浅谈高职英语教学与信息技术的融合

潘茹慧

（百色职业学院,广西 百色 533000）

在过去的很长一段时间，在高职英语教学中，教师所运用的教学方法比较死板，难以调动学生学习的积极性，使得课堂氛围较为沉闷，学生注意力不集中，导致学生对学习英语不感兴趣，很难提高学生学习的主动性，影响到学生学习发展。因此，为了改变学生学习现状，教师在实际的教学过程中应与时俱进，学会运用信息技术的功能播放课件、教学视频，有利于唤起学生的学习兴趣。教师也可以在线回答学生提出的问题，或者引导学生利用计算机自学英语知识，以提高学生英语学习的实效性。

一、运用信息技术制作课件

现如今，教师在讲解教材内容之前，应运用信息技术在网络上查找教学资源，将查找的图片、微视频、资料、单词，精心设计成教学课件，在传授新知识时，借助投影仪播放立体化、生动化的课件，展示图文并茂的画面，能够激发学生学习兴趣和求知欲，调动学生认真听课，并在听讲过程中深入理解不同时态的语法，以掌握英语单词读音和发音特点、汉语意思，使学生更容易记忆单词，进一步增强学生的记忆力。此外，教师运用信息技术制作课件，还能够拓展更多的知识，使学生在学习中理解、掌握诸多的知识点，同时记忆更多单词，既提高学生学习效率，同时便于学生快速记忆单词读音、含义，使学生不再感觉英语知识难以理解，进而在学习中积极思考、分析课件中的英语语句，了解英语句子的含义，从而活跃学生的思维，增强的学生分析能力和思考力。

二、运用多媒体技术讲解知识

当前，教师将信息技术与英语课程结合起来，以一种全新、现代的教学方法讲解英语知识，不仅创新了教学方式，同时通过运用多媒体技术详细讲解诸多单词的相同之处和不同之处，为教学工作带来了便利，教师在实际运用中无需耗费时间写板书，而是用多媒体设备就能够播放立体的图片，展示图片上的单词和英语知识，教师通过详细讲解和分析，能够使学生快速理解知识点，进而扎实掌握教材内容，有利于提高英语课堂教学的效率。因此，教师在讲解不同的课程内容时，都可以运用多媒体技术呈现直观、立体的图片、动画，能够使学生高效学习知识点，必然会提高英语教学的有效性[1]。

三、运用网络平台在线解答问题

现代化的信息技术有很多优势，如：在线视频、交流、发送语音、图片等等，教师在讲解新课程时，可以利用现代信息技术的优势，如，运用网络平台在线与学生沟通，使学生积极表述不懂的英语知识和疑问，教师耐心地予以讲解，逐一解决问题，从而答疑解惑，能够使学生学会标准的英语读音，并在教师的引导下，深入理解英语知识，且在完全理解的基础上，扎实掌握英语单词的读音、语法知识点，进而提高学生的学习效率。因此，为了帮助学生更好地学习英语知识，教师要注重应用网络平台在线解答学生提出的问题，在实际讲解过程中引导学生读单词，及时发现学生读音不标准等问题，此时，教师可以与学生视频通话指导学生发音，同时解决学生表述的诸多问题，使学生牢记标准的读音和英语知识，可见，网络平台在英语教学中应用能够随时帮助学生解决问题，提高学生英语口语能力[2]。

四、引导学生用计算机自学英语

新时期下，教师应积极改变传统的教学方法，运用信息技术的功能展示教学视频，引导学生学习视频中的英语知识。此外，教师也可以引导学生利用计算机自学英语，要求学生自主查找单词的读音、单词的近义词、反义词、相关的语句，学生明确自主学习任务后，积极运用计算机在网上搜索单词，打开页面后，点击播放读音，跟着读音一遍遍发音，并记忆单词的写法、读音、含义，调动学生主动记忆、发音，同时激发学生自觉查找英语知识，使学生学会运利用计算机获取学习资源，进而自主学习，有利于提高学生的自学能力，并增强学生的自觉性和积极性。因此，教师在实际的教学中应预留几分钟时间指导学生利用计算机自主学习英语知识，不仅提高学生的自主学习意识，同时加强全体学生自学能力[3]。

总结

总之，高职英语教师要想提高英语教学效率，必须将信息技术与英语教学结合起来，在讲解英语知识的过程中利用网络平台、多媒体技术等先进的教学手段在线解决问题，并播放英语课件，能够提升学生学习兴趣，学生在兴趣驱使下，主动学习英语知识，逐渐增强学生的学习能力，并通过运用信息技术，能够引导学生高效学习知识点，必然会提高高职英语教学质量和效率，进而取得较好的教学效果。