小组合作的初中英语高效课堂教学模式的研究

陈飞

（贵州省平塘县通州小学，贵州 黔南 558304）

英语是时下国际交流中所使用的的非常重要的语言，且随着现代生活的飞速发展，在生活中英语的运用范围也愈加广泛，为了让学生未来更好的掌握英语与国际接轨，扎实初中英语学习基础是十分必要的。通过小组合作教学的英语课堂，能够加深教师与学生、学生与学生之间的交流，同时，改变了传统的教学方式，让学生在英语课堂中由被动向主动转变，能够促进学生的英语沟通交流能力。小组合作模式，虽然能够提高学生的学习效果，提升课堂教学效率，但也存在着一定的问题，亟待优化和改善，从而实现对学生英语知识储备提升的同时，也能够独立思考、进行实际运用。

一、英语高效课堂的重要作用及小组合作模式的优势

对于大部分学生来说，初中时期的英语学习是学好英语的关键时期。提高英语课堂教学的效率有利于学生在有限的课堂时间中，掌握更多的英语知识和学习技巧。同时，高效率的英语课堂可以充分的发挥英语教师的主观能动性，提高学生在英语方面的学习兴趣，帮助学生走出“英语学不会、学不好”的困境，从而改善学生的英语能力水平。

将小组合作运用到英语教学中，较之于传统的英语教学模式，会让学生感觉到新鲜感，减少学生对英语的抵触心理，让学生从被动的接受并缓慢吸收教师灌输式的英语知识，转化为主动求索，在模拟的合作交流过程中去将学习到的英语知识加快内化，同时，还会将当前所未能理解透彻的反复提炼，有助于学生的英语学习。不仅如此，小组合作模式运用到英语课堂教学中还能够培养学生的团结协作意识，在学生相互交流的过程中，认识自身不足，引导学生进行良性竞争。让每一位学生可以充分的展现自己，并在相互的交流过程中查漏补缺，体会到同一个知识不同的运用方法。这样即让学生认识到了团队协作的重要性和合作学习的方法，还能够在良性的竞争环境下促进学生学习，培养学生敢于挑战的学习精神。

二、小组合作在课堂教学中的现存问题

小组合作模式是课堂教学中，比较好的一种教学方法。但在课堂教学的过程中，有一些课程反而达不到理想的效果，甚至不如传统的教学模式。这是由于小组合作模式是依托于课堂教学而进行的，但并不是每一堂课都能够运用这种方法，其本身并没有问题。在课堂中运用不当主要是以下几个方面：

（一）教学内容不适合

小组合作作为一种教学模式，是教师根据教学内容来选择是否采用这种模式进行课堂教学，并不是任何课程都能够适用。就比如训练听力和自主拼写单词的课程中，运用小组合作教学模式，不仅不会提高课堂学习效率，反而会影响学生对个人能力的提升和明确自身实际能力。因此，在进行不同的课程教学之前，应当要根据课程教学内容来选择是否运用小组合作模式。

（二）学生分配不合理

小组合作是让学生组成小组进行协作来完成对问题的解答、知识点的提炼等。但由于座位安排，大多数教师运用的是简单的分组方法，如前后左右的同学分为一组，并没有实际考虑到小组中每位同学的英语水平及团结协作能力，这就有可能导致有的小组兴致勃勃的相互探讨，有的小组可能就一两名同学进行交流，其余同学不能参与其中，久而久之会让好的同学更好，英语能力中下的同学感觉到边缘化，产生自卑的心理。这样的小组合作方式，不仅未能达到预期的教学效果，反而还会导致学生丧失对英语学习的兴趣，形成恶性竞争，出现较大的学习漏洞。

三、小组合作现存问题的改善方法

通过改善小组合作的现存问题，更有利于小组合作模式在英语课堂教学中的展开，保证英语课堂学习的高效率。针对小组合作现存问题，有如下几点改善方法：

（一）选择合适的授课内容

在英语课程教学之前，教师应当根据教学内容、学习要求并结合班级学生的实际情况进行选择是否运用小组合作模式进行教学，同时根据不同的教学内容来制定好学生小组合作的讨论时间，加以正确的引导。在课题内容的选择上，可以适当性的选择一些具有挑战性但难度较小的；教学内容或答案具有开放性的以及容易产生分歧，学生比较感兴趣的内容等。如在英语模块学习中，有关于圣诞派对举办的内容，可以就此进行小组合作，让学生分组制定派对计划，并引导学生可以从举办地点、时间、人物、花费、如何进行等等方面进行全方位的思考，再让学生小组派代表进行回答，选出最优方案，并给予适当的奖励以调动学生积极性。

（二）合理分配，有效评价

在进行小组合作时，教师应当根据班级每位同学的英语水平和写作能力进行考量，进行合理性的分组，要保证每一组同学都能够有发言机会，且能够相互间查漏补缺。同时，进行分组时，还应当结合课程内容，指导小组进行多元化的合作形式，如小组分工、按顺序交流等等方式，这样即能够保证小组合作模式每一位同学都能够有事可做，也可以让小组合作模式不仅仅是单一的形式。

结语

综上所述，在英语课堂教学中，运用小组合作模式能够尽可能的提高课堂小学效率，保证初中英语课堂高效率进行。但在进行小组合作之前要做好充分的准备工作，让每一位学生都能够投入到小组合作之中，培养学生的团队协作意识，提升学生的英语学习能力和英语水平。在小组合作的实际运用中，教师应适时的对小组合作进行指导和有效的评价，进一步保障初中英语课堂教学的高效运行。