专科思想政治教育现状分析与改革创新研究

崔 磊

（长春汽车工业高等专科学校，长春 130000）

引 言

思想政治教育是引导青少年人群健康成长的重要措施，受到广大教育工作者的高度关注。但是在专科院校，受到传统教育理念的局限，思想政治教育工作开展的成效并不理想。本次研究重点分析了专科院校思想政治教育工作的现状，并给出了改革创新策略，相信能为教育工作者带来启发和思考。

时代的发展伴随着新事物、新现象、新思维的出现，我们的思想政治教育工作也应当做到与时俱进，在不断地取长补短、优化进步中更好的发挥教育引导作用，带领青少年健康成长。认真研究专科思想政治教育的现状，针对性的采取改革创新举措，这将为思想政治教育工作的职能转型和成果转化带来新的局面。

一、专科思想政治教育的现状

一直以来，思想政治教育课都是学校教育的重要组成部分。好的一方面是，随着国家教育体制改革的稳步推进，以及社会主义核心价值观的提出，学校在思想道德教育上也给予了越来越多的关注。从课本内容的创新，到教课方式的创新，以及多媒体技术的融入，为思想政治课的创新发展提供了有利条件。但从另一方面来看，专科思想政治教育工作也面临着诸多的问题。

首先在教育模式上，专科思想政治教育课程长期不受重视，师资力量创新不足，教学方法单一无趣，教学内容缺乏新意，学生对思想政治课的反馈并不热烈。

其次在教学成果上，很多学生对思想政治课缺乏严肃的态度，把思想政治课当成可有可无的课程，上课不注意听讲，下课不注意反思，在日常学习生活中更不注意以思想政治课的内容为指引，理论严重脱离实际。诸如此类的情况，导致学生的政治信仰、思想观念、个性心态都与我们的教育预期有一定的差距，也不符合时代的需要。

二、专科思想政治教育的改革创新策略

（一）充分了解专科生的生活学习状况，保证教育生活化

为什么很多专科生对思想政治课漠不关心，毫不认同？因为老师的教学内容在他们看来没意义、没有用。我们认为，思想政治课程既然要发挥其教育引导作用，就应该紧密联系学生的实际情况，让学生感受到思想政治课的价值。基于这样的考虑，我们建议对学生的思想观念、价值理念、生活方式、学习习惯、情感状态等进行充分的调研，在此基础上寻找思想政治教育的接入点，以生活化的教学尝试去凸现课程的价值，提升思想政治教育对学生的引领意义。

比如专科学生的恋爱观、消费观。我们知道，专科生到了自由恋爱的年纪，找男女朋友都是正常现象。那么，学生该如何对待爱情、看待男女朋友之间的相处？又该如何解决恋爱失败或者其他的情感问题呢？老师从对学生群体情感状况的调研摸底中选出一些经典的案例或者普遍的现象，然后结合思想政治课程的理论主张去进行教育引导。比如，我们会问学生：如何看待爱情和责任的关系？当我们需要毕业后异地就业求职的时候，该如何处理感情关系？当我们感情破裂的时候，应该用怎样的态度去看待问题、解决问题？老师将这些专科生真正会遇到的问题作为教学的接入点，用思想政治学的观点、理论去解决问题，教学自然更有成效。

（二）创新教育教学方法，让思想政治教育有质量、有反馈

专科生处于成年阶段，他们对于老套的说教式的教学是比较反感的。所以，我们在教学方式上也应当多做创新尝试，要以学生比较愿意接受的方式去教学，从而让教学成果深入人心。

比如以信息技术为支持进行的情境教学，这就是一种不错的尝试。所谓情境教学，是将学生代入到一个情景中去，根据这个情景来激发学生的思考和讨论，实现思想政治教育的有效渗透。比如在关于爱国主义精神的教育中，我们给大家播放了2019 年庆祝新中国成立70 周年大阅兵的视频画面给大家看，并让学生从政治、文化等角度去解读大阅兵的重要意义。通过观看视频调动学生的爱国热忱和自豪感、荣誉感，在此基础上进行学科讨论，思想政治教育才更加生动。

再比如我们要探讨职业生涯规划对个人成长和国家发展的重要意义。这是一个比较大的课题，我们采取了小组合作讨论的方式来进行。老师用大屏幕播放近几年大学生就业情况的大数据，给大家看各行业人士在网上发表的关于就业的话题留言和发帖；然后要求学生以小组的方式讨论研究，形成成果。这样的教学，让学生真正感受到就业的好前景与严峻形势，感受到职业发展的利好和弊端，然后理性的发起讨论对话，形成理性的讨论结果。通过教学方法上的创新尝试，我们的思想政治课开展地更加有声有色，教育成果令人满意。

结 语

专科思想政治教育工作有它的短板和不足，这是诸多因素共同导致的结果。不过随着教育体制改革的稳步推进，专科思想政治教育工作也将会发生良好的转变，真正带领专科生成长为社会、国家需要的优秀人才。相信在广大教育工作者的不懈努力下，这一崭新局面很快到来。