浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性

黄玲

（江西省分宜县第二中心小学，江西 新余 336600）

课外阅读,可以帮助学生掌握并积累大量的写作素材，扩展学生知识面，并且，学生在带着情感进行阅读时，也会有自己的独到感悟，增强自身的表达能力，提升写作能力，让同学们掌握以及积累大量用于写作的素材.另外,同学们对课外阅读的文章当中赋予的情感进行感悟,能够让自己的情感表达能力得到加强,当今小学语文教学过程中，要求老师不仅仅要注重学生语文基础知识学习，还要提高学生的阅读能力，扩展知识面，提高核心素质，但是，在实际进行小学语文授课的过程中，总是会在阅读方面出现问题，学生不能很好地把握课文的情感，对于那些认知能力比较低的同学，往往需要老师采取一些措施，而课外阅读活动就可以调动学生学习积极性，提高语文教学质量。

一、当前课外阅读在小学语文教学中的重要性

（一）能加强读法的指导与写作相分离

课外阅读是一个体验阅读的过程，教师应教育学生读什么，怎么读，在课堂教学中，教师应注重对学生读法的指导，引导学生将课堂教授的方法和经验运用到课外阅读中。同时还要引导学生边读边思考，手脑并用，在阅读过程中，遇到好词好句，要注重积累，遇到好的章节，要多思考，可以写下自己的感受与心得。这样，不仅可以强化课堂学习中所讲的阅读方法，还可以扩展学生的知识面，拓宽学生的知识领域，让学生养成经常读书的好习惯。教师还应多鼓励学生，积极探索新的阅读方法，帮助学生阅读，激发学生的阅读需求，让学生从死板的阅读中走出来，轻松有趣的阅读，让课外阅读变得有趣，有效[1]。

（二）能扩宽学生知识面

对很多小学生来讲，生活经历和社会阅历较少，还没有接触到社会，认知方面还存在或多或少的问题，并且很多知识是他们在课本中学不到的，而课外阅读可以帮助小学生扩展课外知识，拓宽他们的知识面，对教师开展课堂活动也具有重要意义，有利于教师对学生读法的指导，课本中会涉及到很多天文、科学等方面的知识，而有些方面的知识同学们也会很难理解，课外阅读为学生理解这一问题提供了可能，学生进行课外阅读，可以扩展知识面，了解各国的风土人情，历史古迹等等，都有助于知识的扩展，可以开拓视野，让学生拥有更广阔的格局。

（三）能积累作文素材

课外阅读的开展还能帮助学生积累一些作文素材，让学生在写作过程中不至于写不出句子，众所周知，要想写出一篇完美的文章，首先就需要准确的文字表达及情感传达，要立意鲜明，内容丰富，课外阅读可以帮助学生积累素材，通过阅读，学生可以将遇到的好词好句记下来，以满足实际写作的需要，比如课外阅读唐诗三百首，可以记录一些优美的诗句，用于作文的开头结尾，阅读名人故事时，可以将好的事例记录下来，用于作文的事例等等，如此一来，让学生注重积累，写作文时就不会抓不到头绪，同时也会增加学生主动写作的动力，让学生热爱阅读的同时也热爱写作[2]。

（四）提高学生学习语文的兴趣

老师在小学语文教学过程中，将课本知识与课外阅读紧密相连，可以提升小学生的学习能力。老师在课堂教学的过程中，首先要转变自己的教学观念，教师自身应注重课外阅读的教学，利用课外读物，提高学生学习语文的兴趣，扩展学生知识面，促进学生全面发展，并为今后的语文学习打下扎实的基础。课外阅读的目的是激发学生学习语文的兴趣，开阔学生的视野，并满足学生的学习需求，保持学生对新鲜事物的好奇心，同时教师在引导学生开展课外阅读活动是，还应注重学生是否感兴趣，在开展课外阅读中，老师应给学生选取一些丰富的素材，了解每个学生的喜好，有针对性的为学生推荐符合他们兴趣的课外读物，满足学生求知欲，传统的语文课堂教学，教师讲课通常会比较刻板，现在将课外阅读融入课堂教学，会激发学生学习语文的兴趣，让学生在课堂教学过程中，不断思考，积极参与，提升课堂教学效率，让学生更加轻松的融入其中，提高学生写作能力。因此，课堂教学对学生学习课外知识非常有利，扩展知识面的同时，满足学生求知欲[3]。

（五）进一步培养学生的读书能力和写作能力

由于小学生年纪都比较小，专注力和持久度很难保持，因此，在培养小学生阅读能力时，要注意增加学生课外阅读量，老师要加强引导，让学生利用好业余时间，自觉自愿的进行课外阅读，增加学生学习时间。在开展课外阅读中，要丰富阅读内容，鼓励学生推荐自己喜欢的书籍，并对内容有所感悟，鼓励学生勇于与同学分享喜欢的内容，可以提升学生的表达能力，激发学生的竞争意识。教师还可以定期的组织读书活动，让同学们放声朗读，提高学生读书能力。教师还应注重学生的写作能力，写作能力培养也是小学语文教育的重要内容之一，通过开展课外阅读活动，让学生注重积累，理解感悟，长此以往，写作能力自然会有所进步。

二、如何开展有效的课外阅读活动

（一）读书读报比赛

比赛可以增加学生的竞争意识，多开展读书读报比赛，一方面可以让学生积累更多的好词好句，还能激发学生的竞争意识，让学生通过读书比赛，读懂读通并读出感情，让作品中的好词佳句，人物精神等深入学生内心，让学生有所感悟，同时也可以加强学生对课本诗句的理解。

（二）及时进行教师点评和同学评价

学生进行课外阅读的同时，教师应对学生的读书成果进行点评和评价，甚至对读书前提出要求，如教师可以设置一些问题，让学生带着问题阅读，还可以针对某个故事情节，让学生说出自己的感悟，然后教师进行点评，提高学生的评价能力，同时也提升学生的鉴别力。

结束语：

综上所述，小学语文是小学阶段十分重要的基础性科目，学好语文对学生以后的学习乃至发展都是十分有利的。因此，老师要不断转变教学观念，创新教学模式，在开展语文教学活动的过程中，将课外阅读穿插其中，激发学生学习兴趣，提高学生学习效率，提高主动性和积极性，让教学更加顺利的进行。