大数据时代高校思政教育方法创新分析

陈杰

（山东城市建设职业学院，山东 济南 250103）

社会对于全面发展型高素质人才的需求不断提升，思政教育需要与文化教育、专业教育齐头并进，摸索出新的方法，更新资料。当下教学方法单一，教学材料陈旧，学生学习状态不佳，思政教育实效性不强的现状急需被打破。大数据时代的到来让我们看到了新的希望。

一、大数据时代下高校思政教育迎来的机遇

我们需要明确的是，思政教材的内容更新速度缓慢，学生们接触到的部分信息已经与时代相脱节，这必定削弱了思政教育的效果。利用网络和大量唾手可得的信息资源，教师能够获得更多新鲜的资料，学生们也将表现出更高的学习热情。另外，以互联网和信息技术为工具的教学活动弥补了传统教育在创新性、丰富性上的不足，学生学习的渠道增多，学习的方法也与过去大不一样。教师能够利用更多的课下时间，完成一些在课堂上无法完成的任务。过去那种停留在理论上，毫无实效的思政教育状态将被彻底打破。

二、大数据时代的到来为高校思政教育带来的挑战

任何事物都是有双面性的。在这个网络时代下，学生人手一台移动设备，每天都沉溺于其中，各种不健康的内容，具有不良引导性的言论也整天围绕着他们，很容易对学生正确价值观、人生观的建立造成影响[1]。另外，我们可以看到很多的大学生沉溺于游戏、追星，每天以搜集娱乐八卦为乐，精神世界被这些所填满，沦为了一具空壳。这些都是思政教育顺利实施的阻碍性因素。如果这样的问题得不到控制，网络将影响一代人的健康发展。

三、大数据时代下高校思政教育方法的创新

（一）搜集信息，更新教学资源

思政教育的内容不应该是一成不变的，否则就缺少了它应有的作用。教材中的内容是相对固定的，其中呈现的一些案例已经十分老旧，有很多学生都不了解，利用这些内容教学自然无法引发学生共鸣，取得好的效果。教师应该搜集眼下最热门的事件信息，作为思政教育最新鲜的素材，让学生能够保持对时事新闻的高度敏感，学会分析事件，从中得到应有的收获。例如，我们即将迎来建国70周年的国庆，最近北京上空飞机刷屏和朋友圈国旗刷屏的事件引起了关注。相信学生们有很多也参与了在微信头像上加上国旗标志的朋友圈活动。那么就可以抓住这一事件，让学生说一说全民刷屏代表了什么，建国70周年来我国发生了怎样的变化，谈一谈自己对“爱国”这两个字的理解。这一事件不仅新鲜，且就发生在学生身边，他们不仅感触颇深，还有许多真心话想说。这就将过去那种空洞理论式的教育变为了真正触及学生内心的教育，效果必定会事半功倍。这里需要注意的是，教师在利用最新的信息和事件展开教学时，要起到引导舆论的作用，避免对学生产生误导，从错误的角度去理解，否则就失去了教育的初衷[2]。

（二）更新手段，改变教学方法

研读课本是教学一个必要的环节，但并不是唯一的环节，如果从始至终都让学生们读、写、背，那么思政教育难免会被学生所排斥。新时代下的高校学生个性鲜明，乐于追求不同，过去这种以口述为主的教学模式已经与时代相脱节。教师要善于利用信息技术和设备，以不同的形式来呈现内容，给学生们带来不同的学习体验。多媒体教学，微课教学，都是时下最热门的现代化教学手段。多媒体教学能够将繁杂的知识内容简洁化、层次化的呈现出来，并且配有形象化的图片、视频等，丰富学生们的感官体验，留下深刻印象。微课则是一种更加特殊的个性化教学手段，它以简短的视频来呈现重点和难点，可以传输给学生们作为他们课下学习的材料，针对某一个问题展开深入的研究。只要教师不断提高自我的信息化教学水平，高校思政教育一定会不断攀登新的高度，达到更好的效果。当然，现代化教学手段仍然需要与优秀的传统教学方法相结合，尚不能完全霸占课堂。

（三）置换主体，促进自主学习

高校大学生已经拥有了足够成熟的能力和思想，足以支撑他们完成自主学习活动。在大数据时代下，他们善于利用网络去获取自己所需的信息，教师完全可以让他们成为自己学习的主人，完成资料的收集、整理、学习等一系列学习活动。以自主为前提的思政教育，令学生的主观能动性得到了最大程度的发挥，也将取得更好的效果。

（四）延伸时空，打造网络学习平台

高校的教育模式是相对宽松的，课时设置也不多，如何在时间有限的情况下完成教育任务是一道难题。其实，利用网络和信息技术，教学并非只有在课堂上才能进行。教师可以打造多个网络学习平台，可以是一个群组，一个论坛，也可以是一个网站，将学习资料上传到学习平台中，供学生自行下载学习[3]。学生也可以在平台上就某些问题展开讨论，咨询教师，利用网络将师生之间的距离缩短，延伸课堂教学的时空。这不仅解决了课堂时间有限，学生请教老师困难等问题，也使思政教育课程的设置更加灵活。通过这种方式，能够给那些因故无法参与课程的学生补课，也可以给那些学习速度慢，能力差的学生“开小灶”。甚至可以将学生们在网络平台上的学习情况作为期末考核的依据。这样的思政教育真正体现了创新。

四、结语

总之，大数据时代的到来对高校思政教育来说既是一次机遇，也是巨大挑战。教师必须要抓住机遇，对一成不变的思政教育模式进行改革，同时也要权衡利弊，规避问题。教师要尽可能以多样化的手段来完成资料信息的收集和授课任务，充分发挥出网络、信息技术、现代化设备的优势，使思政教育跟上时代发展的脚步，提高教育实效。