谋定而后动

祝振全

诗歌鉴赏题是语文高考中的一个必考题型，试题的问法多样灵活，要么考查诗歌内容，要么考查诗歌情感，要么考查艺术手法，要么考查艺术风格，学生很难把握答题规律。其中，炼字题是一个常考的题型。

炼字题，从广义的角度讲，基本有两种类型：一是直接提问型，比如，诗中某字（词）用得好，好在哪里（或赏析它的妙处）;二是间接提问型，比如，诗歌的诗眼是什么，请找出并结合全诗分析，或者某个字（词）是诗眼，你是如何理解的（或全诗是如何表现的）。

对于炼字题，只有“谋定而后动”，才能取胜于其中。下面笔者就谈谈该如何通过“谋定”来取得答题成效。

【解题技巧】

1.谋字（词）义

先正确解释该字（词）的表面意思，然后再根据诗句解释其意义。

2.谋内容

正确翻译该字（词）在诗句中传达的内容，最好的方法是用直译法，一个字一个字地翻译，但是一定要形成一句完整的话，可以适当地发挥联想。

3.谋手法

正确分析该字（词）在诗句中所运用的艺术手法，包括修辞手法和表现手法。

4.谋情感

根据以上三个步骤，正确分析作者的情感，可以用固定的格式来表达：表现了人或物什么样的特点，表达（或抒发）了作者什么样的思想感情。

【考查题型】

一、直接提問型

（2018·浙江卷）阅读下面这首唐诗，完成下面的小题。

送王昌龄

李颀

漕水东去远，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望数千里，中无蒲稗生。

夕阳满舟楫，但爱微波清。

举杯林月上，解衣沙鸟鸣。

夜来莲花界，梦里金陵城。

叹息此别离，悠悠江海行。

注：莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。

“淹留野寺出”一句中的“淹留”的意思是 ，体现出诗人的心情 。

解析：①谋字义：“淹留”就是久留、逗留的意思。②谋内容：“淹留野寺出，向背孤山明”——（不忍分别）久久逗留在这野外的寺院，走出寺院，发现夕阳已经映照着孤山（孤山的光照面发生改变，指时间推移，过去了很久）。③谋手法：该诗句采用了白描的表现手法。④谋情感：该诗句突出表现了诗人不愿意离开野外山寺，体现出诗人依依不舍的思想感情。

参考答案：久留（逗留）;依依不舍。

【牛刀小试】

阅读下面一首清诗，回答问题。

秋暮吟望

赵执信

小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。

寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。

烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。

二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

注：“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。

问题：简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。

解析：① 谋字义：“常”是经常、常常之意，强调时间频度;“偏”，即“偏偏、偏要”之意。②谋内容：“寒山常带斜阳色”——远眺寒山已被夕阳染上昏黄黯淡的颜色（将随朝暮变化的山色写为常带落日之色）;“新月偏明落叶时”——而昏黄的上弦月偏偏照临在疏林之上（突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之）。③ 谋手法：该诗句采用寓情于景的艺术手法。④谋情感：“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感的落寞与惆怅。

答案：略。

二、间接提问型

就间接提问型试题而言，基本可以按照上述解题技巧来答题，只是某些时候会增加一个步骤而已，即找出“诗眼”。所谓“诗眼”，往往是指整首诗或者某句诗中最能体现作者思想观点、情感态度或者诗歌意境的，具有概括性、生动性或者情趣性的能够笼罩全诗或某句的字词，仍然属于炼字题的范畴。

（2007·四川卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

葛溪驿

王安石

缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

问题：诗人的心绪集中体现在诗眼“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。

解析：①谋字义：“乱”即心烦意乱之意。②谋内容：首联，残月、昏暗的灯光衬托出诗人心烦意乱。颔联，突出作者身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“心烦意乱”的部分原因。颈联，抒发作者的忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使作者心情更加烦乱。尾联，疏桐、鸣蝉将诗人的烦乱渲染到极致。③谋手法：借景抒情，情景交融。④谋情感：抒写了诗人的家国之思。

【牛刀小试】

阅读下面这首宋诗，完成下面的题目。

凝香斋

曾巩

每觉西斋景最幽，不知官是古诸侯。

一尊风月身无事，千里耕桑岁有秋。

云水醒心鸣好鸟，玉沙清耳漱寒流。

沉心细细临黄卷，疑在香炉最上头。

注：凝香斋：原名西斋，位于济南大明潮畔。曾巩于1071年任齐州（治所今山东济南）知州，齐州大治，该篇为1072年游大明湖而作。香炉：香炉峰。

请找出本诗的诗眼，并结合全诗作简要分析。

解析：首联，先写大明湖畔的西斋，地处幽僻之处，境界清幽;接着写悠游庭斋，临风玩月，乐而忘身乃一地方诸侯。颔联，身为齐州知州，政通人和，丰收有望，才有闲情探幽览胜。颈联，写湖水清幽，白云驻足，好鸟幽鸣，泉清见石，寒流激荡，好不让人留恋喜爱，可谓幽景寄幽情。尾联，写悠游之余潜心书史，感到无异于置身香炉峰，更是显得情趣高雅、心境清幽。全诗无不紧扣诗眼“幽”展开意境描写。解题步骤如下：

①找诗眼：诗眼为“幽”。②谋字义：“幽”即幽静、清幽、幽雅之意。③谋内容：西斋幽僻，湖水清幽，寒流激荡，境界清幽——景幽;治政之地，丰收有望，诗人探幽览胜——人幽（闲）;潜心书史，疑在香炉——情幽（雅）。④谋手法：寓情于景（主要手法）。⑤谋情感：抒发作者游湖观泉之后的一种闲情逸致。

答案：略

后记：所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。众所周知，高三各项知识点的复习，都要善于总结规律，总结答题技巧和方法。平时复习诗歌赏析炼字题的时候，按照上述“四步法”去解答，就有可能做到有的放矢，甚至游刃有余。