浅谈互联网+德育工作

朱熹

(文山州民族职业技术学校，云南 文山 663099)

一、“互联网+”环境下的德育管理的现状

学生上网的主要是为了打游戏，看电影和聊天。学生使用在线学习的情况并不乐观。随着“互联网+”环境下的学校道德教育自然成为媒体和社会的热点，尤其是现在互联网正在影响着人们的工作和学习。运用网络的教育“牵引”功能。采取新的道德教育方式势在必行。

二、“互联网+德育”的优势

（一）资源优质化。[1]传统的德育学习都是以书本为载体。信息技术的整合可以将各种文件，图片，短视频和动画变成到道德教育课堂中。然而，这将导致质量差异，同时，找到的最佳材料是大海捞针。互联网本身就是一个资源库。道德教育强烈依赖生活中的榜样，案件的质量将直接影响课堂效应“互联网+”的深度整合可以满足学习资源质量的要求。在以往的教学[2]中，老师会选择一些图片或文字材料，有时甚至是照本宣科，这不仅浪费时间，而且效果也不是那么令人满意。当视频进入教室时，学习资源的质量可以让学生睁开眼睛，进一步提高沟通水平。几乎所有视频都来自网络，可以在一系列处理后使用。至于道德和法律内容，“今日声明”和其他更新更快，可以满足学生不断学习的需要。同时，很多电视节目已经实现了网络上的同步直播。

（二）时空自由化。[3]教育一直是课堂行为，道德教育也不例外。随着互联网的发展，学生可以获得更多的网络信息，但娱乐游戏和聊天通信本身对学生有一定的魔力和吸引力。学校不能禁止用手机，学生可以偷偷摸摸地玩，不难看出学生有对与外界联系的愿望。德育无处不在，可以言传身教，可以潜移默化。融入互联网，已经传统意义上打破时间和空间的限制，那么引导学生扩大空间和时间就变为每以位老师的基本责任。“互联网+”使学习倾向于社交，在线学习率不一定低于离线的。对于道德教育，互联网构建的平台更加灵活。互联网教育服务平台分享新鲜，优质的学习资源，使得家庭也可以成为学习的重要场所。

（三）渠道多元化。[4]如今，抖音、快手、火山等短视频平台让各种资源触手可及，学生也能在短时间内接受并运用。

（四）对象广泛化。孩子的学习和成长环境由以下三个方面组成：学校，社会和家庭。这三者相辅相成，缺一不可，任何一个环节的断开都会影响到孩子的教育。学校是一个教育人们的地方。这一庞大的社会阶层不仅为学生的才能提供了广阔的教育环境，也决定了学生未来成长和发展的方向。利用互联网，通过在线平台，学校，社会和家庭可以实现三位一体的网格，服务人员更为广泛。如班主任，老师，父亲，母亲，社会工作人员等。利用网络平台，热线，解答专员QQ、微信等方式帮助客户解决课堂管理和家庭教育问题或心理问题等，提高课堂教学管理和辅导能力。

三、“互联网+德育”的实践探索

“互联网+”形式的出现进一步拓展了道德教育的方式方法，提供了丰富的网络资源。利用网站建立在线论坛，利用信息技术提供的QQ，微信，Facebook等网络通讯工具，创建互动平台。开展平等对话，讨论和回答问题等道德教育活动，不仅可以实现跨时空的精神交流，而且可以大大提高道德教育的有效性。让我们以道德教育网络论坛为例，讨论“互联网+道德教育”的具体实施。

（一）德育网络论坛构建的可行性

1.高效性。传统形式的咨询是面对面的互动交流，但实际上，由于时间和空间有很大的差异，道德教育的教育者和学生很难面对面，学生也无法及时解决他们的问题。在线论坛可以打破这个难题，学生可以通过网络平台进行实时表达，老师真诚地接待和高效的解答。

2.实效性。老师回答了学生提出的问题，并制定了正确的解决方案，使师生们的心更加接近，并迅速解决他们的疑虑。

（二）构建德育网络论坛的基本思路

1.规范论坛网络舆论方式，营造健康的平台环境。要适应网络的快速发展，高度重视和加强网络平台的监管，特别是网络舆论的走向，切实加强对互联网的积极宣传。使网络传播先进文化，使网络平台成为学生的“心灵鸡汤”。

2.拓展论坛内容，挖掘热点的问题。作为一名教师，学生的问题可以提供对课堂管理，家庭问题，意识形态问题和社会问题的更广泛理解。要对这些问题进行深入的分析，找到共同点，挖掘出热点进行深入探究。

3.紧密结合在线和离线，构建一个周到的平台。通过在线互动和及时反馈，使教育的效果更加持久有效，有必要的话专家将进入学校，家庭，社区，并组织各种活动和讲座。实现网络道德教育，线下实践，认识和认知，使网络道德教育更加精致，更加流畅，更加现实。

(三)案例分享

本人作为一名德育管理的老师已经有6年，因为也喜欢上网接触一些新媒体，这使我也解除了一场危机。去年网络上流传入国内一款名为“蓝鲸”的自杀游戏，我通过互联网理解这款游戏的危害以后提醒学校相关部门机型预防，同时在班上进行了排查。由于蓝鲸标志都在隐蔽的部位，给我的排查工作带来了很大困扰，后来我通过翻看学生的QQ空间、微信朋友圈、抖音等网络平台后终于发现班上有一名女生在玩这个游戏。为了避免该同学有过激反应，我匿名在她的空间、抖音与她交流交心，最终挽救了一个花季女孩的生命，同时因为我发现及时也让学校更多受害的学生得到劝导和帮助。网络论坛也因此救助了许许多多的生命。

四、结语

探索互联网助力德育的有效方式，积极开展丰富多彩的德育活动，以幸福的教育思想润泽幸福师生，以美好的德行品质丰富幸福师生！在互联网时代，培育智慧博雅人才，奠基幸福美丽人生，一直是文山州民族职业技术学校的追求。我们的实践才刚刚开始，随着我们对网络的不断学习和认识，学校德育将更加加快跟进社会网络化的进程，网络终将成为把优秀的思想道德品质带给学生，把丰富的科学文化知识带给学生大舞台。