显得特别沉闷和枯燥，学生和教师在这种环境下都能以提起足够的兴趣。而自从融入了创意舞蹈以后对照有效改变了这种情况，创舞舞中的灯光、心理活动、戏剧等元素令传统的高校舞蹈艺术课堂显得更加生动，特别是应用了现代化的信息技术以后，舞蹈的科技感得到了极大提升，学生学习兴趣因此有额明显的提升，教师也将有更大的教学热情，高校舞蹈艺术教学也将因此有更好的发展。

4.培养了学生的综合素质

在素质教育的背景下，我国高校也十分重视提高学生的综合素质，让学生成为符合社会需求的人才，而舞蹈艺术教育正是培养学生综合素质非常有效的一种手段。笔者在前文也介绍过，过去舞蹈艺术教育确实让学生的综合素质得到了明显提升，但社会在进步，传统的舞蹈艺术教育已经不适合学生的发展需求，必须做出一定改变。在这样的情况下，创意舞蹈得到了很好的应用，在新时期让学生的综合素质得到明显提高，并且也有效推动了我国高校舞蹈艺术教育的发展。

三、国外对舞蹈艺术教学进行的研究

（一）国内的舞蹈艺术教学研究

我国在舞蹈艺术教育方面有很多的研究成果，这些研究对我国高校的舞蹈教育的推动作用非常明显，其中我国著名的舞蹈家、美学家吕艺生先生出版过一本名为《舞蹈教育学》的书籍，从舞蹈艺术教学的原理、教学、理论等很多方面对舞蹈艺术教学做了分析，为当前高校的舞蹈艺术教育提供了有力参考。另外还有李罡的《高校舞蹈专业有效教学研究》、黄明珠的《舞蹈教学改革研究》、杜鹃的《新形势下高校舞蹈教学的改革与发展》都是我国高校舞蹈艺术教育方面的珍贵文献资料。经过反复研究，我国高校舞蹈艺术教育中的一些问题逐渐被挖掘了出来，其中教学观念落后、课程不完善、教学水不高等问题尤为明显，以上文献资料对这些问题也有很好的论述，成为当前高校开展舞蹈艺术教育的重要参考。

（二）国外的舞蹈艺术教学研究

国外目前对舞蹈艺术教育的研究呈现出了综合化、多样化、学科化、国际化等很多特征，在美国以纽约大学艺术学院的研究最具代表性和权威性，这也造就了其强大的师资力量和科学的课程体系，无论是其研究过程还是到目前为止所获得的研究成果都非常值得我国进行学习和借鉴。另外在赞可夫的《论教学论的研究对象与方法》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等也对舞蹈教学的演技有借鉴意义，我国高校的舞蹈教学也可积极学习这些宝贵的经验。

四、我国高校舞蹈艺术教学现状

今年我国高等教育在国家的深切关怀下有了非常明明显的进步，高校舞蹈因此迎来了发展的高潮，由此也带来了一些发展过程中的问题。例如有的高校重视舞蹈基本功而忽视了理论知识、有的高校又过分强调理论而忽视了实践的重要性，目前这两方面的问题最为明显，由此也就引发出了教学观念落后、课程不完善、教学水平不高等问题。而随着我国对高等教育改革的不断推进，这些问题将表现得越来越明显，因此必须通过相应的改革对此进行纠正，正才能让国高校的舞蹈艺术教育得到良好发展，但是在这之前必须要对我国高校舞蹈艺术教育现状进行分析，而根据我国不同的高校类型，分析舞蹈艺术教学现状要从专业院校、示范院校、普通高校三个方向出发。

（一）专业院校的教学现状

我国的专业舞蹈教学以培养高水平舞蹈人才为主，教学模式以及教学理念都在向着精英的方向发展，这是由于在我国成立的初期受到了苏联教育模式的影响，以至于后来的专业舞蹈院校在培养人才方面都非常重视提升人才的专业素养。我国的专业舞蹈院校有北京舞蹈学院、解放军艺术学院、中央民族大学等，这些都是我国在舞蹈教育方面排名靠前的专业院校。这些专业的舞蹈专业设置都非常全面，民族舞、芭蕾舞、舞蹈编排、舞蹈学等都是教学会涉及的内容，也这个以为如此，这些专业的舞蹈院校有着高水平师资队伍和科学合理的课程体系，而且是全国各地励志从事舞蹈事业学生的理想学府，在生源方面没有任何压力，同时因为这些院校对学生的个方面条件要求都比较严格，所以培养的都是舞蹈方面的高级人才，学会在毕业之后进本都会得到非常好的发展。

（二）师范类院校的教学现状

师范类院校的舞蹈教学以北京师范大学最优代表性，因其各科教育在我国都有很长的发展时间，同时又有着地理位置上的优势，因此集中了很多高水平的教师，师资力量十分强大。目前北京师范大学和舞蹈有关的教学有芭蕾舞、现代舞、中国古典舞、民间舞以及舞蹈编导等六个主要内容，同时因为北京师范大学在培养舞蹈教师方面的独特优势，全国各地的师范院校纷纷对其进行效仿，可以说引领了全国师范类舞蹈教学的发展。

（三）普通高校的教学现状

我国的专业舞蹈院校以及师范类院校都形成了完整的舞蹈教学体系，而对于普通高校来讲，由于其涉及很多的学科，因此在某些方面做得不如前两种类型的院校，具体分析的话可从以下几个方面出发：①培养目标不明确，普通高校普遍没有清晰舞蹈目标，其实说白了普通高校的舞蹈教学就是要培养更具综合素质的人才，但很多这一目标被忽视，舞蹈课也成为可有可无的选修课程；②是师资力量，由于高校并没有明确培养学生的具体目标，也就没有师资上下功夫，多数普通高校的舞蹈教师都表现出了缺乏按理论知识的现状。

五、我国高校目前舞蹈教学存在的问题

通过我对我国高校目前的舞蹈现状进行分析可以得知，专业的舞蹈院校以及师范类院校的舞蹈教学发展良好，但是普通高校所表现出的问题比较多。同时随着我国对素质教育重视度的不断提高，未来教育的发展方向一定是以培养综合型人才为主，因此普通高校要以下的问题必须得到良好解决。

（一）教学观念落后

我国很多普通高效都过分强调舞蹈表演的视觉观赏性，因此在教学过程中过分强调舞蹈动作，却忘了舞蹈教学过沉重另一个非常重要的内容，那就是情感表达的重要性，导致舞蹈课堂成本了一场模仿秀，学生知识机械模仿教师的动作，对舞蹈根本没有自己的理解。在这种教学模式实现学生根本无法得到良好培养，提升综合素质则更是无从谈起。另外高校阶段对人们认识事物影响非常强烈，如果这个时候不采取争取的将教育模式，将导致学生对事物的认知出现偏差，对于舞蹈艺术教学来讲，很可能让学生觉得舞蹈就是将一些动作组合和在一起并且博人眼球的行为，更为严重的是高校的舞蹈艺术教育将得不到良好发展。

（二）课程不完善

受素质教育理念的而推动，我国很多高校舞蹈艺术教育在素质教育中的重要作用越来越重视，但仍有部分高校认识不到舞蹈艺术对于素质教育的重要性，就像前文介绍过的没有为舞蹈教育设置更合理的课程，这导致舞蹈艺术教育在很多学校都是以选修课的形式存在，甚至有的学校根本没有设置舞蹈课程，仅仅是自校内存社团类的组织。另外很多以选修课形式存在的舞蹈教学没有从情感、舞蹈理论、动作等多方面去对学生进行培养，学生学到的只是一些肢体动作或者是单调的舞蹈理论知识。

（三）教学水不高

教学水平不高是很多高校在舞蹈教学上存在的严重问题，专业舞蹈院校以及师范类舞蹈院校有强大的教师团队作为支撑则完全不用考虑专这样问题，但普通高校的师资力量却严重不足，教师理论知识不足和专业教师数量少的问题非常明显，因此极大降低了高校舞蹈艺术教育的水平。另外很多教师对校内舞蹈艺术教育的发展也表现出了漠不关心的态度，表现最为明显的就是和校内舞蹈社团缺少交流，导致社团缺乏理论的指导，只是在反复练习固定的舞蹈动作，而有的时候学生的舞蹈水平有一定提高之后还要面临毕业和就业的问题，就算是反复纳新也只能保持水平基本固定不变。

六、创意舞蹈在高校舞蹈艺术教育中的应用

创意舞蹈的理念以鲁道夫· 冯· 拉班（Rudolf von Laban）的舞蹈教育理念为基础，是对拉班舞蹈教学理念的升华。创意舞蹈综合了很多元素，强调舞蹈动作的随创造性发挥，利用这种和创造性会让一个人的创新能力和创新意识得到极大强化。也正因为这种创造性，需要人们对其提起足够的重视，要在教学中带着正确的观念，另外由于创意舞蹈包含了很多因素，教师除了要掌握舞蹈号专业知识为以外，更要掌握情感表达、音乐等多方面的内容，甚至还要对现代科技有更好的应用，教学水平将因此而提升。

（一）开创创意舞蹈的课程体系

和传统的舞蹈形式相比，创意舞蹈对舞蹈的表现形式做了很大的拓展，并且融入了很多不同的元素，通过和这些元素融合，让传统的舞蹈教学得到了创新，也让学生得到了非常好的培养。另外通过结合前文进行分析可以得知，要想真正发挥创意舞蹈的作用，相关的课程体系十分重要，在课程体系建立了以后传统舞蹈教学存在的一系列问题才能迎刃而解。首先必须要满足创意舞蹈所需要的各种要素，通过创意舞蹈要素对学生进行培养注意肢体和情感的融合，要让学生能够通过肢体情感表达出来。这部分对创新能力的培养有非常好的帮助，因为学生需要思考才能透过舞蹈表达情感，所以当学生知道如何更好低通过肢体动作将情感表达出来的时候创新能力将得到明显提升。其次意象的训练，所谓意象训练指的就是让学生通过感知舞蹈动作的内涵来提高感受力。通过意象训练和要素训练共同的作用，学生的感受力将得到明显提升，因此将对如何通过肢体表达情感有更深刻的认识，创新能力也就得到了强化。

（二）创意舞蹈的课程实践

首先捕捉舞蹈形象，舞蹈形象是舞蹈的基础要素，这对舞者的情感表达非常重要，例如2012 年春节联欢晚会上杨丽萍老师表演的《雀之恋》印象深刻，当时的杨丽萍老师只是通过简单的舞蹈动作就将两只孔雀那种缠绵的爱恋传递给了观众，观众也是通过杨丽萍老师的孔雀形象体会到的这种情感，这就是舞蹈形象的重要性。因此教师要积极的培养学创造舞蹈形象，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，从而通过结合肢体、表情、音乐等多方面的因素将情感表达出来，并且利用这种情感去感染观众。其次是情境体验，教师可将舞蹈内情境通过多种方式表现出来，表达的方式可以是图画、视频，总之要将学生的代入到舞蹈的情境之中，这样学生就可以对舞蹈有更深刻的认知，进而对舞蹈有更深刻的体会。

结 语

提升学生的综合能力、帮助学生更好地成长是我国目前教育的首要目标，也正因为这样高校在文化课教育之外加入了很多有助于学生综合能力提升的教学内容，舞蹈艺术教学就是其中一种。我国的舞蹈教学在不断发展的过程中从最开始专业院校的精英培养模式逐渐走入了大众的视野，并且在我国越来越重视素质教育的背景下得到了非常良好的发展，但是除了相关的专业院校以外，我国很多普通高校都体现出各种在舞蹈艺术教学上的问题。创意舞蹈是通过在传统舞蹈艺术教学中融入更多元素而形成的新型舞蹈教学模式，通过这种教学模式学生能够能更好地将情感表达出来，在学生通过体会情感、思考如何在肢体动作中融入情感之后，自身的创新能力将得到明显提升。