如何在小学语文教学中培养学生的创新思维

刘连春

（江西省赣州市于都县第二实验中学，赣州 342300）

引 言

新课程改革后，小学语文教学在不断的深入，在小学语文的教学中，对学生的创新思维提出了新的要求，不仅能够使教学适应时代的发展，而且还可以促进小学生的成长和发展。

在小学阶段，语文的学习对于小学生而言是非常重要的，对学生其他各学科的学习和以后的发展有着重要的意义，而且在语文教学中教师还可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。小学语文是一门包含听、说、读、写的学科，所以学生要具备观察能力、联想和想象的能力、分析能力、比较能力等具有创造性的思维能力。因此，教师在小学语文的教学中既要保证学生文化素养和价值观念的学习，而且还要培养学生的创新思维，使小学生在语文的学习中得到全面和谐的发展。

一、小学语文教学中培养学生的创新思维存在的问题

（一）教师忽视学生思维和想象等基本能力的培养

想象力在小学语文这一学科的教学中是不可或缺的。所以在教学中教师要积极的创设利于学生自主想象学习的环境，给学生留有一定的想象空间，始终让学生处于自由想象的情境之中。如果教师只是千篇一律的传授知识，学生的思维得不到训练，导致学生学习主动性降低，同时，不会有好的教学效果。因此教师要启发学生积极地探索、大胆地想象。

（二）未明确思维能力的重要性

要想小学语文教学达到好的成效，必须把培养学生的思维能力作为首要任务。在传统的语文教学中，教师自己精心设计课程，按照自己的教学计划进行教学，把知识灌输给学生，而学生是被动的接受，大大的降低了学生的学习积极性。就像是话剧舞台表演一样，教师在上面演讲，学生在下面观看。老师传授什么知识，学生能够准确的接受，虽然能使知识巩固，但是缺少创新，学生的思维能力得不到锻炼，长久下去，会被社会所淘汰。

二、小学语文教学中培养学生的创新思维的有效措施

（一）鼓励学生大胆质疑，激发学生的创新思维

有一些教师在小学语文的教学中，在课堂上与学生的互动比较少，忽视了学生的主体地位，致使大部分学生不敢表达自己的疑问，所以学生对于语文知识的了解和掌握的效果并不是很好。学生提出的疑问不是对教师的不尊重，而是学生发散思维，使学生的创新思维的能力得到了锻炼。所以在小学语文的教学中，教师要鼓励学生大胆的质疑，在帮助学生解答疑问的同时，还激发学生创新思维的意识。与此同时教师也要对学生的创新进行鼓励。小学阶段的学生总希望自己的想法被肯定和认可，所以教师为了激发学生的创新思维，引导学生对自身的创新性思维进行科学的评价，相互借鉴活动成果。比如，教师在讲解“草船借箭”这篇文章时，班上的一位学生就提出问题：诸葛亮的箭明明是骗来的，为什么课文中说是借来的？经过思考过后，发现这位同学提出的问题非常有价值，教师要给予一定的鼓励，能够大胆的提出质疑。因此，教师在教学的整个过程中对学生的创新思维引以高度的重视，并给予肯定的评价，提高学生创新的信心，保证学生的创新精神得到好地发挥。

（二）开展启发式教学，发展学生思维能力

小学生创新思维能力的培养是一个长期的过程，在短时间内是没有成效的，所以教师要科学有目的的制定培养计划，在课堂教学中充分的利用启发式教学。教师要激发学生求知的欲望，并给学生留有思考的余地和想象的空间。比如在讲授“乌鸦喝水”这一课时，围绕课文的中心，教师制作关于虚拟的乌鸦喝水的幻灯片，调动学生学习的主动性和趣味性，引导学生开动脑筋。同时教师提出相关的问题：“乌鸦是怎样喝到水的？如果乌鸦不用小石头提高水的高度，那么乌鸦可以采用什么方式喝到水呢？”启发学生独立思考，让学生发散思维，深入的分析课文，如果学生在思考中遇到困难，教师也不要直接给出学生答案，可以给学生一定的启发和引导，培养学生的思维能力。通过启发式的教学，不仅使学生获得了相应的语文知识，而且还培养了学生分析问题和解决问题的思维能力。

（三）教师在教学中注重思维的训练

要想培养学生的创新思维，教师就要不断分析思维训练和思维能力之间的关系，挖掘教材中的潜在资源，把具有创造性的元素和思维训练相结合，更新创造教学模式和教学方法。与此同时，教师要从多个角度的引导学生思考问题、分析问题，促进学生加深对课文的理解，性主动参与到教师的思维创新和引导之中，不仅可以培养学会的创新思维，而且还可以帮助学生树立正确的学习观念。

（四）采取灵活多样的教学方式，培养学生的创造能力

根据笔者的多年的教学经验，当教授画面感比较强的课文时，可以引导学生运用绘画的方式来表达；如果是情节曲折的故事或者童话，可以组织学生展开表演，激发学生的兴趣；如果是讲到诗歌的文章，可以让学生有感情的朗读，体会作者所要表达的真实情感，让学生在快乐的氛围中获取知识。通过这些形式的教学，学生在绘画、朗诵、表演中不仅加深了对文章内容的深刻理解，而且还使学生的语言表达能力得到了锻炼，激发了学生的创造力和想象力。

结 语

要想培养小学生的创新思维，教师在小学语文的教学中，教师就要注重学生思维的训练，采用多种形式的教学方式，鼓励学生大胆质疑，激发学生的学习兴趣，对于学生的质疑，要给予肯定和鼓励，树立学生创新的信心，实现在小学语文的教学中培养学生创新思维的目的。