浅谈初中英语学生自学能力的培养

邓湘黔

（贵州省仁怀八中，仁怀 564500）

引 言

俗话说“授人以鱼不如授人以渔”直接教授学生现成的知识未必是最好的教学方式。在初中英语的教学过程中，长期存在“填鸭式”“被动式教学”的教学模式，这往往会禁锢学生的学习思维，必须要重视英语的自学能力，让学生养成良好的学习习惯和自学能力，能够进行独立的思考和学习，并能够帮助学生塑造独立的人格和快速解决问题，分析问题的能力。因此，每一位英语教学工作者必须要重视学生的自学能力，这将对于学生的综合发展起到重要的作用。

在传统的应试教育中，学生一直处于被动接受知识的状态，对教师的讲解有很强的依赖性，很多学生缺乏自主学习的能力，虽然应试教育下学生的学习成绩很高，但是学习效果却不尽如人意。基于此，教师一定要勇于突破传统观念的束缚，改善教学方法，培养学生自主学习的能力，进而提高学生的综合素质。

一、激发学生学习兴趣，提升英语的学习热情

有学习的兴趣才能有兴趣地学习，如此才会提升学习的效率，在素质教育的大背景下，传统的教学方式已经很难在满足现阶段的学习要求。因此，教师在创设课堂的过程中，要注意学生学习兴趣的激发。首先，应该呈现给学生轻松地教学环境和学习氛围，构建平等的师生关系，打破沉闷的课堂氛围，并且要鼓励学生积极的进行提问，对于自身感兴趣的问题要哦与教师及时的进行沟通探讨，让学是能够激发学生的学习兴趣点。另外还有的学生，在一开始的时候具有较高的学习兴趣。随着课业量的增加，英语学习难度的上升，单词量的增加、阅读理解的难度上升，就学生降低了对于英语学习的兴趣。对于这一个问题，教师就要及时的发现学生的学习状态，及时对于学生出现的问题进行沟通，协助学生解决问题，并且要对学生进行耐心的沟通和讲解，及时疏导学生遇到的问题。帮助学生要树立起对英语学习的信心，提升学生的兴趣。

二、教授学习方法，养成独立学习习惯

在初中英语的学习过程中，培养学生具有自学的学习方法十分重要。学生通过掌握学习方法，能够自行将知识掌握，教师如果能够提供给学生比较有效而且系统的学习方法就能够让学生做到在相对短的时间内进行知识掌握，并且对于取得的效果也是事半功倍。让学生的整过学习过程中不是被动接受，而是主动探寻，让学生从内心感觉到学习能够变得轻松起来。这样也能够提升学生的学习积极性，在未来的语言学习过程中为学习其他语言提供一定的经验和方法。就以英语学习为例，语言的学习要进行重复的记忆和不断的训练，注重单词和语法的学习。在日常的学习中注重单词的积累，并且能够不断的重复记忆，掌握了单词就掌握了一半的英语学习，此外要学习英语语法，并且通过一些长难句进行学习效果检验。比如教师也可以让学生在每天清晨学习英语，在这一个时间段，脑细胞正处于活跃的阶段，更加有利于知识的记忆，并且要坚持下去，养成习惯。每天重复对于生词的记忆，加深对于单词的学习，提升对于英语学习的学习兴趣。

三、拓宽学习范围，锻炼学生学习能力

为了能够提升学生的自学能力，教师在教学过程中不能将目光只停留在课堂的学习中，也要将课外学习部分重视起来。通过阅读课外的期刊文献，报纸杂志等，能够将接唐的学习和课下的英语学习适当地结合起来，促进教学目标更好地达成。同时，教师也可以在课下组织一些活动，比如英语角活动，听说读写联系活动。在活动中通过采取游戏的方式，提升学生的英语素养和英语学习能力，让学生听英文歌曲、观看英文电影等。这些方式都能够有效的促进学生的学习兴趣提升，增加对于英语学习的兴趣。可会在扩充学生知识范围方面起到一定的作用。

四、明确师生地位，培养学生独立自主学生的意识

新课改施行已经有一段时间了，教师作为教学资源的掌握者，一时间很难接受师生角色互换这种情况，进而导致学生接受的仍旧是传统的满堂灌式教学。学生英语技能和水平的提高完全依靠教师的讲授，一旦脱离教师，学生的学习质量便会急转直下。鉴于这类情况，教师一定要明确师生主体地位，培养学生的自学能力和独立思维。

比如在学习初中英语Don’t eat in class 这节课时，教师可以将课堂的主动权完全交给学生，让学生分成小组讨论本节课的教学主旨和教学目标，教师可以引导学生自己去创作一份英文教案，让学生在课堂上扮演小老师给其他同学讲授这节课，教师只需要在旁聆听即可，每个小组的学生讲课结束后，教师给出相应的评价，并指出学生在讲课的过程中的一些闪光点和不足之处。同时，教师还可以围绕本节课的主题让学生分成小组进行英文辩论，讨论班级中的一些规则是否正确。通过这样的教学模式，一方面可以培养学生的合作意识，另一方面可以引导学生自己思考，在锻炼学生英语口才的同时提高学生的英语自学能力，一举多得。

结 语

初中生英语自学能力的培养，需要教师对学生进行全方面的、长时间的教导和培养，但是这种自学能力的培养并不意味着教师在学生的学习过程中没有任何的作用和工作要做，教师也要及时的给学生一定的方法点拨，在学生学习过程中，及时进行教学指引。教师要改变传统的不利于学生发展的教学方式和教学理念，采用一些能够激发学生学习兴趣的教学方式，并且要持之以恒。循序渐进的改变教学模式，为学生营造一个更好的学习氛围和学习环境。通过利用适当的方式方法，从而不断地提升学生的知识水平和学习能力。