小学语文教学中口语表达能力的培养

张金星

（内蒙古通辽市科尔沁区大林镇实验小学，通辽 028000）

引 言

随着新课改在我们国家的大力推行，语文学科越来越受到大家的关注。小学阶段对小学生来说是非常重要的一个时期，能为未来的学习打下一个牢固的基础。语文对小学生来说是十分重要的一门学科，同时也能够影响其他学科的学习，而在语文学科的学习中口语表达能力对其有着重要的影响。本文主要对小学的语文学科教学中如何培养同学们口语表达的能力进行论述，希望对小学语文老师未来的教学中有所帮助，能够提升小学生的语文学科的整体素养。

随着社会的快速发展，口语表达成为我们国家公民必须具备的一种能力，因此，在小学阶段的语文学科的教学中口语表达的能力越来越受到重视。对于小学阶段的同学们来说，这是一个成长的关键时期，无论是学习还是生活都对同学们的未来有着十分重要的影响。培养同学们的口语表达方面的能力，能够让同学们的学习能力有所提升，从而提升同学们语文学科的整体素养，对同学们未来的成长打下一个坚实的基础。

一、现阶段小学语文学科的教学中同学们口语表达方面的现状

由于受到应试教育的影响，有的老师过分的关注同学们的考试成绩，导致了小学的语文老师忽略了同学们口语表达方面的培养。小学语文老师在上课的时候处于主体的地位一直在进行着灌输式的教学方式，同学们一直处于被动学习的状态。上课的时间状态就是老师在讲台上面讲课，同学们听讲并记笔记，这样就导致同学们没有发表自己意见或者想法的机会，从而导致同学们掌握了很多的理论知识，但是却不知道如何用语言将它们表述出来。在教学的过程中语文老师为了不浪费太多的时间，并没有让同学们将文章分析地很透彻，没有充分地理解文章中段落的意义，这样就导致同学们在语言表达方面欠缺了一些条理性，表述的语意非常的不连贯，在语言的组织能力方面是非常欠缺的。有一些小学生的胆子是比较小的，他们不敢将自己真实的想法表达出来，同时小学的语文老师并没有对同学们进行正确的引导，这样就导致同学们越来越封闭自己，不想与其他人进行交流。甚至与家人之间也没有必要的感情上面的沟通。长此以往，同学们语言表达方面的能力是非常弱的。

二、小学的语文学科培养同学们口语表达方面能力的具体措施

（一）小学的语文老师要营造出一个良好的教学氛围

由于口语方面的交际就是人与人之间情感交流的一个过程，也是人与人之间进行心灵感应的一个过程。小学的语文老师要做到同学们都能够做到文明并且和谐的与其他的人进行交流，同时要注意同学们在交流过程中的语气以及态度，如果有问题要及时进行引导让同学们进行改正。例如，同学们出现非常明显的语病以及词语方面使用的错误，这个就要及时地进行引导。同时，如果同学们有讲脏话以及其他不正确的一些行为，老师一定要对同学们进行思想方面的教育，让同学们认识到自己的错误，在今后的学习和生活中将这些行为改正。身为小学的语文老师，一定要为同学们做好表率的作用，提升自身的涵养，在日常的交流中要拥有积极向上的理念。在教学的过程中，老师要营造出一个民主和谐的教学气氛，让同学们勇敢地将自己真实的想法进行表达，同时引导同学们拥有准确的判断能力，要避免同学们偏离正确的轨道，从而使口语表达方面的训练的目标能够达成。

（二）以同学们的兴趣为突破口，训练口语方面的表达能力

由于小学阶段的同学们正处于一个争强好胜的时期，大多数是非常想要表现自己的，这就能够得到老师以及同学们的肯定。在小学语文的教学过程中，老师要充分的利用同学们这个特点，选择同学们非常感兴趣的话题，这样让同学们将自己的想法进行表述，从而达到同学们口语表达方面能力的目的。让同学们畅所欲言，同时老师要对同学们及时地进行鼓励。同学们感受到了老师的肯定，这样同学们的积极性就会被激发，之后会更加乐意地将自己的想法进行表达，这样长久的进行训练，同学们的表达能力就会提升，从而语文方面的综合素养也会得到提升。

（三）老师鼓励同学们进行课外阅读，增加口语表达方面的素材

在教学的过程中，老师一定要鼓励同学们阅读课外的书籍，这样能够让同学们开扩眼界，能够通过这些课外的知识了解一些之前没有了解的事物。之后语文老师可以组织同学们进行课外知识的交流活动，让同学们将自身阅读的一些书籍分享给同学们，可以跟同学们分享一些自己的读书感悟，这样既能够锻炼了同学们表达的能力，通过交流也能够共同进步。老师也要适当地给同学们推荐一些书籍，这样有针对性地进行阅读对同学们语文学科的学习是非常有帮助的。

结 语

小学的语文学科是非常特殊的一门学科，对其他学科的学习是非常重要的，同时与同学们的生活是息息相关的。口语方面的表达能够提升同学们语文学科的综合素养，因此，小学的语文老师一定要注重培养同学们语言方面的表达能力，在教学的过程中要使用正确的教学方法，同时对同学们进行适当的引导。希望本文能够对未来小学的语文教学能够有所帮助，提升学生今后的语文成绩。