谈高中语文写作教学的有效开展

毛芳婷

（江西省贵溪市第一中学，江西 鹰潭 335400）

高中语文作文，在高中语文学习中占有重要比重，作文内容是由各种不同语言文字构成，语言之间的相互衔接与融会贯通，能够表现出更多思想感情与内涵。所以，要对高中语文作文写作有一个正确认识，不能将语文写作是一项学习任务，更不能抱有想要获得更多分数而学习写作的观念。高中语文作文写作是内心感情的表达，是一种情感诉说。语文写作都是作者内心真实情感，通过情感的表达，与读者之间产生情感共鸣，才能打动读者。所以，要认识到提升写作技巧重要性，不断进行学习，从而使写作更加完善。本文将针对高中语文写作存在问题，以及写作技巧等进行相应阐述。

一、培养思维发散意识，学会表达敢于质疑

发散学生的思维，鼓励学生在写作文时大胆表达自己的心声，与现代教育相符，也是语文教师一直在坚持的。在传统的语文教学模式中，不管是老师还是学生，最担心的就是作文跑题，为了使学生的作文不跑题，多数老师都会严格限制学生的作文内容，比如：在写作文时一定要写几段，并将每段写什么内容都归纳好，在这样的教学模式下，作文不会出现跑题的现象，但却极大限制了学生的写作思路，虽然作文跑题现象不见了，但是学生的写作思路也停滞不前了。从核心素养的角度看，这样的教学模式明显不科学。所以，在作文教学过程中，老师应引导学生把自己的观点和想法与质疑大胆地提出来。前提是课堂氛围一定是轻松愉悦的，老师与学生之间需建立起平等和谐的关系。比如：老师可将师生之间谁该为谁打伞这一话题引入教学，鼓励学生探讨；又如，还可让学生讨论，在坐公交车时看到老人是否该让出自己的座位，引导学生把简单的问题复杂化，把复杂的问题简单化，实现思维的灵活转化，促进思维能力的提升。

二、着重激发高中学生的写作兴趣

无论什么时候，兴趣始终都是学生进行学习最好的教师，只有充分激发学生对作文的兴趣，学生才能主动投入到教师的写作教学中②。因此在作文教学中教师就要加强对高中学生的引导，深入了解学生的内心世界，抓住学生的情感兴奋点，激发其写作的欲望和冲动，同时在课堂上也要努力为学生创造作文写作的教学情景，使学生能够从自身的情感世界出发自然而然写出作文而不是把作文当作学习的负担敷衍了事。比如教师可以组织学生制作一期与写作有关的黑板报，为学生介绍更多丰富有趣的写作小知识；同时教师也可以适当组织写作比赛，鼓励学生踊跃报名参加，使学生在竞争和交流中发现写作的独特魅力。

三、创新教学理念，加强师生间的交流互动

我国一直在推行素质教育，鼓励教师积极进行教学模式创新，但大多数的高中语文教师还是采用传统的教学模式，忽略了与学生的沟通交流，使学生无法对作文教学提起兴趣，写出来的作文也不是很理想，在课改的背景下，对高中作文教学提出了新的要求，教师应及时对高中语文作文教学模式进行调整，转变传统的教学模式，注重教师的引导作用，加强与学生的交流互动。教师可以通过引导和交流激发学生的创造力，让学生掌握作文的写作思路，逐渐提高写作水平。同时，教师要尊重学生个体间的差异，根据学生的实际情况进行教学，因材施教，为学生设计不同的教学计划。例如在进行以责任与胸怀为主题的作文教学时，先带领学生复习《沁园春·长沙》的内容和中心思想，让学生围绕着主题进行讨论，鼓励学生积极表达自己的观点，分享自己的写作思路，有效激发学生的创造力，为学生作文写作提供更多的思路。

四、加强命题作文的训练

高中阶段的学生年龄基本上在十几岁左右，心智发育不够成熟，思维比较发散，很容易受各种思想的影响，但高中语文作文作为学校教育的重要环节也有其自身的要求③。因此高中语文教师在作文教学中就可以以命题作文的训练为起点，帮助学生在命题作文的框架内加深对作文的正确理解，而后再适当进行半命题作文和根据材料自拟题目作文的训练，使学生在循序渐进的作文训练中逐步形成自身的写作技巧和方法，从而提高作文写作的水平。比如针对高考中常见的议论文体裁，教师就可以设置“奋斗的青春”、“永不言弃向前进”等与高中学生实际生活联系紧密的作文题目，并为学生列出具体的作文要求，使学生在特定的要求下进行专门性的作文训练。

五、培养学生写作兴趣，提高学生的表达欲

受应试教育的影响，不但学生忽略作文的重要性，教师和家长也不怎么重视作文教学，很多语文教师不愿花费太多的精力和时间在作文教学上，针对这种情况，学校要轉变教师对语文作文的看法，提议改变传统的作文教学模式，充分发掘学生在语文写作方面的能力，调动学生的积极性。在教学中，教师要充分认识到高中生的学习压力和任务，有意识地对学生进行积极的引导和鼓励，让学生仔细观察生活中的人和物，并通过写作对自己看到的事物进行表达。同时，教师也要在教学中融合多方面的知识，为学生提供更多的写作素材。我国是一个历史悠久的大国，有很多历史故事值得学生借鉴，教师可以通过这些故事吸引学生的注意力，激发学生对语文写作的兴趣，提高学生运用语言进行表达的欲望。另外，还可以鼓励学生进行课外阅读，扩大学生的知识面，积累丰富的写作素材。

高中语文作文教学是一个长时间的过程，在这个过程中需要教师与学生互相配合，只有教师与学生共同付出足够的时间和精力，作文教学才能取得良好的教学效果。社会竞争越来越激烈，使得教育的重要性越来越明显，培养人才的工作也变得越来越重要。许多老师已经意识到，在语文核心素养背景下应不断创新高中语文写作教学，为学生创造出更好的学习氛围，帮助学生取得更大的进步，进而提升学生的核心素养，使学生以后有更好的发展。