小学语文低年段字理识字教学实践分析

王灵红

（内蒙古通辽市科尔沁区铁路第二小学，通辽 028000）

引 言

随着基础教育的不断深入和推进，小学语文识字教学也受到了越来越多的重视和关注。识字是一切知识学习的重要前提，关系这小学生的学习以及各项品质的养成和塑造，必须要引起小学语文教师的重视和关注。当下我国小学语文识字教学中，学生在识字方面还有一定的不足，这就对教师的教学提出了更好的要求，为了提高识字的效率，就需要引导学生认识到汉字演变的一个过程，深入的分析和感受汉字学习的乐趣，帮助小学生不断提高学习效率。本篇文章主要分析小学语文低年段字理识字教学的应用和实践。

识字教学是小学低年级学生的重点学习内容，是进行语文学习的重要基础，但是在实际的教学中由于小学生的认知能力并不太完善，在识字教学中难免会出现一些缺陷和不足，从而影响了小学生的识字准确率和识字效率。基于此，教师应该创新教学方法，来帮助学生改善识字学习效率。字理识字教学法就是一种具有一定趣味性的教学方法，这种教学方法的应用不仅可以有效地满足小学生好奇心，还能吸引小学生积极主动地参与到识字的过程中来，这对小学生的识字学习有很大的帮助，所以教师应该积极的探索有效的方法，发挥出字理识字教学的有效作用，为小学生的语文学习做好铺垫。

一、字理识字教学的概念以及重要性分析

字理识字教学方法，简单来说就是根据汉字的结构以及形态的变化来学习和掌握汉字，这种识字的教学方法与传统的识字教学方法相比，更能有效地迎合小学生的认知规律，同时也可以有效地激发小学生的识字积极性，实现了汉字学习难度的降低，既满足了新课改的需求，同时还能帮助学生准确地掌握更多的汉字。

字理识字教学，具有内容丰富、趣味性强以及应用价值高的特点，将其应用在小学低年段语文识字教学中，有效地满足了小学生的学习需求以及好奇心，可以保证学生能够集中注意力学习课堂上的汉字，从而避免了注意力不集中的问题，也能有效地弥补传统教学的不足和缺陷，对有效地提高小学生的识字效率以及促进小学生的语文学习方面有重要的作用。

二、字理识字教学法在小学语文低年段的应用策略

（一）利用字理识字教学，激发学生的识字兴趣

字理识字教学的方法与传统的识字教学相比，更能有效地激发小学生对汉字的学习兴趣，让枯燥的汉字学习增添很多的趣味性，从而逐渐提高小学生的识字效率。比如说在学习《日月明》这一内容时，就可以为学生展示“日”和“月”的甲骨文形态，并配上相应的太阳和月亮的图片，以此来帮助学生认识这两个汉字；或者还能让动手画一画自己眼中的日和月是什么样的，这样的方法都能提高学生的学习积极性，还能提高学生的识字质量和效率。

（二）故事法与想象的联合

故事法，简单来说就是利用讲故事的方法来解释字理，我国的汉字，几乎每个汉字的背后都有小故事，所以教师就可以利用汉字的这一特点来激发学生的汉字学习兴趣，充分的激发学生的想象力，来帮助小学生提高识字的效果。比如说在学习《动物儿歌》这一内容时，学生需要掌握“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”这几个生字，就可以根据汉字的结构为学生编造小故事，如“蚂”这个字，就可以编制如下小故事：“有一天，小虫子外出游玩的时候遇见了小马，两个人认识并成为好朋友，整日都在一起玩耍，渐渐的他们的形态发生了变化，分别成为体型一样大的蚂蚁，他们各自都很高兴。”并引导学生充分的发挥想象力，让学生对其他汉字进行改遍，激发学生的想象力和创新意识，提高学生的识字效率。

（三）字谜识字法

字谜识字法就是根据汉字的结构设置一定的谜语，让学生来猜测谜底，既具有趣味性，还具有挑战性，刚好能够有效地迎合小学生的好奇心，提高学生的识字效率。比如说在学习《姓氏歌》这一内容时，就可以结合不用的姓氏为学生布置谜底，如“王”字，就可以设计：“反过来倒过去都是一个字”，这时候学生就会积极踊跃的猜想，当然教师也可以让学生对自己感兴趣的姓氏，来编制一个谜语，让其他学生来猜是什么字，这样一来，整个班级的学习氛围都能被带动起来，学生的整体识字效率都能得到有效的提升。

（四）利用推理法识字

推理法简单来说就是根据形声字来学习汉字，也是根据汉字的结构来学习，推过一定过程的推理，来帮助学生加深对汉字的掌握，同时还能学习到更多类似的汉字，比如说在学习《曹冲称象》这一内容时，与“象”有关的形声字是像，教师就可以指导学生根据这两字，来帮助学生掌握认识和分清形声字，这实质上也是在帮助小学生掌握一种识字的有效方法，这对学生自主识字能力的培养有很大的帮助。字理识字教学方法的种类有很多，教师在识字教学中应该结合小学生的实际需求选择合理的方法，这样才能有效地提高小学生的识字效率。

结 语

总之，在小学语文低年段的识字教学中应用字理识字教学法，能够更好地满足小学生的学习需求，对激发学生的识字兴趣以及提高学生的识字数量和识字质量有重要的意义，所以教师要合理的利用字理识字教学方法，帮助小学生打下牢固的识字基础，以便能够有效地进行语文学习。