初中语文教学改革和创新的策略

周 垚

（贵州省德江县第五中学，德江 565200）

引 言

在目前新课改的大环境下，语文教师对新时期初中语文课堂的改革与创新成为目前急切要落实的一项教学目标。语文积淀着中华上下五千年的文明，凝聚着中国各族人民的智慧，传承着中华文化的博大。学好语文不仅为了完成学业目标，更是为了传承文化。然而，应试教育的理念深入人心，传统的教学方式让学生感到枯燥无趣，使得学生对初中语文课程厌倦，语文素养达不到标准，教师进行积极的课堂改革与创新，能有效缓解这一问题。

在近几年来，国家在教育方面方面的改革力度不断加强，教学方式也是多种多样，很多学校和教师认识到了创新教学方式以及推进教学改革进程的重要性。然而在现实中，初中语文教学的质量却没有得到相应的提高，因为关于语文课程教学改革探索的进程是极其复杂的，所以需要学生、教师以及教育各界来共同助力。尤其是需要教师和学校重视学生在学习中的主体地位，大力提倡通过改革来促进学生自主学习。

一、新时期初中语文课堂的现状分析

首先问题突出在教学气氛不活跃方面，教师对课本理解不透彻，对课本内容照搬或上课用语枯燥乏味，都会导致学生的听讲兴趣被消磨，学习欲望减弱，容易在课堂上开小差，看课外书等。其次，现阶段初中教学中，忽略了学生才是课堂的主体。许多老师只重视考试成绩，注重在课堂讲授能提高卷面成绩的内容以及知识点，从而忽略了培养学生学习初中语文的兴趣以及学生现阶段应掌握的语文思考与鉴赏能力。在这种教学规划中，教师往往会占据课程的大部分时间，一节45 分钟的语文课程，40 分钟都是老师在讲，而学生在这种填鸭式教学过程中，完全在被动接受，这极大程度地限制了学生的想象与思考，对新阶段的初中语文学习也有不利的影响。

二、初中语文教学改革和创新的策略

（一）做好课前准备，提高课堂质量

教师认真备课，学生认真预习是我们希望看到的学习模式，这种良好的学习环境及氛围也会很大程度地影响学生的学习态度，使他们有更浓厚的学习兴趣和更强烈的学习动机。教师在上课前充分准备好课堂内容，对本堂课学生需要掌握的内容、学生上课的状态做好整体预判，了解整堂内容的难点，才能有把握让学习节奏有条不紊，学习高效。利用课前预习学案，让学生也提前关注相关知识。在课堂进行中，也要让学生能跟上课堂节奏，充分参与到知识的挖掘以及课堂讨论中来。在课堂中适当引导，将快速推动课程进展，使课堂质量也得到显著提高。

（二）联系教材结合读写，增创教学方式

阅读和写作是提高初中语文学习水平的两大有效途径，增加对阅读写作的锻炼是新时期初中语文教学改革和创新的策略之一。学生通过阅读能从内到外，从写作手法到表现思想对文章更深入解读，完成对文章的通读之路。通过阅读，学生最直接地接触语文材料，最具体地亲身经历作者的语言文字。也无形中拉近了学生与初中语文课程的距离，培养了对语文的学习兴趣，在阅读中培养学生自主学习思考的能力。写作在阅读中得到提升，通过阅读初中语文课本可以发现，每篇文章都各具特色：有的文章逻辑条理清晰，叙事方式简单清晰，教师就可以引导学生进行相关的逻辑顺序写作；有的文章语言生动形象，用词准确，就可以进行相应的造句练习；有的文章主题鲜明，围绕中心合理展开，就可以进行确定主题以后拓展段落的练习；而像一些散文游记等课文，对于文章中包含的许多信息，则可以练习学生的审题能力。总而言之，坚持督促学生进行相关学习，并在提问、练习方面体现出新时期初中语文教学的改革和革新，会对语文教学水平的提升有很大帮助。

（三）完善教学评价体系，增强学生学习信心

新阶段的初中语文教学过程中，仅仅评价学生的学习结果显得有失偏颇，对学生的学习过程的评价也应该提上日程。在具体教学过程中，有些学生虽然学习成绩并不理想但是学习态度认真诚恳，课堂表现积极踊跃，如果教师单单按成绩评价这类学生的水平，很可能会打消其积极性。此外，也可以让学生参与到实际的评价活动中，比如，教师可以让学生对自己的课堂作业进行自我评价，或者让其他学生进行点评，由此，学生能培养自我反思的意识，对自己的水平有更深刻的了解，从而给学生的初中语文学习带来帮助。

（四）创新课上教学模式

语文课程相对而言是比较枯燥的，所以教师要充分刺激学生的感官，让学生保持心情愉悦，使其能够保持高度集中和极大的兴趣，这样学生有学习知识的想法，教师便可以满足学生的学习欲望，实现有效教学。其次，在课前要求学生进行预习，但要摒弃以往粗放的预习模式，避免对学生放任自流，这样预习就没有了意义。教师可以在预习之后或者课堂之中采用提问或者让学生进行讲述的方式来检查预习效果，以此来提高预习的质量。只有当学生在上课前进行充分的准备后，才能在上课期间减少很多不必要的环节，更高程度的接受教师所教授的知识。最后，就是要多利用多媒体技术和网络信息技术，用图片或音频生动形象的将诗词文章中的场景和画面再现，引起学生的注意，营造良好的教学氛围，同时利用网络上丰富的学习资源为学生拓展知识的深度和广度，并且利用其便利性可以让学生随时随地地学习和巩固知识。

结 语

进行新时期初中语文教育的改革和创新是广大教育人员的责任和义务，结合实际的教育进展情况和学生水平，教师摸索出新的方法与途径，对症下药培养学生的语文素养，提升语文教育质量，这一过程将一直延续，不会止歇。