浅析现代化的幼儿课堂有效性教学

杨怡

（四川省成都市龙泉驿区向阳桥幼儿园，四川 成都 610100）

一、借力信息技术的发展，促进幼儿教学方式的转变

幼儿园教师要善于利用现代信息技术，促进教学方式转变，优化知识呈现方式，丰富教育教学资源，使幼儿园教学更加贴近幼儿学情。首先优化知识呈现方式，幼儿园教师要善于利用现代信息技术优化知识呈现方式，改变传统教育模式下知识输出方式。例如在课堂教学中，借助信息技术创设生动的教学情境，贴近幼儿形象思维丰富的优势，弥补幼儿抽象思维不足的劣势，从而提升幼儿园课堂教学的有效性。第二丰富教育教学资源，信息化时代，教育教学的有效性很大程度上取决于教育教学资源的开发与运用，幼儿园教师要善于运用信息技术丰富教育教学资源，通过适度的拓展，丰富课堂容量，拓展幼儿园的视野。第三，不少幼儿园教师课堂教学内容比较薄弱，往往是一本教材，缺乏拓展意识，信息技术的运用将有效改变这一现状，使课堂内容丰富起来，幼儿的视野立体起来，促进教师教育教学方式转变，提升幼儿园课堂教学效率。

二、培养幼儿独立解决问题的能力

我们定期开展参观实践、亲子远足、户外采集与观察、保护树木、保护环境资源等活动，从中达到锻炼身体、培养耐心、磨炼意志的作用，并增强幼儿对疾病的抵抗能力。根据幼儿年龄,我们鼓励幼儿走15~30分钟，提高体质。我们设计了形式多样的运动游戏方案，如利用草垫子的“小马过河”游戏；利用纸盒的“好玩的纸盒”活动；利用花轿的“抬轿子”游戏。类似的乡土体育运动和活动的材料大都用廉价的乡土材料重组、设计、制作，使材料和幼儿互动。在这些活动中，幼儿能积极参与，自主运用各种乡土材料以获得身体活动的经验，动作协调、灵活，并具有一定的安全意识,在提高独立探索完成任务的基础上获得快乐的情感体验。令人欣喜的是幼儿的方位感有了很大提高，能根据运动中对象的空间位置和距离及时调整动作，还能对危险的事情及时做出反应，并能控制自己的动作和行为，形成一定的安全意识。

三、培养幼儿独立自主的习惯

为了改善活动的质量，我们充分利用公园里的运动设施，如轮胎秋千、攀爬架来锻炼幼儿的平衡能力、腰部肌肉、手臂力量，增强关节灵活性。我们还就地取材，设计了形式多样的运动器材。每天的轻器械操改变了广播操单一、传统的形式，而是让幼儿合作做操。采用交换同伴、自由活动等形式开展活动，有利于幼儿间的角色交流和互动，活动结束后幼儿主动收拾玩具，将其归位摆放，养成了不依赖他人的习惯。在这个过程中,幼儿能自主地表达自己的想法，乐意独立地表达和表现，对自己做的事有自信，有良好的自我意识和独立意识。在活动中，我们关注幼儿的反应，及时调整改进活动方案。对活动的分析和积累为下一次活动做好了经验准备。让幼儿走进自然，可以让他们主动学习、开阔视野。开发利用城市丰富的运动教育资源并形成特色，也产生了良好的社会效应。幼儿的自主性在活动中得到发展,通过收集、创造、运动，他们对大自然的观察与探索能力也得到了提高。在这个过程中，教师为幼儿提供了多元、丰富的运动资源，激发幼儿积极、主动的学习，促进幼儿的自主性发展,并提升教师开发教育资源的能力和教育幼儿的能力，促进教师在专业方面的发展。

四、课堂教学中教师提问设计

教师应该充分认识到信息技术只是教学的手段，而不是教学的目的，教学的目的是让幼儿把握课文重点，解决课文中的难点，获得新知识，提升语文素养。教师要结合幼儿实际情况，设计适合幼儿的课堂教学方案，再充分运用信息技术资源，引导幼儿进行语文学习。不过量运用信息技术或不使用信息技术，恰到好处地运用，争取达到最佳教学效果。小学阶段的语文教学主要是为幼儿的听、说、读、写打下坚实的基础，课文内容较简单，幼儿主要是体验和感知事物，记住相关知识，他们思维能力还不够强，适合于直接记忆，因此教师在课程教学设计时，要立足于他们这一学情，并且充分收集图片、音频、视频等信息技术资源恰当地运用到教学内容中，帮助幼儿学习。这样才能发挥信息技术在课堂教学的作用。

教师需要终身学习、与时俱进。信息技术在学科中的应用，是信息化时代发展的结果。信息技术在教学中发挥重要作用，教师要转变观念，把传统与现代的教育方式相结合，不断创造出新的符合时代和幼儿的教学方式。教师需要积极抓住机会学习信息技术的使用方法，提高信息技术的处理能力，才能更好地运用到教学中去。幼儿园要积极宣传新的有利于教学的信息技术，请信息技术专员给老师讲解信息技术的使用，让老师们及时接受到新的教育手段。幼儿园争取让老师出去学习信息技术的相关知识，回幼儿园让老师进行二级学习，这有利于幼儿园教师转变教学方式，形成与时俱进的观念，接受信息技术教学方式辅助教学。

结束语：

幼儿有着强烈的好奇心，教师要利用他们的好奇心，课堂中充分运用信息技术创建情境教学，激发幼儿语文学习的积极性和主动性。信息技术非常适合于营造情境教学的课堂学习氛围，教师要结合课文内容和幼儿实际，创建幼儿喜欢的教学教学方式。让幼儿能通过信息技术的教学方式，感受到学习生活中无限的乐趣，增强他们对语言学习的兴趣。教师充分运用信息技术打造轻松活跃的学习情境，需要教师精心选取符合课堂的视频、音频或图片等制作成课件，教师在恰当的时候运用信息技术，能够感染幼儿，提高幼儿的学习效果，也能够感染教师，幼儿和教师都能在课堂中获得轻松愉悦的感受，并且获得了知识，提高了课堂效率。