坚定文化自信，树立正确就业价值观

卢星

（内蒙古科技大学，内蒙古 包头 014000）

文化是一个民族的立身之本，其深深地烙印在民族的基因里。文化自信是一个国家、民族对自身文化传统与内在价值的充分肯定，同时也是一个国家、民族心理成熟的重要标志。与其他方面的自信相比，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。

自改革开放以来，我国在经济社会与教育体制改革发展取得了巨大的成就，我国高等教育的覆盖范围也越来越广泛[1]。高校每年都向社会培养与输送着大量各类专业人才，在此背景下，毕业生之间的竞争也越来越激烈，大学生就业难的问题也逐渐地显现出来。在走访调查过程中，造成当前大学生就业难的原因之一便是大学生没有树立正确的就业价值观，一味地追求高薪水、高待遇，在这些物欲巨石的“压迫”下，学生在择业与就业过程中出现了一些列问题。现代就业观念认为，就业即一个人在发挥自身能力与才干，又能服务于社会的岗位上[2]。受到内外多方面因素的影响，当前学生在就业价值观上出现了一定的偏差。为了改变现状，我们要引导学生坚定文化自信，正视不同职业在我国经济与社会发展过程中的作用与地位，从而树立正确的就业价值观念。

一、文化自信的重要意义

作为价值观的涵养之源，文化自信是一种更基础、更广泛、更深厚的自信。在哲学社会科学工作座谈会上，习近平总书记指出：“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要鉴定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”[3]习近平总书记在庆祝中国共产党成立95 周年大会上再次强调：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000 多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”[4]唯有坚定文化自信，才能坚持坚守，奋发进取，焕发出创新的活力，从而为国家发展提供更基本更深沉更持久的力量。

二、培育大学生文化自信，引导大学生树立正确的就业价值观

（一）正确对待各种文化，形成积极竞争的意识

在教学过程中，高校要给学生创造和提供各种机会，引导学生广泛地接触我国优秀的传统文化，将其融入到课程设计中，贯穿于课堂教学始终。同时，高校要从学校发展全局和战略高度上给予国学经典予以足够的重视，通过开设专业课程、组织各项活动等形式吸引更多的学生参与到国学经典的学习中来。其次，用马克思主义中国化的最新成果武装大学生头脑。引导学生深入学习社会主义先进文化，将理论与具体实践结合起来，真正将这些先进的文化成果做到内化于心，外显于行。最后，正确认识与对待西方文化。在教学过程中要适当的拓展学生的视野，引导学生理性的批判与吸收。

如同文化学习中的博采众长，在对学生就业价值观的引导上，要培养学生积极学习竞争的意识，将外在压力转化为自己内在的动力。就业实质上是一个双方互相选择的过程，一个人可以应聘多个岗位，同样，一个岗位也会有很多的应聘者。所以，大学生要做好竞争的准备，同时也要学会调整自己的心态。竞争成功时不可骄傲自满，竞争失败时也不要自暴自弃，而是要认真分析总结，找出自身的不足之处，努力学习进行调整，鼓足勇气争取机会。

（二）认清我国当前文化态势，培养服务基层的责任感

为了进一步增强高校学生的文化自信，在思想政治教学过程中，要引导学生认清我国当前的文化态势，对我国文化发展方向有大致的把握，从而进一步坚定学生的文化自信，可以图片、文字、视频资料等形式向学生展示我国文化软实力的发展，中国梦、中国模式、制度等特色文化得到了世界上越来越多国家的认可，我国文化发展前景十分广阔[5]。同时，也要认清我国文化发展面临的种种挑战，鼓励学生深入基层，主动学习、继承与发展我国优秀民族文化。近些年，随着我国经济改革的不断深化，我们基层农村发生了翻天覆地的变化，很多学生在就业时更加倾向于去大城市，认为那里工作多，前景广阔，而不愿意到基层。这种就业观念是狭隘的，作为我国经济体系的重要组成部分，基层农村在我国经济建设发展过程中发挥着重要作用。当前，我国基层农村经济、文化发生了翻天覆地的变化，充满着就业机会与发展前景，正所谓“广阔天地大有作为”，要培养学生服务基层的责任感。

（三）树立坚定的文化自信，提高个人综合素养

广大高校要将文化自信融入到各个学科教学的具体过程之中，一方面，提高大学生个人的文化修养，加强大学生对我国文化的认同感与自豪感；另一方面，激发广大师生的文化担当，引导他们成为我国文化的传承者与践行者，从而引导更多的人参与到我国文化的建设过程中来。在学习、践行、反思、总结的过程中不断提高个人的综合素养，从而使自己更加具有竞争力。

引导大学生形成正确的就业价值观念是一个长期的过程，广大高校教师要勇于实践，善于总结，探索出更加高效，更加契合学生发展的方法，坚定学生的文化自信，引导学生形成正确的就业价值观念，在社会中实现自我价值。