浅淡学生学习钢琴兴趣的培养

遆俊莉

（临汾市实验中学，山西 临汾 041000）

钢琴在许多人的心目中是那么神圣，那么高雅，从88 个键中所流淌出美妙旋律，令人为之倾倒和折服，因此被誉为钢琴之王。随着经济的不断提高和人们对文化艺术认识的深化，钢琴成为多数家长对孩子进行音乐教育的首选乐器，通过钢琴练习，孩子的性格，教养等方面随之发生质的变化。进行音乐教育，它的起点和终点都应当是启发学生对音乐的真正兴趣。

孩子最容易接受生动活泼、感染力强和富有情趣的事物，家长应采取启发、诱导和激励的方法培养和加深孩子对钢琴的兴趣，情境教学能够使学生被一种愉快和谐的特殊气氛所陶冶、感染，从而激发对钢琴学习的兴趣，培养孩子对钢琴知识真挚的感情。那么，怎样使孩子愿意弹钢琴并对钢琴的学习产生浓厚的兴趣呢？

一、培养孩子爱音乐

孩子对自己感兴趣的事物，具有自觉性和主动性，这是他们的天性，如果对钢琴产生兴趣，定会积极主动的投入。同时，在钢琴的教学过程中，教师起主导性的作用，从而使兴趣始终贯穿整个教学过程，也更有利于孩子学琴的进度和提高对钢琴艺术的感受力和鉴赏力。

（一）从“发现”到“关注”

周末家长带着孩子出去逛街，常会听到劲爆的DJ 音乐，那有力的低音节奏鲜明，不知不觉步伐的速度就随动感节拍走了好远，小孩子也会随之手舞足蹈。超市里播放的音乐中，器乐曲较多，节奏舒缓，旋律流畅，漫步在超市里边听音乐边购物，也是一种美的享受，在咖啡厅里欣赏现场演奏的钢琴曲，那更是美妙绝伦，让孩子置身于音乐中去感觉音乐，把音乐用自己的情感体验联系起来，这样就能更好地感受音乐理解音乐，并会发现原来音乐和我们这么贴近，它源于自然，来源于生活引导孩子从发现音乐到关注音乐，让孩子懂得音乐就在我们身边。

（二）从“感兴趣”到“稳定”

引导孩子参与各种形式的音乐欣赏活动，也可以弹奏成放映一些生动形象的钢琴曲子片段，让他们欣赏体验不同风格的曲子，感受音乐的多姿多彩。通过各种手段，让孩子对钢琴产生直接的兴趣。

很多孩子在学琴的过程中间断学习，并对钢琴产生厌恶的情绪，这种现象很正常，兴趣不仅要激发，而且还需要培养和稳定，培养孩子学习感情的兴趣，直接影响着学习效果，并影响着孩子的潜在素质和能力的发挥。

在钢琴的学习过程中一定要遵循循序渐进的原则，深入浅出，选择适合学生接受的内容来教学，不能追求进度、难度，这种负重感会削弱孩子的练琴兴趣。在教学《拜厄》里单手练习曲中，有“教师演奏”的部分，和孩子一起弹奏，孩子加强了节奏练习，又感受了和声的效果，优美的旋律能唤起学生的美感，更能调动学生的练琴兴趣，让孩子体验小小的成功，把练习曲和乐曲结合着进行教学，才更有利于学钢琴的稳定。

二、做好教学中的重要角色

（一）“蹲下来看孩子”

从教育的视角看“蹲下来看孩子”，了解童心世界，才能选对“彩笔”绘就他们多彩的人文精神底色，进而对孩子进行科学有效的培养。

对于幼儿钢琴教学中，根据年龄心理的特点，站在孩子的角度进行教学，把钢琴作为一个玩具，使孩子在学习中感到愉快有趣，弹奏出美妙的音乐。不断丰富和改进自己的教学方法和手段，使我们的教学更具有科学性和艺术性。

（二）适当范奏

范奏反映教师的技术水平和艺术水准，还具有感召力。给学生示范演奏，这种视觉和听觉的综合作用使得所教的音乐形象化，从而增强学生的学习兴趣。不断引导和启发学生，使学生从模仿到发展个性能力，充分发挥学生独立想象和思考的能力，体会乐曲中的神韵。

（三）语言简单化

弹奏钢琴的手型比喻为“房子”或“山洞”，说明具有稳定性。弹奏时的手型时所有技巧训练的基础。

（四）合理多变的教学方法

运用合理多变的教学方法，循序渐进地引导学生逐步延长练琴时间，形成良好的意志品质。让学生乐意地学习钢琴，并主动有效率地练琴，达到这样的教学效果，与教学方式息息相关的。

三、勇于实践

（一）提高需要参照物

学生练琴时，认为自己把乐谱弹奏的很完整，但忽略了音符的准确性，旋律的流畅性，每个乐句的力度变化等，俗话说：“不怕不识货，就怕货比货”，同一首曲子搜集网上视频教程或钢琴教学光盘中的相关内容，加以对比和参照，取长补短更快地提高学琴进程。

（二）适当放手，让学生自我绽放

每首乐曲都有各自的情绪表现。让学生仔细领悟所弹奏乐曲的细腻和感情变化，鼓励学生参加演出比赛，并大胆按照自己的想法去理解曲子并演奏，自然会正常或超常发挥。我认为，孩子当中的表演的范围要逐渐扩大，现在家中演奏，然后可增加一些亲朋好友，再由校园舞台到大型比赛。让他们的才能在艺术中得到极大的满足，这样对学生以后的音乐学习甚至成长奠定良好的基础。

兴趣是一种魔力，它可以创造人间奇迹。钢琴的学习，已成为素质教育的一部分。同样家长也担负着重要的角色。学生钢琴兴趣的培养，需要老师、家长给予孩子爱音乐的环境，以及社会大环境对孩子的认可，让孩子在一个轻松、愉快的环境中提高自己的音乐素质。我们应不断地学习和研究孩子审美心理学、钢琴教学法，使孩子通过技能促进修养，通过学习知识重视感受，着重强调学习过程，获得好的结果，让孩子的钢琴学习，真正成为他们的翅膀，飞向美的天空。