试论快乐教育理念的小学语文课堂教学

肖京京

（吉林洮南市第五小学，吉林 洮南 137100）

随着我国教育事业的不断发展，人们对学生综合素质的关注度越来越高。作为一种现代化的教学模式，快乐教育理念能够帮助小学生在轻松愉快的氛围中学习，并能更好地掌握知识，使学生在学习的时候不再觉得困难。在快乐教育理念下，小学语文课堂教学的质量得到了提高，能够有效促使学生更加积极主动地参与到语文课堂中去，不断激发其对语文的学习兴趣。因此，快乐教育理念的小学语文课堂教学有强大的生命力，对学生综合素质的提高有着至关重要的作用。

一、实施快乐教育理念的意义

作为新时代一种新型的教育理念，快乐教育理念在小学语文课堂教学中的应用，不仅仅帮助了学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习语文知识，还能够重视小学生实践能力的培养，学生自身的实际感受也受到了极大的重视[1]。

（一）营造良好的学习氛围

快乐教育理念的小学语文课堂教学能够满足小学生好玩的天性，但是传统的小学语文课堂教学过于枯燥呆板，对学生上课的状态有一定的影响，甚至小学语文老师也会因为课堂教学氛围的压抑，没有办法做到精神饱满的授课。针对这种情况，小学语文课堂教学中引入了快乐教育理念，使原本枯燥的语文课堂变得生动愉悦起来，和谐快乐的语文课堂教学促进了学生和老师都有一种“向上”的感觉；另外，快乐教育理念的运用能够让学生和老师都以一种快乐的心情融入到语文课堂中去，消除师生之间的隔阂，缩短了彼此的距离，使学生对语文的学习更加有兴趣和能动性。

（二）开拓小学生的思维能力

快乐教育理念下的小学语文课堂教学能够帮助学生突破时间和空间的限制，使学生能够在最大范围内学习语文知识，有效开拓了学生的思维能力，进而使学生学习语文的效率得到有效提高[2]。相比起传统的小学语文课堂教学理念，快乐教育理念的小学语文课堂教学注入了强大的活力与生命力，充分体现了学生在语文课堂中的主体地位。

二、小学语文课堂教学的快乐教育理念的实施策略

（一）注重增强小学语文教学的趣味性

快乐教育理念的小学语文课堂教学，就是为了小学生能够在快乐的状态下学习和掌握语文知识。注重增强小学语文教学道德趣味性，能够实现小学生快乐学习语文的目标，为了更好地实施快乐教育理念，小学语文教师要对学生的兴趣爱好、自身性格有一定的了解，从而才能开展有效性的课堂教学活动[3]。教师可以采取游戏教学法帮助小学生提高对语文的学习兴趣，使学生在游戏中感受学习语文的快乐。识字是小学语文课堂教学中重要的内容，教师在教学生认字的过程中也可以加强游戏教学的运用。

例如，小学语文教材中《树和喜鹊》的学习。为了小学生能够更好的理解文中的重点词语，教师可以将重点词语和生字词制作成小卡片，在课堂教学中让学生猜生字词的读音和词语，进而集中学生的注意力。在猜生字词或重点词语的时候，无形中使枯燥的语文课堂轻松愉悦起来，增加了教师与学生之间的有效互动，提升了学生对语文学习的兴趣。

（二）重视学生在小学语文课堂的主体地位

相对于传统的小学语文课堂的教育理念，快乐教育理念更加重视学生的课堂中的主体地位，让学生能够在一个相对快乐的环境中学习和掌握语文知识。

例如，小学语文《小公鸡和小鸭子》一课的教学中，语文教师可以根据文中的内容，将班上的同学进行分组之后，引导每个小组进行角色扮演。学生在角色扮演过程中，可以开阔自己的眼界和思维，不断提高自己学习语文的兴趣[4]。另外，通过这种快乐教育理念的小学语文课堂教学，能够非常有效的帮助学生理解文中角色的性格特点，对文章更加有深刻的印象，进而不断提高自己的发散性思维。

（三）加强小学生独立性与自主性的培养

在小学阶段的学习中，大多数学生对教师都会存在较大的心理依赖。快乐教育理念的小学语文课堂教学，教师必须要加强小学生独立性与自主性的培养，帮助学生在以后的人生道路上学会独立解决问题。独立性与自主性的培养，在很大程度上需要借助快乐教育理念的小学语文课堂教学。因此，在小学语文课堂教学中，教师要将快乐教育理念全程贯穿到课堂中去，不断激发学生对语文的学习兴趣，使学生能够积极主动地探索语文新知识，独立解决实际生活中的问题。

例如，小学语文教学中的《童年的发现》的学习部分，文中讲到了蚂蚁的内容，而大多数的小学生都对蚂蚁有一定的了解，蚂蚁会利用自己的体重搬起比较重的物体，甚至蚂蚁群会一起行动，搬运重的食物。为了能够让学生更好地认识到，蚂蚁是勤劳的搬运工，教师可以引导学生独立思考，能否根据文中蚂蚁搬运东西的内容来构造生活中搬运东西的物体。小学生在独立思考过程中，就可以培养自己的独立性与自主性，不断提高自己独立解决问题的能力。

结语：

综上所述，作为一种现代化新型的教育理念，在小学语文课堂中占据了极其重要的地位。为了有效提高小学语文课堂的教学质量，提高学生对语文的学习兴趣以及提高自身的语文素养，使学生在轻松愉悦的环境中学习语文，保持高度的语文学习积极性与主动性，应该要在小学语文课堂教学中积极推广和应用快乐教育理念。