声乐艺术中的技术与个性——兼论高校声乐教学的改革与创新

□刘建芬 内蒙古师范大学

声乐艺术中的技术与个性是高校声乐教学改革创新的重点内容，声乐艺术中的技术和个性是相辅相成的，二者在培养的过程中需要进行融合，这也是声乐教师在辅导学生的时候需要重点注意的问题。声乐艺术中的声乐演唱技巧是教育领域比较重视的知识性内容，个性则是声乐界追求的永恒主题，演唱的时候一定要体现出演唱者的个性，这样才能让演唱的作品有一定的升华。在进行文化传承以及声乐艺术性体现的过程中，技术和个性一定要共同发展。本文将重点讨论声乐艺术中的技术与个性培养，以及在高校声乐教学中的教学改革和创新。

一、声乐技术是发展个性的基本条件

在高校声乐教学中，应该进行一些教育模式的改革和创新，这对于学生提升声乐技能有很重要的意义。传统的声乐教学方法有很大的局限性，学生在课堂上可以提升声乐演唱技巧的机会是非常少的。传统教学方式对于学生的吸引力也是比较少的，这不利于声乐教学的发展。声乐是通过声音表达感情的一种行为，教师在进行教学的过程中要让学生带有感情的运用技巧来进行演唱，但想要做到二者兼顾是很困难的，所以教师需要进行教育模式的改革创新，这样才能让学生掌握声乐技术，表现自己的个性，从而提升个人的声乐水平。在进行个性激发之前需要有一定的声乐技巧。有了一定技巧，声乐才能被赋予情感，教师应该将声乐技巧包括呼吸和气息调节，吐字和共鸣颤音等各方面给学生进行详细的讲解。只有对于声乐技巧有一定的概念，学生才能在运用技巧的过程中注入情感。

二、对于声乐技巧教学方式的革新

高效声乐教学和其他学科的教学模式是相似的，传统的教学模式主要是教师在课堂中占主导地位，学生都是被动学习的。对于声乐教学来说这样的教学方式是非常不利于学生提高思维能力和学习自主性的，声乐教学在发展的过程中要进行教学模式革新。在课堂上，教师应该让学生多欣赏体会优秀的声乐表演，可以引导学生掌握正确的声乐技巧的训练方向，教师还应该多进行示范，让学生知道具体的发声方式。声乐技巧在某种意义上是对经验的总结，教师在这方面的经验比较丰富，应该多多和学生进行互动交流，在互动中总结学生的学习特点和性格特点，这对于声乐技术和个性融合有很重要的影响。

三、演唱技术和个性融合技巧

声乐这门艺术有自己的发展历史，学生可以在教师的引导之下对其进行研究。学生掌握规律之后就可以进行自身个性的加工，这是声乐技术和个性结合的最好方式。教师可以对学生生涩的技巧进行完善，让学生的声乐表演更加动听。教师的专业指导和创新教学方法会让学生受益匪浅，声乐技巧会更加成熟。

声乐技巧和个性的融合是高校学生在进行学习的过程中最重要的一个内容，教师要对传统教学的弊端进行总结，然后对现有的教学方法进行创新整改，声乐技巧和学生个性的融合是教师教学内容中的一个重要环节。学生对于声乐的理解程度取决于教师对声乐技巧的讲解方式，教师在创新教育方式的过程中要让学生充分理解声乐的本质，从而形成自己的独特见解，这对于学生发挥个人情感是非常重要的，只有理解作品才能对作品产生感情。高校学生在这个年龄段是情感发育的重要阶段，声乐艺术本身就很容易激发表演者或者聆听者的内在情绪，教师要让学生掌控好这个度，这对于学生的各方面发展有着重要的意义。

在当今国际化的形势下，声乐也在随着时代的发展不断进步，在演唱技术方面有了很多的创新，这对于声乐演唱者的艺术造诣有很大的提升作用。因此，在高校声乐教学中，教师一定要对学生进行相应的个性培养及技能提升，将演唱技巧与个性技巧相融合，进而提升学生声乐艺术的技能，为学生的全面发展奠定基础。